【正文】 第一篇：湘教版二年級下冊美術教案第一課 巧妙的組合 課型：綜合探索一課時教學目標：通過對三角形、方形、圓形的認識，引導學生任意組合成圖形，并能通過想像變成具像的圖形剪下來。培養(yǎng)學生動手動腦的能力以及開拓學生的異向思維能力。教學重點：三種形的組合方法教學難點：根據圖形的任意組合變化將其具像化教學準備：透明的彩色紙、膠水、剪刀，已經剪好的方形、圓形、三角形教學過程：一、出示三種形導入課題同學們，你知道他們是什么形嗎？這三種形單獨放在一塊，我們叫它幾何形，如果我們將許多大 小不同的三角形、圓形、方形組合在一起，猜一猜會出現什么？二、老師將已經組合好的各種形狀展示出來，請學生幫老師取個動聽的名字，好嗎？ 今天，我們就來學習將三種形巧妙組合的方法。講授方法，上新課同學們在一分鐘內剪三種形備用請幾個同學將自己剪下的形狀帖在老師準備的底紙上老師補充，交代學生注意重疊帖，效果會有什么不同？，再請學生來繼續(xù)貼。做游戲：猜猜這幅畫中藏著一個什么物體？學生說一個老師就用不同顏色的筆勾出不同的外輪廓，然后將其中的一個外形剪下來另外貼在一張紙上。你們看，三種形的任意貼還可以貼出美麗的畫面呢？三、學生作業(yè)：將皺紋紙剪成大小不同的圓形、方形、三角形，組合成漂亮的畫面，可以是任意貼，也可以貼成具體的形象四、老師巡回指導沒帶剪刀膠水的同學可以畫出三種形的組合，只要注意形的重疊部分涂另外的顏色即可五、六、展評作業(yè)，互相給畫面取個美麗的名字 總結下課成有趣的形象。五、巡回指導六、小組之間評價欣賞七、老師總結 課后小結：第三課 猴子上樹 課型：綜合課 一課時教學目標：學習掌握制作玩具“猴子上樹”的方法，提高學生的動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維；體驗、探索學習帶來的樂趣教學重點：制作“猴子上樹”的方法 教學難點：創(chuàng)作設計新穎，裝飾有趣 教學準備：課件、玩具樣品、白紙 教學過程：一、老師表演魔術，激發(fā)興趣老師用未畫圖的折紙玩具表演魔術，學生仔細觀看提問：你剛才看的表演有趣嗎？你想不想也來做一個小小魔術師呢？學生上臺，學著老師的樣子嘗試做一次二、自主探索，掌握折紙的方法課件：折紙的要求（準備一張正方形的白紙，對齊、折平，要出現屏幕上的形狀。）一、引入出示范畫一張，提問：“你們看漂亮嗎？能給它取個合適的名字嗎？” 板書：彩點點拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫給我們什么感覺。知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。學生嘗試繪畫。二、新授大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？學生討論作品的不足之處。那么我們該如何解決呢？大家討論一下。學生共同解決不足。學生再次嘗試繪畫?？磥淼诙蔚淖髌繁惹耙淮蔚挠辛诉M步，但好像還缺了些什么，下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢？教師演示（1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著便是點色。在點色時注意：水和色的量比。（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來。水色量比要適當，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。（3）彩點點可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個點并聯起來，讓它們相互交融、滲化，出現另一種顏色。而這一切的關鍵在于水與色的比例?？辞宄藛?？現在你的問題都能解決了嗎？誰能來說一說。既然問題都解決了，那現在請大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點畫吧。1學生作業(yè)，教師指導巡視。（1）能基本掌握水與色的比例。（2）能表現水彩色的特點。三、小結展示作業(yè)。講評作業(yè)。說一說三原色帶給我們的視覺感受五、作業(yè)拓展回家以后嘗試將紅黃藍三色作成一個三葉風車，看看風車轉動后會產生什么樣的色彩，那么紅黃藍三色就能調成什么顏色，我們大家就做個實驗吧！第二課時教學目標：復習三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。教學重點：三原色的鞏固和使用 教學難點：三原色的交替使用和色塊比例 教具準備：學生范畫、自制幻燈片 教學過程：一、提問導入提問：小朋友上節(jié)課用哪三種顏色吹畫和浸染？