【正文】 第一篇：懷素寫字 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀課文 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)背誦第一自然段。二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練。(1)懷素寫字態(tài)度怎樣？還可以怎么說(shuō)？(2)從哪里可以看出懷素寫字非常認(rèn)真？寫字分三個(gè)步驟。(3)朗讀、背誦第二自然段。(1)從哪里看出懷素寫字不但認(rèn)真，而且刻苦？(2)朗讀、背誦第三自然段。(1)“有名”是什么意思？(2)懷素為什么能成為有名的書法家？ 總結(jié)課文、背誦課文。課外活動(dòng)人人準(zhǔn)備參加“小小懷素在成長(zhǎng)”寫字競(jìng)賽?！皩懷綄懷健钡诙簯阉貙懽?第二課時(shí))1《懷素寫字》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。復(fù)習(xí)鞏固生字讀音，在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)，學(xué)寫“長(zhǎng)”“古”兩個(gè)生字。在讀中理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。教具準(zhǔn)備：課件 毛筆 木板 數(shù)碼相機(jī) 田字格本 手電筒 教學(xué)過(guò)程： 課前背古詩(shī)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《懷素寫字》。齊讀課題。出示生詞。這些詞語(yǔ)還認(rèn)識(shí)嗎？我們來(lái)開(kāi)火車讀一讀。（多媒體出示生字詞：懷素、寫字、日子一長(zhǎng)、好學(xué)上進(jìn)、這樣、古時(shí)候、有名、書法家）請(qǐng)兩列火車來(lái)賽一賽，看哪一列開(kāi)得又快又穩(wěn)。詞語(yǔ)都認(rèn)識(shí)了，那課文讀熟了嗎？四個(gè)自然段，就請(qǐng)四個(gè)小組來(lái)讀吧。讀得不錯(cuò)，正確流利，今天這節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)怎樣把課文讀得有感情。二、精讀課文（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段 。，他在干什么？，看看懷素是怎樣寫字的?你覺(jué)得懷素是個(gè)怎樣的孩子？ ?讀讀課文的第一自然段就知道了。誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀。，你覺(jué)得懷素小時(shí)候是個(gè)什么樣的孩子？（學(xué)生回答，教師相機(jī)板書：喜愛(ài)寫字 好學(xué)上進(jìn)）“好學(xué)上進(jìn)”呢？（指導(dǎo)方法：剖開(kāi)詞語(yǔ)“好學(xué)”，喜歡學(xué)習(xí)；“上進(jìn)”不斷進(jìn)步。）、好學(xué)上進(jìn)呢？自己在下面試一試。（學(xué)生自由練讀）指名讀。，讓老師一聽(tīng)就明白懷素是個(gè)怎樣的孩子。（二）學(xué)習(xí)第二自然段 過(guò)渡：懷素從小就喜愛(ài)寫字，好學(xué)上進(jìn)，值得我們每個(gè)小朋友學(xué)習(xí)，那么懷素從小是怎樣學(xué)寫字的呢？。指名讀。？（引讀，師板書：非常認(rèn)真）什么叫“非常認(rèn)真”？你能換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？（指多名學(xué)生讀），他到底是怎么認(rèn)真地寫字的呢？出示句子：他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。，其他小朋友邊聽(tīng)邊想，懷素寫字分為哪幾步？？哪幾步？看 記 寫 看什么？形狀是什么？記什么？為什么要記住筆順？怎樣才能記住筆順？怎么寫？怎樣做才叫一筆一畫照著寫？為什么要一筆一畫照著寫?這三個(gè)步驟能顛倒嗎？生活中也有很多事情也要按照順序去做。比如，出示：早晨起床，我先，再。晚上放學(xué)回家，我先，再。！請(qǐng)?jiān)傧胂耄瑧阉貙懽质遣皇敲看味歼@樣認(rèn)真呢？這句話中哪個(gè)詞兒告訴我們的？總是，你們感受到懷素寫字到底有多認(rèn)真了吧！誰(shuí)能把這句話讀得有感情呢？指名讀。小朋友們?cè)诼?tīng)的時(shí)候可以閉上眼睛，邊聽(tīng)聽(tīng)想象懷素認(rèn)真寫字的樣子?？床荒懿荒芟胂蟪鰜?lái)？看到懷素寫字了嗎？：他總是先，再?，F(xiàn)在還能讀出來(lái)嗎？指名讀，齊讀。：懷素這樣做，結(jié)果怎樣呢？引讀：這樣——懷素的字進(jìn)步很快。（三）學(xué)習(xí)第三自然段。過(guò)渡：下面我們?cè)賮?lái)看看這幅圖，仔細(xì)看看，懷素在什么上面寫字？