【正文】 第一篇：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(湘教版）小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：第一課、巧妙的組合教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。在組合透疊練習(xí)中感受新的平面組合形式，形成調(diào)控畫(huà)面的意識(shí)。讓學(xué)生在形的自由組合和換色平涂活動(dòng)中享受到成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三種形隨意組織的興趣和審美情趣。難點(diǎn)：兩形重疊處區(qū)分色彩。教學(xué)準(zhǔn)備：顏料畫(huà)紙剪刀等。教學(xué)過(guò)程：學(xué)生活動(dòng)：一、教師演示，導(dǎo)入新課。教師演示：（1）先畫(huà)一種形狀，說(shuō)一說(shuō)是什么形狀。（2）再畫(huà)另一種形，產(chǎn)生部分重疊。（3）最后畫(huà)第三種形，又有部分重疊。先只有外形線條，再演示有色彩的：兩形重疊的部分色彩要有區(qū)別。出示課題：“巧妙的組合”。二、啟發(fā)、歸納作業(yè)方法。師生一起討論作業(yè)步驟：可用三種形交替畫(huà)出再著色：第一次畫(huà)一種形。第二次再畫(huà)一種形。第三次再畫(huà)一種形。注意：第一次畫(huà)形，指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)在畫(huà)面的較中間的位置，宜大一些，作為畫(huà)面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。平涂顏色：要求形內(nèi)涂滿，色彩均勻，重疊部分要換顏色。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)賞作業(yè)。自由欣賞作業(yè)，與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。齊評(píng)作品。讓幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)評(píng)議的內(nèi)容。五、教師小結(jié)。第二篇：小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)下冊(cè)_05課小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)下冊(cè)：05課 三個(gè)好伙伴 [分析]三個(gè)好伙伴一、教 材 分 析三原色通常是指顏料或染料中的品紅、檸檬黃、湖藍(lán)三種顏色，是最基本的顏色。三個(gè)好伙伴這三種顏色是其他顏色調(diào)不出來(lái)的，而用它們卻能互相調(diào)配出許多顏色，當(dāng)適量的原色混調(diào)時(shí)可成為灰黑色。本課三個(gè)好伙伴教學(xué)內(nèi)容包含對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)，對(duì)三原色作用的了解以及三原色的運(yùn)用，三個(gè)好伙伴學(xué)科性較強(qiáng)。為了避免在色彩知識(shí)概念上糾纏，本教材根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行了增強(qiáng)情意性的處理，即將三原色處理成“紅紅”、“黃黃”、“藍(lán)藍(lán)”三個(gè)可愛(ài)的卡通形象，并用瑯瑯上口的兒歌將本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容編入其中。通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌、認(rèn)識(shí)卡通形象、吹畫(huà)等一系列直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去感知、去總結(jié)規(guī)律，形成認(rèn)識(shí)，也使他們更進(jìn)一步體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。本課由“紅紅”、“黃黃”、“藍(lán)藍(lán)”三個(gè)小伙伴引導(dǎo)學(xué)生去尋找、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)自然界和生活中的三原色，并互相交流自己對(duì)三原色的色彩感受，再通過(guò)有趣的吹畫(huà)活動(dòng)去觀察三原色互相融合后的色彩變化，直觀地了解到三原色能調(diào)配出其他許許多多的顏色，從而更深刻地理解兒歌中“組成色彩大家族”這句話的含義。最后通過(guò)即興創(chuàng)作，強(qiáng)化體驗(yàn)與感受。小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)下冊(cè)：05課 三個(gè)好伙伴活動(dòng)一為吹畫(huà)彩色樹(shù)。吹畫(huà)是一種具有濃厚趣味性、偶然性和游戲性的美術(shù)活動(dòng)，它所表現(xiàn)的形象自然、生動(dòng)、奇妙，讓人感到韻味無(wú)窮。這種不用筆而能表現(xiàn)出奇妙效果的畫(huà)，能引起學(xué)生的好奇心，促進(jìn)有意觀察和分析能力的發(fā)展。吹畫(huà)是把含色量較足而濃度適中的彩色水滴于紙上，然后用嘴或通過(guò)小管子吹氣，驅(qū)使色彩水在流動(dòng)中產(chǎn)生各種不同形態(tài)的痕跡。當(dāng)一種彩色水與另一種彩色水互相混合時(shí)，它們相互滲透，混合變化為新的顏色。本活動(dòng)就是利用這一特點(diǎn)，讓學(xué)生了解到三原色能調(diào)配出其他許多顏色的概念。通過(guò)前面一系列活動(dòng)的直觀感受、問(wèn)答描述和交流討論，激發(fā)學(xué)生的審美感受，隨即再運(yùn)用三原色進(jìn)行即興創(chuàng)作。這是活動(dòng)二的主要學(xué)習(xí)要求。教材中呈現(xiàn)了西班牙畫(huà)家米羅的作品《夏天》。大面積紅黃色的運(yùn)用，烘托出夏天的氣氛，突出畫(huà)面的主題。畫(huà)面中小面積的藍(lán)色和大面積的紅黃色形成冷、暖對(duì)比，黑色的運(yùn)用使畫(huà)面增強(qiáng)了分量感，層次更加分明，節(jié)奏感更強(qiáng)，色彩更響亮。教材中的三幅學(xué)生作品主題各不相同，有動(dòng)物、汽車(chē)以及對(duì)紅、黃、藍(lán)三個(gè)小伙伴的擬人表現(xiàn)。