小學古詩詞誦讀實施方案(已修改)
2024-10-25 08:38 本頁面
【正文】 第一篇：小學古詩詞誦讀實施方案經(jīng)典誦讀活動實施方案一、指導思想：中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范；是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。很多卓有成就的學者，在回憶自己成長歷程時，都感慨得益于早年的啟蒙教育，尤其是古詩文的誦讀。扎實的語言表達能力和鑒賞能力，影響了他們的修身與治學。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。二、活動主題： 誦讀經(jīng)典，傳承文明三、實施目標：通過經(jīng)典誦讀工作的實施，充分激發(fā)學生學習祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自學能力的培養(yǎng)。通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發(fā)展學生的思維力。四、活動對象全校學生（一至六年級）五、誦讀內容課標規(guī)定必背古詩詞篇目70篇，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《百家姓》等，要求做到小學畢業(yè)時每位學生最低要求會背《語文課程標準》（實驗稿）推薦的古詩文背誦篇目70首，上不封頂。六、具體實施計劃：（一）時間安排：活動分兩階段實施，上半年誦讀活動要在6月10日前完成，下半年誦讀活動要在12月30日前完成。利用語文早讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦。各班每周四下午第二節(jié)校本課程用于對本班古詩詞背誦進行輔導。定期在班級內舉行古詩詞吟誦表演賽。在誦讀時間上，各班靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使古詩文誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。語文課預備鈴后2分鐘，由學生干部組織學生誦讀，做到全程參與，學生全員參與。每天回家復習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。（二）誦讀要求1．經(jīng)典誦讀應遵循以下原則：學?；顒优c班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。2．各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品味詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。3．古詩文背誦之“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮?、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。（三）.主要措施：全體教師要積極參與和投入該活動的實施過程中，形成全校教師人人參與，個個想方設法，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各科教師都要自覺地在班主任老師的統(tǒng)一協(xié)調下，在各個規(guī)定的時間段里，有條不紊地組織、指導學生開展形式多樣閱讀活動。（1）創(chuàng)造“三條途徑” 聽，每天早晨7：中午11:10（放學）、下午2:30和下午5:00（放學）學校廣播室準時播放古詩，給學生營造古詩吟誦氛圍。每周一升完國旗后，由一名朗讀水平高的學生進行詩文朗誦?？?，即通過學校黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。賽，即班級舉辦誦詩會活動。誦讀會分指定內容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手
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