（剛才有小朋友有疑問(wèn)，我們現(xiàn)在就能解決了。），用白紙寫字，而用木板寫字呢？誰(shuí)來(lái)讀讀文中的句子？ ？出示：他寫呀寫呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫穿了。誰(shuí)來(lái)讀一讀。這里面有一個(gè)字“穿”，什么意思？，還有一塊木板。你覺(jué)得這軟軟的毛筆能把木板寫穿嗎？可是懷素居然就寫穿了！這個(gè)“竟”就是想不到的意思。那么，懷素到底是怎樣寫才把木板寫穿的呢？不停寫。這句話中那個(gè)詞可以看出是在不停地寫。，時(shí)間也很長(zhǎng)，竟然把木板寫穿了。此刻你的心情怎么樣？你們佩不佩服懷素呢？那讓我們帶著敬佩的心情把這句話讀一讀?。ㄋ模W(xué)習(xí)第四自然段 過(guò)渡：懷素小時(shí)候這樣喜愛(ài)寫字，好學(xué)上進(jìn)，長(zhǎng)大后成了有名的書法家。指名讀。？什么叫有名？？讓我們聽(tīng)了感覺(jué)懷素真的是一位有名的書法家。？多媒體展示。，欣賞了懷素的書法，再想想我們剛才學(xué)的課文，你有什么話想說(shuō)嗎？ ，做什么事想要把它做好，都需要認(rèn)真，下面讓我們捧起書，學(xué)習(xí)懷素認(rèn)真的樣子，正確流利有感情地讀一讀全文。三、指導(dǎo)寫字出示觀察形狀書空筆順說(shuō)說(shuō)寫好的奧秘教師范寫學(xué)生描紅仿影臨寫展示評(píng)價(jià) 板書：1懷素寫字喜愛(ài)寫字好學(xué)上進(jìn)非常認(rèn)真第三篇：《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析《懷素寫字》介紹了唐代大書法家懷素小時(shí)候勤奮練字的故事，對(duì)激勵(lì)學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)，苦練語(yǔ)文基本功有積極意義。教學(xué)目標(biāo)能正、確流、利有感情地朗讀課文和背誦課文。復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音；學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字；理解由生字組成的詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字/好學(xué)上進(jìn)的精神。教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)生字（設(shè)計(jì)依據(jù)：根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生已獲得的知識(shí)要在不斷的復(fù)習(xí)體驗(yàn)中加以鞏固，達(dá)到溫故知新的目的。）師：同學(xué)們，老師手里拿著你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的一些生字朋友，能準(zhǔn)確地讀出來(lái)嗎？（師依次用卡片出示課文中的生字詞，學(xué)生齊讀，一聽(tīng)出讀得不到位的音，及時(shí)糾正，學(xué)生再讀）二、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)探究懷素練字“三步法”。師：讀得真棒！懷素從小喜愛(ài)寫字，好學(xué)上進(jìn)，值得我們每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。那么懷素從小是怎樣學(xué)習(xí)寫字的呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀課文第二自然段？師：懷素寫字的態(tài)度怎么樣？師：“非常認(rèn)真”還可以怎么說(shuō)？師：你們說(shuō)得都很正確。從哪里看出懷素寫字非常認(rèn)真？師：懷素寫字先做了什么準(zhǔn)備，然后由是怎樣寫的？師：句子中的“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能顛倒嗎？為什么？師：懷素先做好了這些準(zhǔn)備工作才動(dòng)筆寫字，他是怎樣寫的呢？師：你們看懷素寫字多認(rèn)真??！請(qǐng)?jiān)傧胍幌?，懷素寫字是不是每次都這樣認(rèn)真呢？師：是的，懷素每次練字都是這樣做，結(jié)果他的字—進(jìn)步很快。師：課文第二自然段我們已經(jīng)學(xué)完了，現(xiàn)在你們能看著屏幕上提示詞，說(shuō)出懷素認(rèn)真寫字的情形嗎？課件出示：懷素寫字——，他總是先——，再——。這樣，懷素的字——。（設(shè)計(jì)依據(jù)：通過(guò)學(xué)生的閱讀積累，形成自己的語(yǔ)言，通過(guò)讀課文達(dá)到積累語(yǔ)言的目的。）師：請(qǐng)你們自己先試著說(shuō)一說(shuō)，邊說(shuō)還要邊想象懷素認(rèn)真寫字的樣子，等會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)。