小作者在三幅畫(huà)的色彩使用中均大膽地運(yùn)用了三原色，或是單色平涂，或是雙色重疊，或是紅黃藍(lán)三色交叉互搭，完全是學(xué)生本能情緒的宣泄和自由自在的表現(xiàn)。二、教 學(xué) 目 標(biāo)*認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色的重要作用。*培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。*讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。*激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)本課教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)觀察和感受體驗(yàn)，要注意營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)學(xué)生用自己的語(yǔ)言和自主的繪畫(huà)方式大膽地表現(xiàn)對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和感受。教學(xué)過(guò)程可做如下安排：活動(dòng)一，兒歌導(dǎo)入——欣賞感受——交流討論——活動(dòng)體驗(yàn)——觀察獲得——兒歌小結(jié)?；顒?dòng)二，欣賞評(píng)述——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——討論評(píng)析。活動(dòng)一可從攝影作品中尋找紅、黃、藍(lán)三個(gè)小伙伴入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色，感受到畫(huà)面的美，色彩的美。對(duì)三原色有了一定認(rèn)識(shí)后還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩感覺(jué)訓(xùn)練，如出示一張以紅色為主的圖片讓學(xué)生自由地談?wù)勊麑?duì)色彩的感受，讓學(xué)生在感受和表達(dá)交流中有所收獲。有了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)后就可開(kāi)始吹畫(huà)的教學(xué)。教師可先出示吹畫(huà)的彩色樹(shù)，讓他們猜一猜它是如何繪制出來(lái)的，以引發(fā)學(xué)生對(duì)這一特殊技法的興趣。在學(xué)習(xí)這一技法之前，還應(yīng)給學(xué)生看一些姿態(tài)優(yōu)美的樹(shù)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)樹(shù)的形象特征。接著可讓學(xué)生試著用紅、黃、藍(lán)三色吹出樹(shù)的形象，試吹后學(xué)生提出自己在吹畫(huà)時(shí)所遇到的問(wèn)題，教師可讓同學(xué)們互相交流，自己尋求解決問(wèn)題的辦法，借此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教師在學(xué)生自己解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上就一些關(guān)鍵的難點(diǎn)問(wèn)題，如色彩的濃淡程度、色滴的大小、吹氣的方向、力度等做一些示范，以體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。作品完成后可安排一個(gè)觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)三原色在自然融合中所產(chǎn)生的色彩變化，了解三原色的重要作用，并復(fù)誦兒歌加深學(xué)生對(duì)兒歌內(nèi)涵的理解?；顒?dòng)二可從欣賞優(yōu)秀繪畫(huà)作品入手。除了教材上的作品還可以選擇以一種原色或兩種原色為主畫(huà)出的作品，既可抽象也可具象。通過(guò)欣賞先讓學(xué)生充分感受到色彩的運(yùn)用對(duì)畫(huà)面效果所產(chǎn)生的影響，然后再引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用三原色進(jìn)行創(chuàng)作。本課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)可采用自評(píng)、互評(píng)的形式鞏固并提高認(rèn)識(shí)。作業(yè)要求：活動(dòng)一，用紅、黃、藍(lán)三種顏色水，吹出美麗的彩色樹(shù)，并觀察發(fā)現(xiàn)色彩的變化，掌握簡(jiǎn)單的色彩知識(shí)?；顒?dòng)二，大膽運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色創(chuàng)作一幅想像畫(huà)。四、教 學(xué) 建 議*教學(xué)中對(duì)色彩知識(shí)的教育應(yīng)注意點(diǎn)到為止，不在概念上糾纏，只要讓學(xué)生有所了解，有所感受就達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。*色彩教學(xué)可利用多媒體技術(shù)制作ＣＡＩ課件，如投影以紅色為主的生活畫(huà)面，并從中抽離出紅色再變化成“紅紅”的卡通形象，并讓“紅紅”用充滿童趣的語(yǔ)言作自我介紹。再如出示一幅由紅、黃、藍(lán)三色組成的畫(huà)面，讓學(xué)生談對(duì)畫(huà)面色彩的感受，然后去掉畫(huà)面中的紅色，只留黃、藍(lán)兩色又讓學(xué)生談產(chǎn)生了什么不同的色彩感覺(jué)，等等。充分發(fā)揮ＣＡＩ課件視覺(jué)沖擊力強(qiáng)、靈活多變的特點(diǎn)，以增強(qiáng)趣味性、直觀性，強(qiáng)化體驗(yàn)與感受。*在教學(xué)中充分利用諸多因素調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺(jué)，尊重學(xué)生的感受，讓他們暢所欲言，大膽地用色彩表現(xiàn)。*吹畫(huà)的技巧主要是控制氣流的力度和氣流的角度。教師示范時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察嘴形及吹氣的角度，使之感悟。*吹畫(huà)彩色樹(shù)要注意以下過(guò)程：首先想一下你將吹出什么樣的樹(shù)，找到樹(shù)根處滴上適量的顏色。點(diǎn)色后從下向上吹出主干，可在要分叉的地方添滴一點(diǎn)色繼續(xù)吹。吹小枝時(shí)要大口地、短促地橫向吹，一氣呵成。