效果好嗎？三原色互相調和能變成什么顏色呢？你們玩得有趣嗎？小結：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍，它們互相調和以后就變成了橙綠紫，畫面效果很鮮艷，很好看。二、欣賞范畫出示范畫提問：你看到了什么？（從形到顏色的使用或者構圖與感受這方面來談談）。這些顏色和生活中的顏色一致嗎？為什么還是這么漂亮呢？因為我們使用了三原色，三原色會讓畫面亮麗起來三、學生作業(yè)大膽的運用紅黃藍三色，自由的畫一幅想象畫 請小朋友將三原色拿出來，放在桌子上 可以使用黑色勾線，也可以不勾線四、老師巡回指導五、給自己的畫取一個美麗有趣的名字六、總結欣賞下課（2）、對稱是指圖形或物體相對的兩邊各部分，大小、形狀和排列等方面相同。說一說，哪些魚可以對稱剪，哪些魚可以不對稱剪？對稱魚形紋樣我們來想個什么簡便的辦法剪出？對折剪是最簡便的辦法了紋樣的剪法應該也使用對稱剪。老師示范剪只有外形的魚的的花紋四、學生作業(yè)首先思考要剪的魚的形狀畫出來根據魚形決定是否對稱剪還是隨意剪剪完外形就開始剪里面的紋樣，都是對稱剪出。運用對稱和不對稱的方法剪貼2——3種魚形紋樣五、老師巡回指導能力較弱的學生爭取學會一種剪貼魚形紋樣的方 法六、作業(yè)展示七、總結下課第二課時教學準備：已經做好的手擺魚兩條、剪刀膠水、掛歷紙 教學過程：一、二、三、請學生上臺來玩一玩老師做的手擺魚，激發(fā)興趣 根據玩手擺魚猜一猜手擺魚的制作方法？ 老師講解示范制作方法將紙張對折，并畫好魚的外形剪好魚的外形用手放在魚形里看是否裝得下自己的小手，如果答案是肯定的，那么將四周用膠水粘貼好，留下一個伸手的小洞即可根據自己的審美感受畫上美麗的紋樣或者剪貼出美麗的紋樣做好后將手伸進魚的尾部，手像魚兒一樣擺動，玩一玩四、學生按照老師的講解步驟自己用掛歷紙或彩色紙剪貼一條手擺魚，并畫上或貼上花紋五、大家將做好的手擺魚套在手上玩一玩，把我們的教室當作一片浩瀚的海洋，同學們在海洋中游戲，好嗎？六、老師放音樂和小朋友一起玩。教學過程：一、看一看，感受小泥人的存在老師在教師里很多各種不同動作的小泥人，提醒小朋友們仔細觀察，你看到了什么？他們是什么人？什么地方？在干什么？學生回答老師小結并揭示課題二、三、試一試，做個小泥人老師和小朋友一起隨意捏個泥人的外形 請小朋友上臺展示，老師在一旁幫助調整 捏個小泥人動一動課件展示小泥人的不同動作，配以歡快的音樂 老師和小朋友一起和小泥人做體操提問：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動作的呢？小結：我們捏泥人的動態(tài)應該注意小泥人的各個部分都是能自由活動的，只要小朋友想讓它哪個部分呈現出什么樣子它就能是什么樣子，是不是很簡單？四、美化泥人課件展示5張制作完整的小泥人圖片并提問：你覺得他們美嗎？你能看出是用什么方法做的嗎？完美。五、1學生開始美化自己的小泥人小朋友將作品拿到臺前展示，共同分享他們的喜悅，老師適當的點評修改。小組合作捏泥人課件展示一組小泥人的圖片，教師引導學生從泥人的動態(tài)、細節(jié)的美化以及組合幾老師小結：如果在小泥人基礎上添加上頭發(fā)、五官、衣褲等等將會使它更漂亮，更個方面來欣賞11六、分組討論：我們的小泥人在教師的哪個位置做游戲，作什么游戲。小組合作表現 總結講評第八課 蹦蹦跳跳 課型：設計應用二課時第二課時一、組織教學，檢查學生工具準備情況。二、宣布本節(jié)課學習內容：利用紙彈簧制作身體的其他部位，如長頸鹿的脖子、四肢；烏龜的脖子、四肢、尾巴等或用鐵絲做彈簧制作小玩具。三、學生先小組或同桌交流討論，然后再讓學生談自己的構思和想法。老師給予肯定補充。四、創(chuàng)造表現：學生制作，教師巡視輔導。五、欣賞評價：展示學生作品，師生共同評價。六、表演游戲：介紹可以用線繩連著玩具的頭、四肢，用小木棒提起就能進行類似木偶的表演；紙彈簧部分較短的玩具還可以固定在桌上裝飾美化環(huán)境；還可以將玩具放在紙盒內，只要打開盒子它就會彈出來，非常有趣。七、作業(yè)布置折紙或用鐵絲做成小彈簧，再添加裝飾成蹦蹦跳跳的有趣形象。第九課 快樂的舞蹈 課型：造型表現一課時教學目標：培養(yǎng)學生對形象的觀察力、記憶力和表現力，簡單認識各種舞蹈。用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態(tài)。激發(fā)學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。教學重點：感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。