通過(guò)朗讀體會(huì)懷素刻苦練字的精神。師：老師希望你們也能像懷素一樣寫字認(rèn)認(rèn)真真。傳說(shuō)懷素洗筆的池塘因用來(lái)洗筆，池水都變黑了，被人們稱為“墨池”。他家里并不富裕，買不起紙，就在木板上練字。讀一讀課文第三自然段。（指名讀）師：從哪里看出懷素練字不但認(rèn)真，而且刻苦？（課件出示：“他寫呀寫，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫穿了”。）師：同學(xué)們讀得很好。；老師也想讀讀這句子，行嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們看著這句話（師指屏幕），認(rèn)真聽(tīng)。老師讀得怎么樣？師：看來(lái)，我們一班的同學(xué)真棒，讀書比老師還認(rèn)真，今后我還得想大家學(xué)習(xí)。師：“寫呀寫呀”與“寫呀”有什么不同？師：“日子一長(zhǎng)”，到底有多長(zhǎng)？師：（出示一快木板）一天能將木板寫穿嗎？一個(gè)月？一年？?jī)赡?？三年？……師：可?jiàn)懷素將木板寫穿，要寫多少字，要花費(fèi)多少時(shí)間??！這句話中，像老師剛才讀的時(shí)候，把“竟”字去掉好不好？師：那么，這句話該怎么讀呢？現(xiàn)在，同學(xué)們都自己練習(xí)練習(xí)，好嗎？師：我看大家準(zhǔn)備的差不多了，誰(shuí)愿意教老師讀？師：你們教得很好，現(xiàn)在想聽(tīng)老師讀一讀嗎？如果讀得好，就給點(diǎn)掌聲，好嗎？《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文第一、二自然段，指導(dǎo)書寫“古、日”。學(xué)習(xí)懷素積極上進(jìn)，把字寫好的精神。教學(xué)過(guò)程一、看圖導(dǎo)入新課圖上的這個(gè)人在干什么？（寫字）他是什么時(shí)候的人？（古時(shí)候）你從哪兒看出來(lái)？（穿的衣服）你們知道他是誰(shuí)呀？（懷素）板書：懷素簡(jiǎn)介懷素：懷素是我國(guó)唐朝著名的書法家。小時(shí)侯當(dāng)過(guò)和尚，平時(shí)要看到匾碑石刻上的好字，他就仔細(xì)研究。因?yàn)榧依锔F，買不起紙，他就用木板、芭蕉葉代紙練字。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第12課，齊讀課題。二、初讀課文懷素是怎樣成為一名有名的書法家的呢？讓我們一起來(lái)看看。播放動(dòng)畫。剛才小朋友看得可專心啦！現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的字、詞，借助拼音反復(fù)讀。（我發(fā)現(xiàn)a：一（2）班的小朋友讀書姿勢(shì)可真好！b：這位小朋友可會(huì)學(xué)習(xí)了，他遇到不會(huì)讀的字，就把拼音讀一讀。這就是聰明的小朋友的聰明的方法。）下面我來(lái)檢查小朋友生字、詞學(xué)得怎樣了？出示生字詞：xiě z236。 r236。 zǐ yī ch225。nɡ shū fǎ jiā xiān k224。n qīnɡ ɡǔ sh237。 h242。u寫 字 日子 一 長(zhǎng) 書 法 家 先 看 清 古時(shí) 候hu225。i s249。 hǎo xu233。 sh224。nɡ j236。n h233。 sh224。nɡ zh232。 y224。nɡ yǒu m237。nɡ懷 素 好 學(xué) 上 進(jìn) 和 尚 這 樣 有 名（1）先自由試試。（2）開(kāi)火車讀生字詞。（3）齊讀小朋友真聰明，這么短的時(shí)間認(rèn)識(shí)了這么多的生字詞。下面看這句話。出示句子：他總是/先看清/字的形狀，記住/字的筆順，再/一筆一畫/照著寫。讀這句話要注意停頓，聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。自由讀，男女生分讀。攻下難句，再來(lái)讀課文，數(shù)數(shù)課文一共有幾個(gè)自然段，用序號(hào)標(biāo)好。指名回答。指名四人分段讀。（a、你讀書真流利呀，真不簡(jiǎn)單。b、這么難讀的自然段你都讀得這么流利，老師真佩服你。c、你可能有點(diǎn)緊張，沒(méi)關(guān)系，老師相信你會(huì)讀好，再來(lái)一次。）教師隨機(jī)指導(dǎo)。最后一段我們一起來(lái)。三、學(xué)習(xí)課文第一、二段。（一）第一段過(guò)渡：懷素真了不起?。∈俏覀儗W(xué)習(xí)的榜樣，讓我們一起來(lái)“學(xué)懷素”顯示：“學(xué)懷素”請(qǐng)大家讀讀課文的第一自然段想一想：他小時(shí)侯是個(gè)怎樣的孩子呢？。出示第一段文字：古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚，他從小就喜愛(ài)寫字，是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。點(diǎn)擊：“從小”、“喜愛(ài)”