為了能觀察到色彩融合后產(chǎn)生的變化，不要等一種色干了后再吹另一種色。*活動(dòng)二的畫(huà)具建議使用彩色水筆或油畫(huà)棒等硬筆。如使用毛筆等軟筆，應(yīng)適當(dāng)給予作畫(huà)方法的指導(dǎo)。第三篇：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(2013審定)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第1課添畫(huà)一、教材分析本課屬于“”系列，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫(huà)方法，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力，訓(xùn)練和提高學(xué)生動(dòng)手制作(剪、畫(huà)、貼)能力，掌握?qǐng)D片的基本方法。二、教學(xué)目標(biāo)了解添畫(huà)的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫(huà)、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法。難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手參與，享受勞動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。六、材料準(zhǔn)備風(fēng)景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。七、教學(xué)過(guò)程提示學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。組織學(xué)生欣賞圖片，分小組交流。了解圖片內(nèi)容，為添畫(huà)做鋪墊。(介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)教師講解，出示課題添畫(huà)出示圖片，組織同學(xué)分析畫(huà)面情境，討論問(wèn)題：(1)如果以這幅畫(huà)為背景添畫(huà)，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說(shuō)一說(shuō)理由。(2)你認(rèn)為根據(jù)畫(huà)面情境添畫(huà)，應(yīng)該注意什么？播放教學(xué)課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。學(xué)習(xí)如何使添畫(huà)內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學(xué)重點(diǎn)。看教材第2頁(yè)、第3頁(yè)，分析書(shū)中作品：(1)你喜歡哪一幅作品？為什么？(2)說(shuō)一說(shuō)制作方法。組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫(huà)內(nèi)容。作業(yè)：要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫(huà)練習(xí)，注意圖片情境與添畫(huà)內(nèi)容的統(tǒng)一。老師輔導(dǎo)要點(diǎn)：(1)能否巧妙圖片。(2)圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。(3)添畫(huà)構(gòu)圖是否美觀。(4)注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。組織展示、講評(píng)作業(yè)。布臵、展示作品。通過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什么，還有什么問(wèn)題需要解決？ 課后記如果讓學(xué)生把自己的圖片交換給別人制作添畫(huà)，更能反映他們每個(gè)人的應(yīng)變能力，也許作業(yè)效果會(huì)更好，更能激發(fā)孩子們的興趣。第2課 吃蟲(chóng)草教學(xué)目標(biāo)：，并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解吃蟲(chóng)草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)的情景。難點(diǎn)：畫(huà)面表達(dá)清晰，具有情趣性。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩紙、彩筆、橡皮泥 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入、昆蟲(chóng)和植物最多了，你知道哪些蟲(chóng)子喜歡吃植物？，但有些植物能把蟲(chóng)子吃掉，你相信嗎？ ？（學(xué)生知識(shí)介紹）二、新授：（1）瓶子草1（2）瓶子操2（3）捕蠅菜（4）豬籠草（5）茅膏菜 你們知道這些草是怎么吃蟲(chóng)的呢？（學(xué)生根據(jù)畫(huà)面想象描述）。（語(yǔ)言文字）。，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩??如果你是吃蟲(chóng)草，你會(huì)用什么辦法吸引蟲(chóng)子，來(lái)把它吃掉呢？，然后上來(lái)表演。（你們表演的是什么草？誰(shuí)做什么？誰(shuí)做什么？）三、欣賞，我們了解了很多吃蟲(chóng)草的知識(shí)，對(duì)吃蟲(chóng)草有了許多認(rèn)識(shí)，但誰(shuí)多沒(méi)見(jiàn)過(guò)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過(guò)想象，把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的情景畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。：（1）討論、研究是用什么方法，什么材料來(lái)做的？ 畫(huà) 剪貼 泥塑（2）師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲(chóng)的？（學(xué)生可走上前邊指邊講）四、學(xué)生作業(yè)，展評(píng) ：（1）給你們想象的吃蟲(chóng)草起個(gè)怎樣的名字？（2）用什么材料制作？（3）說(shuō)說(shuō)它是怎樣吃蟲(chóng)的？ ，師巡視輔導(dǎo)。