教學難點：用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態(tài)。教學準備：舞蹈光盤、舞蹈攝影作品、兒童畫、畫家作品等制作的課件，教學過程：一、欣賞感受提問導入課題。同學們，一年一度的“六?一”兒童節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱3請各小組的組長帶領你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。生互相欣賞，貼上貼片。共同欣賞得票多的作品。總結：同學們！想一想，今天大家學到了什么？六、畫家作品欣賞，拓展思維第十課 望遠神鏡 課型：設計運用一課時教學目標：了解和掌握望遠鏡的外形特征。了解望遠鏡整體造型與大小、形狀、材料選擇的關系。嘗試、探究合適的組拼粘接方法。在摹擬活動的行為中體驗創(chuàng)作的樂趣。教學重點：了解掌握望遠鏡的有關知識和外型特征。教學難點：在裝飾方面具有個性課前準備：望遠鏡；與望遠鏡相關的課件、范品、彩色紙、紙筒 教學過程：一、玩一玩播放vcd，將學生引入一個探索太空和宇宙、星球的情境中，讓學生思考自己需要借助什么工具才能觀測到宇宙中的星球，讓學生排隊分組玩玩望遠鏡，直觀感受。說說天文望遠鏡的功能，介紹望遠鏡其它的功能和作用。拓寬視野，使用課件介紹：了解對不同用途的望遠鏡的外形結構和特征。二、做一做：根據望遠鏡的形狀選擇材料：圓柱形的材料最好，紙筒、餅干筒易拉罐等等都是做望遠鏡的最好材料設計好基本形剛才我們看了這么多的望遠鏡，現在來設計一架自己的望遠鏡，根據他的功能和特點來畫5表情、動作兩個重點。五、賞評范畫在這個欣賞的環(huán)節(jié)，主要是為了能夠使學生更好的把握人物的特征，以及對畫面主次的把握能力。根據學生的反應，可捎帶講一點場景的概念。六、學生畫畫在繪畫過程中，教師巡視，發(fā)現問題，并及時反饋給學生。對于作畫材料不做硬性規(guī)定。七、作業(yè)展示就作業(yè)中比較典型的畫面進行賞評、肯定。八、做個游戲一個腦筋急轉彎題目“什么樣的人不會對你說：歡迎下次再來。”讓學生自己揭示答案。寄予人類美好的愿望——永遠身體健康。第十二課 我愛我家課型：綜合課 三課時教學目的：進一步了解自己的家人，自己的起居環(huán)境，學會制作立體紙相框。引導學生憑記憶畫出自己家的一隅，給父母家人畫像或畫一幅表現家人生活場景的畫。培養(yǎng)學生更好地熱愛生活與家庭，孝敬長輩，珍惜快樂幸福的童年生活。教學重點：表達創(chuàng)作內容和能用“點、線、面、色”大膽描繪人物、景物。教學難點：選擇能表現“我愛我家”的內容。教學準備：全家福照片、多種材料工具。教學過程：第一課時二、你和全家人最喜歡在一起做的活動是什么？ 學生各抒幾己見，交換自己的心得感受小結：小朋友們最喜歡和家人一起旅游、唱歌、跳舞、郊游、放風箏、做游戲、看電視等等，看樣子大家生活得很幸福，那我們能把這美好的一刻畫下來嗎？三、欣賞與學習： 1）欣賞小朋友的作品2）播放課件：自拍和家人在一起的錄象片（吃飯、看電視、做游戲、放風箏、全家卡拉OK）3）小朋友最喜歡運用哪些材料工具？可以自由選擇。三、四、第三課時教學目標：根據制作步驟制作相框。課前準備：彩色紙、膠水、照片，已經做好的像框 教學過程：一、二、拿出已經做好的像框，學生欣賞，激發(fā)創(chuàng)作欲望。講解制作方法：老師示范根據照片的大小裁剪相框的底框及框撐。學生作業(yè)，老師放輕柔的音樂欣賞同學的作品，互相體會對方家庭的有趣活動，分享別人的快樂2． 根據像框的大小，進行裝飾（課件演示）（1）（2）（3）用彩色筆畫出美麗的花邊，注意形狀的重復與顏色的重復 用彩色紙剪出各種有趣的形狀貼在像框的四周做個立體的像框：先按照像框的邊寬準備紙條，然后通過正反折折出立體形，剪出花紋，按照錯層的原則把紋樣一上一下擺弄出來，最后貼在像框的四周即可。（4）三、四、欣賞各種各樣的像框 學生作業(yè)擺在課桌上進行作品展覽。9培養(yǎng)學生的概括能力和具象思維能力與團結合作的集體主義精神教學重點：小組合作拼擺花兒教學難點：花兒的形狀好看，有花兒的具體結構教學準備：布置學生的課前準備工作、花兒的圖片、示范畫、數碼相機 教學過程：一、檢查課前準備分8個小組每組8人或7人圍坐在老師指定的位置將所帶之擺出來放在每個小組的中間二、分析花兒的特點形狀請同學們講一講花兒的共同特點：有花瓣、花蕊、花托等花兒的不同之處是什么呢？顏色、形狀、大小等三、集體參與模仿花朵的造型老師以一組小朋友為例，將他們擺成花兒的形狀每一組以組長為中心，商量擺出不同的花兒的形狀比一比，哪組的同學配合的最好，擺出的花兒最漂亮？提示：手和腳可以做出不同的動態(tài)，身體也可以比如趴著、躺著、坐著等等四、集合回到原來的位置，用自己帶來的物件拼擺出花兒的不同造型