小學(xué)一年級語文第一冊自己去吧教案(已修改)
2024-10-25 08:57 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)一年級語文第一冊《自己去吧》教案認(rèn)識12個生字。會寫自、己、東、西四個字。認(rèn)識新偏旁。正確、流利的朗讀和背誦課文。理解課文內(nèi)容，懂得從下就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：從讀中領(lǐng)悟小鴨子和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。四、課前準(zhǔn)備：小鴨子、小鷹貼圖、頭飾、課文插圖、教學(xué)課件。五、課時安排：2課時第二課時一、放歌曲《母鴨帶小鴨》，學(xué)生做動作。導(dǎo)語：同學(xué)們，我是誰啊？今天老師變成了鴨媽媽，你們就變成鴨寶寶了。（把準(zhǔn)備好的貼圖貼起來，每人一個。）向?qū)W生介紹有關(guān)鴨子的科普知識，讓學(xué)生知道鴨子扁平的身體，蹼、都是適應(yīng)水中生活的。師：小鴨子們，你們現(xiàn)在知道自己有什么本事了嗎？學(xué)生自由回答師：我的鴨寶寶們真棒啊！你們還有只鴨弟弟要出生了！出示一個剛剛出殼的小鴨子課件，再出示課文插圖，伴著著音樂老師講述：在一個陽光明媚的春天，鴨媽媽的孩子出世了。他睜著一雙好奇的眼睛看著這個美麗的世界，??！有花、有草、還有小溪，太美了。小鴨子高興的嘎嘎的叫。他看到清清的小溪會想什么呢？學(xué)生自由回答。師：這只小鴨子到底說了些什么呢？請同學(xué)們打開語文書第十四課，小聲地讀課文，把小鴨子說的話畫出來。二、學(xué)習(xí)第一自然段。師：誰找到小鴨子的話了？指名讀。師：原來這只小鴨子想去游泳啊，你們想不想去游泳呢？讓我們把小鴨子很想去游泳的心情讀出來。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀出懇求的語氣，您的發(fā)音。）師：鴨媽媽聽了小鴨子的話說什么呢？生回答。師：這只鴨媽媽真狠心啊，一點(diǎn)都不愛自己的孩子。要是我啊，才舍不得自己的孩子去吃苦，去冒險(xiǎn)呢！小鴨子們，你們喜歡哪只鴨媽媽呢？學(xué)生自由回答師：說得真好，我真是受到教育了。我們來分角色朗讀吧！師：大家讀得真好，要是一邊讀一邊表演就更好了，對嗎？請大家先在小組里表演，我看哪一組表演的好，就請哪一組的同學(xué)帶上老師這里漂亮的頭飾上臺表演。小組自由表演匯報(bào)表演。師：表演得真好，獎給你一條小魚吃。師：小鴨子們，你們不僅就學(xué)會了本領(lǐng)，還懂得了很多知識，現(xiàn)在啊，又有一個小動物遇到難題了，你們想不想幫助他呀？（出示小鷹的圖片）三、學(xué)習(xí)第二自然段師：小鷹和鷹媽媽之間發(fā)生了什么事情呢？請各小組帶著問題表演讀或者合作讀。（學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方式。）小鷹怎樣對媽媽說什么？媽媽怎么回答？最后小鷹怎么樣呢？小鷹會對媽媽說些什么呢？2|、匯報(bào)。總結(jié)：鴨媽媽對小鴨子說什么？請學(xué)生上來板書：自己去游。鷹媽媽說什么呢？學(xué)生上來板書：自己去看。同學(xué)們，你們在日常生活中也要怎么樣呢（自己的事情自己做）誰說一說你自己學(xué)會了什么呢？（學(xué)生手拿自己的照片，當(dāng)小明星，說得好的貼在黑板上）四、指導(dǎo)背誦。五、作業(yè)：（自己選擇喜歡的作業(yè)完成）表演：回家把這個故事表演給家長看。畫畫?？梢援嬓▲喿印Ⅷ唻寢?、小鷹、鷹媽媽。做做?；厝プ约簩W(xué)會一件自己應(yīng)該做的事情，回來介紹經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)：1自己去吧圖圖貼學(xué)生的照片自己去游自己去看自己去做第二篇：一年級語文教案《自己去吧》《自己去吧》一、設(shè)計(jì)理念：《自己去吧》是小學(xué)語文第一冊的一篇童話故事，有普遍的現(xiàn)實(shí)意義，并且語言有童趣。課文以對話的形式講述了小猴學(xué)會爬樹，小鴨學(xué)會游泳，小鷹學(xué)會飛翔的事，告訴我們不要事事依賴他人，只要相信自己，勇敢地去實(shí)踐去鍛煉，就能學(xué)到本領(lǐng)。因而，在設(shè)計(jì)時注意創(chuàng)設(shè)情景，根據(jù)學(xué)生需求興趣安排教學(xué)，給學(xué)生直觀形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了豐富多彩的童話世界中，以表演為主線，學(xué)習(xí)第一自然段，進(jìn)行細(xì)讀體悟，讓學(xué)生在角色中感悟文字，全身心展示對角色的理解和體驗(yàn)，在表演中“加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪”。潛移默化的使學(xué)生充滿信心地面對人生，成為幸福生活的創(chuàng)造者。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“自、己、吧、要、吃、多、呢、樣、那、邊、”11個生字；會寫“自、己、子、去、果”5個字。正確、流利地朗讀課文。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生從小要有自立、自強(qiáng)的思想，不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：識字和練習(xí)朗讀從讀中領(lǐng)悟小猴、小鴨和小鷹的媽媽為什么要他們的孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字卡片，動物圖片五、教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入。小朋友們，今天有三只可愛的小動物要到我們班來做客，他們是誰呢？讓我們大家掌聲歡迎：爬樹冠軍——小猴，游泳冠軍——小鴨，還有飛翔冠軍——小鷹！你們佩服它們嗎？（張貼動物圖片）你們想知道它們是怎樣學(xué)到這些好本領(lǐng)的嗎？這節(jié)課我們就一同走進(jìn)它們的童年去聽聽它們的故事，故事的題目叫：自己去吧。下面我們一起來寫課題：伸出小手跟老師來一起寫（邊寫邊說筆畫）師強(qiáng)調(diào)“己”的寫法。（學(xué)生書空“己”。）師：誰來讀課題？ 指名讀課題，指導(dǎo)注意“吧”要讀輕聲，讓我們一起讀課題。同時學(xué)生寫“自、己、吧”。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，利用兒童好奇、好勝的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、讀文識字（一）借助拼音認(rèn)讀師：下面請大家打開書第111頁，請小朋友借助拼音自己讀一讀課文，用鉛筆
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