，介紹，相互提出改進(jìn)意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。五、課堂總結(jié)（略）教學(xué)后記：在上這堂課以前，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，認(rèn)識(shí)了很多種類(lèi)的草，并且指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了寫(xiě)生，在上這堂課時(shí)，學(xué)生對(duì)各種形狀的草有了了解后，表現(xiàn)自己想象的吃蟲(chóng)草以及捕蟲(chóng)的情景時(shí)，就游刃有余了。創(chuàng)作畫(huà)面很多同學(xué)都比較有個(gè)性，內(nèi)容豐富而具有情趣性。所謂“藝術(shù)來(lái)源于生活而有高于生活”這一名言是很有道理的。今后要多利用課余時(shí)間知道學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)生。第3課認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)一、教材分析本節(jié)課是“”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。樹(shù)是人類(lèi)的好朋友。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶身邊各種各樣的樹(shù)木，使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊樹(shù)木的不同種類(lèi)、作用，以及它對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的自下而上所起到的不可估量的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，以及搜集信息、整理信息的能力。通過(guò)搜集資料、看有關(guān)介紹樹(shù)木的錄像，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，樹(shù)以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境。本課的教學(xué)意圖是，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹(shù)木，使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)的種類(lèi)、作用、生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及它與人類(lèi)自下而上的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，增強(qiáng)觀察的自覺(jué)性。由于這是一節(jié)“”課，教學(xué)中教師要盡量地放手讓學(xué)生大膽實(shí)踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)了解校園晨各種樹(shù)的有關(guān)知識(shí)，以及樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹(shù)木為主題的繪畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)樹(shù)木的外形對(duì)比，找出樹(shù)的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫(huà)方法，來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的不同特征。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)了解樹(shù)木的不同種類(lèi)、不同作用、不同生長(zhǎng)特點(diǎn)以及樹(shù)木與人類(lèi)密切的關(guān)系，加深對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)身邊的樹(shù)。難點(diǎn)：通過(guò)樹(shù)的外形特征來(lái)表現(xiàn)不同的樹(shù)。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、德育滲透樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的思想感情。六、材料準(zhǔn)備圖片、課件、彩筆、油畫(huà)棒、顏料等。七、教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)引入新課（1）讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程。提出問(wèn)題： ①你看到了什么？②你能講出它們的名字嗎？ ③它們的生長(zhǎng)有什么不同嗎？ ④你們還想了解哪些知識(shí)？講授新課（1）組織學(xué)生展示圖片。提出問(wèn)題①你都認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)？ ②這些樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)？ ③樹(shù)的各部分都有哪些作用？（2）課件。帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。解決的問(wèn)題：①“樹(shù)”大體可分為幾大部分。②在表現(xiàn)不同樹(shù)種時(shí)，可以從哪些方面去區(qū)分。③同一種樹(shù)，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。（3）教師展示各種繪畫(huà)。提出問(wèn)題：畫(huà)面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？室外寫(xiě)生教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。學(xué)生散開(kāi)，自由觀察、寫(xiě)生。小結(jié)組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。學(xué)生評(píng)價(jià)：先自評(píng)，再大家評(píng)，在評(píng)論時(shí)要簡(jiǎn)單地介紹一下樹(shù)的知識(shí)。延展（1）課件：畫(huà)家筆下的樹(shù)（2）錄像：我國(guó)其他地區(qū)有名的樹(shù)種。課后記: