【正文】 第一篇：zhchshrzhichishiri 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)第一冊(cè))zhchshrzhichishiri一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)zhchshr四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。能準(zhǔn)確拼讀zhchshr和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。學(xué)會(huì)zhichishiri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。認(rèn)識(shí)“出、讀、書、騎、車、的、話”7個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語(yǔ)：竹子、日出、騎車、讀書二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠掌握zhchshr四個(gè)聲母，以及四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。使學(xué)生能夠初步連起來(lái)說(shuō)一句話。三、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠初步連起來(lái)說(shuō)一句話。r的發(fā)音比較難掌握。四、課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)zhchshr四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。學(xué)會(huì)zhichishiri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)正確讀出它們的四聲。能夠看圖說(shuō)一句意思完整的話。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。卡片認(rèn)讀：zcs這三個(gè)字母叫什么？zicisi呢？發(fā)音時(shí)要注意什么？（發(fā)音時(shí)，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背后。）拼讀音節(jié)：板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上z225。c236。sǎsīsūz233。c249。zǔcā等音節(jié)，做摘果子游戲。二、明確教學(xué)目標(biāo)。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。發(fā)音時(shí)要把舌頭輕輕翹起來(lái)，看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)。（教師手心向上，指尖稍稍翹起。）三、教學(xué)zhchshr四個(gè)聲母，及其相對(duì)應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)zh和zhi。（1）看插圖說(shuō)話引出zh：誰(shuí)坐在什么地方干什么？（聽話說(shuō)話：媽媽坐在椅子上織毛衣。）織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。板書zh（2）教師范讀，講解要領(lǐng)：舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“平舌音”。今天學(xué)的聲母發(fā)音方法與它們不同，要把舌尖翹起來(lái)，我們叫它“翹舌音”。（3）z—zh對(duì)比讀，zh比平舌音的z多了什么？“h”在這兒不念h，也不能和前面的z分開，z和h在一起表示讀時(shí)要把舌頭輕輕翹起來(lái)。（4）聲母zh讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長(zhǎng)些。zh—zhi對(duì)比讀。從扶到放，學(xué)習(xí)聲母chsh和整體認(rèn)讀音節(jié)chishi。（1）出示插圖：圖上畫著誰(shuí)？他在干什么？（丁丁坐在椅子上吃紅蘋果。）（2）通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道h這把椅子在翹舌音中表示發(fā)音時(shí)要把舌尖輕輕翹起來(lái)，頂住硬腭前部，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，把舌尖輕輕翹起來(lái)，讀ch。（示范發(fā)音，發(fā)ch時(shí)是要送氣的。）（3）怎么記住ch的字形呢？（c加椅子chchch）（4）誰(shuí)會(huì)念s后面有翹舌音標(biāo)志h的聲母（指sh）？（5）出示插圖：小獅子站在什么地方？“獅”的聲母就是sh。開火車讀準(zhǔn)sh音。（6）出示整體認(rèn)讀音節(jié)zhi，指名讀。出示：zhichishi，想一想后面兩個(gè)應(yīng)該怎么讀？（讀得又響又長(zhǎng)。）（7）對(duì)比讀：zh—zhich—chish—shi教學(xué)r和ri。（1）出示插圖：圖上畫著什么？小苗為什么會(huì)發(fā)芽？（小苗在太陽(yáng)的照耀下，發(fā)出了嫩葉。）太陽(yáng)照耀大地，太陽(yáng)用一個(gè)字說(shuō)是→日，日讀成第一聲，再輕短一些，就是聲母r，板書r。（2）教師示范讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀。（3）怎樣記住r，教順口溜：一輪紅日rrr，小苗發(fā)芽rrr。（4）r—ri對(duì)比讀。四、指導(dǎo)書寫，并書空。聲母zhchsh是兩個(gè)字母組成的，書寫時(shí)要靠攏。五、練習(xí)zhichishiri的四聲，并帶著詞語(yǔ)讀。六、鞏固練習(xí)。七、小結(jié)。這節(jié)課，小朋友們都學(xué)得很好，我們又學(xué)會(huì)了四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：鞏固四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確拼讀zhchshr和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。認(rèn)識(shí)“出、讀、書、騎、車、的、話”7個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語(yǔ)：竹子、日出、騎車、讀書 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。認(rèn)讀卡片。（1）zcszhchshr，挑出翹舌音讀一讀。（2）zhichishiri讀一讀，這些都叫什么？用活動(dòng)卡片直呼音節(jié)。二、教學(xué)zhchshr和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。出示書上的音節(jié)：zhazhezhuzhuachachechuchuoshasheshushuoreruruo，加上聲調(diào)請(qǐng)學(xué)生自由拼讀。(指名讀，開火車，齊讀)誰(shuí)能給這些音節(jié)加上聲調(diào)，并且組組詞。板畫太陽(yáng)和小苗苗，在其上填寫zh224。zh233。chēshāsh232。chūch224。shzh249。r236。r232。等音節(jié)。（自己讀讀，指名讀）三、看圖拼讀音節(jié)?？床鍒D，說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么時(shí)候的情景？你是怎么看出來(lái)的？你能看圖說(shuō)幾句話嗎？拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）出示帶拼音的詞語(yǔ)：竹子、日出、騎車、讀書，根據(jù)拼音讀一讀。誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話？四、拼讀兒歌。出示兒歌《歡迎臺(tái)灣小朋友》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：如果讓你來(lái)歡迎臺(tái)灣小朋友，你會(huì)怎么做？課后能夠背誦兒歌。五、認(rèn)生字?？ㄆ樽x認(rèn)過(guò)的生字。出示生字：出、讀、書、騎、車、的、話。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記??？擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？六、鞏固練習(xí)。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。七、小結(jié)。第二篇：一年級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)教案第1課 上學(xué)歌課題：上學(xué)歌 教學(xué)內(nèi)容：歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；綜合訓(xùn)練欣賞：《我今天上學(xué)嘍》 教學(xué)目標(biāo)：熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。通過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《我今天上學(xué)嘍》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：感受樂(lè)曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)培訓(xùn)（歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)世界學(xué)習(xí)音樂(lè)）老師先講今后上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂(lè)椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂(lè)書這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求）發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂(lè)段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。（第12頁(yè)發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略）進(jìn)教室的要求：聽音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。聽音樂(lè)練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰(shuí)做的好。二、新授導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的，你都經(jīng)歷了那些事。”“好，接著，我們來(lái)聽一首“快樂(lè)的一天”，看是不是你做的事情?！甭犚魳?lè)的第一段“早早起”請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)這一段聽過(guò)后有何感受看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，邊 聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)?！霸绯科鸫埠髴?yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？”直接聽第二段，請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情?！睂W(xué)唱《上學(xué)歌》① 教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。② 讀歌詞，注意咬字要清楚。③ 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。④ 歌曲處理：中速、充滿朝氣地演唱?！扒榫w飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后，學(xué)生練唱。⑤ 請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰(shuí)表演的好。分別聽“來(lái)學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請(qǐng)生邊聽邊根據(jù)樂(lè)曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。聽后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一段的情緒是怎樣。完整復(fù)聽樂(lè)曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。三、小結(jié)：希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂(lè)樂(lè)。第2課 《去同學(xué)家》 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽覺(jué)意識(shí)。能用三角鐵和木魚參與音樂(lè)活動(dòng)。初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。教學(xué)過(guò)程：一、從探索三角鐵和木魚開始。二、隨著《去同學(xué)家》的音樂(lè)自由律動(dòng)。讓學(xué)生靜靜地聽音樂(lè)。讓學(xué)生跟錄音讀，聽老師范唱。三、表演小小音樂(lè)劇《去同學(xué)家》。請(qǐng)三位同學(xué)分別擔(dān)任三個(gè)角色做示范表演。讓全班同學(xué)一起做。一對(duì)一邀請(qǐng)辦法做。第3課國(guó)旗飄飄教學(xué)內(nèi)容：聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》和《鼓號(hào)曲》。學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和《小列兵》，并進(jìn)行編創(chuàng)與活動(dòng)。進(jìn)行環(huán)境教育，讓學(xué)生自覺(jué)愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)：慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、愛國(guó)圖片。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛。采用聽唱法學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，讓學(xué)生知道國(guó)旗是國(guó)家的象征和標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。與學(xué)生一起設(shè)計(jì)一副類似“飛行棋”的旅行棋。和學(xué)生一起到祖國(guó)各地玩，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)祖國(guó)的壯美，同時(shí)讓學(xué)生自覺(jué)愛護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。聽《摘果子》的旋律做律動(dòng)進(jìn)教室。師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C ２∕４５ ３∣５ ３∣ⅰ ６∣５—‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學(xué)習(xí)新歌。老師彈旋律，學(xué)生聆聽。老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真聽。引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。以贊美的情感演唱歌曲。四、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。完整聆聽一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國(guó)體育健兒奪得世界冠軍時(shí)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)歌響起時(shí)，自己應(yīng)該做什么？復(fù)聽一遍，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，聽后的心情是怎樣的？五、進(jìn)行愛國(guó)主義教育。出示愛國(guó)圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上內(nèi)容，自己應(yīng)該怎樣做？老師進(jìn)行愛國(guó)教育小結(jié)。六、進(jìn)行環(huán)境教育，讓學(xué)生自覺(jué)愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。第二課時(shí)教學(xué)目的：聆聽《鼓號(hào)曲》后，學(xué)生能將自己對(duì)樂(lè)曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上，能夠自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。用聽唱法學(xué)唱《小列兵》，在感受歌曲時(shí)進(jìn)行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識(shí)。啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作，以表達(dá)歌曲的情感。加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。聽音樂(lè)做吹喇叭的律動(dòng)進(jìn)教室。師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：１＝C→F 3∕4 ３ ０∣５ ３ ０∣５ ３ ５∣3 ０ 0‖ 布 谷！布 谷！布 谷 布 谷！三、學(xué)唱歌曲。老師彈琴，學(xué)生聆聽。老師自彈自唱，學(xué)生認(rèn)真聽。老師帶學(xué)生進(jìn)行拍手拍腿的動(dòng)作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。分小組編創(chuàng)動(dòng)作，小組交流。一組一組展示編創(chuàng)的動(dòng)作，以表達(dá)自己的情感。評(píng)出優(yōu)勝組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。四、聆聽《鼓號(hào)曲》。要求學(xué)生初聽音樂(lè)時(shí)輕輕拍著手合上音樂(lè)。談一談，聽了這段音樂(lè)是想跳舞還是想散步？復(fù)聽音樂(lè)，要求學(xué)生動(dòng)起來(lái)，將自己對(duì)樂(lè)曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上。個(gè)別上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)。啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導(dǎo)。進(jìn)行交流創(chuàng)編活動(dòng)。五、進(jìn)行課堂小結(jié)。表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生要積極上音樂(lè)課。我們要熱愛偉大的祖國(guó)，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛學(xué)習(xí)做起。熱愛我們的祖國(guó)就要從小保護(hù)環(huán)境做起。第6課動(dòng)物世界 第一課時(shí)教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,并懂得動(dòng)物是人類的好朋友，從而愛護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物。初步建立高低音的概念。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)新歌《在農(nóng)場(chǎng)里》利用教室的黑板創(chuàng)設(shè)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的自然景象。說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物，想想怎樣保護(hù)它們。學(xué)習(xí)新歌《在農(nóng)場(chǎng)里》二、學(xué)習(xí)新歌《青蛙合唱》從探索手板和蛙筒聲音開始。導(dǎo)入歌曲聽唱。嘗試用手臂動(dòng)作感知歌曲中音的高低走向。綜合體驗(yàn)。用手板和蛙筒聲為歌曲伴奏。三、音樂(lè)欣賞《動(dòng)物世界》。四、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,并懂得動(dòng)物是人類的好朋友，從而愛護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物。五、唱游歌曲《小白兔乖乖》。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：綜合訓(xùn)練（3）欣賞：：通過(guò)欣賞《鴨子拌嘴》，讓學(xué)生感受民間打擊樂(lè)器運(yùn)用力度變化所表現(xiàn)的不同情緒。教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞《鴨子拌嘴》，感受力度變化。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、復(fù)習(xí)：集體演唱《牧童》。做游戲《走走跳跳》。三、節(jié)奏練習(xí)：師：同學(xué)們，老師給大家請(qǐng)來(lái)的朋友到了，它是誰(shuí)？教師拍擊節(jié)奏，請(qǐng)生猜是誰(shuí)？請(qǐng)學(xué)生拍擊，并說(shuō)說(shuō)怎樣表現(xiàn)強(qiáng)弱？四、欣賞：鴨子拌嘴導(dǎo)入：同學(xué)們，大鴨和小鴨現(xiàn)在在做什么？它們拌起嘴來(lái)了，我們 一起去聽聽它們?cè)谡f(shuō)什么？從而教育學(xué)生好好地保護(hù)動(dòng)物。初聽樂(lè)曲。請(qǐng)學(xué)生展開聯(lián)想：說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)情景怎樣？復(fù)聽全曲。請(qǐng)一部分學(xué)生用樂(lè)器表現(xiàn)出強(qiáng)弱，另一部分扮演。五、大鴨和小鴨回家了，我們也下課吧。