人教版四年級下冊語文第六單元教案(已修改)
2024-10-25 06:15 本頁面
【正文】 人教版四年級下冊語文第六單元教案教學(xué)不是講完這一刻的生詞、課文、語法、練習就行了，你講完了，學(xué)生會了嗎?下面由我為大家整理了關(guān)于人教版四年級下冊語文第六單元教案，供大家參考。人教版四年級下冊語文第六單元教案1：觸摸春天教學(xué)目標，會寫9個生字。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、流暢、引導(dǎo)、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。，揣摩其中蘊含的道理。，感受對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。教學(xué)重難點怎樣引導(dǎo)學(xué)生從盲童的角度，體會小女孩安靜對生命的熱愛和對美好生活的渴望，是本課教學(xué)的難點，因為學(xué)生缺少體驗。教學(xué)重點是讓學(xué)生體會課文中的優(yōu)美語句所表達的情感，可以結(jié)合“思考練習題”重點來體會。教學(xué)準備制作多媒體課件課時劃分第一課時：初讀課文，學(xué)習生字新詞，了解主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。第二課時：讀中感悟課文的語言文字所含著的情意以及語言表達的特色。第一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題(6分鐘)同學(xué)們喜歡聽故事嗎?那好，聽我講個故事，聽后給這個故事加個合適的題目。一個視力正常的人與一個雙目失明的人一起走在崎嶇的山路上，視力正常的人接連摔了幾跤，而雙目失明的人走起路來四平八穩(wěn)。視力正常的人深感疑惑，于是問盲人：“為什么你看不見路卻能夠走得如此穩(wěn)健，我看到路卻不斷摔跤呢?”盲人不假思索地回答：“因為你有明亮的眼睛，而我什么也看不到?！币暳φ５娜艘宦牳右苫蟛唤饬?。盲人不慌不忙地接著說：“就是因為你擁有明亮的雙眼，能看清楚遠方，卻也往往忽略了自己的腳下，對于眼前坎坷的道路還沒有看清楚就大步地走了過去，所以一不小心就被絆倒了。而我與你相反，因為看不到路，所以我全神貫注，將腳下的路探清楚后再踏出每一步，因此才走得很平穩(wěn)，不會摔跤”。視力正常的人聽了連連點頭。今天我們學(xué)習的課文也是講述一個雙目失明的人的故事的，題目叫――17觸摸春天(板書課題，生讀課題)讀了課題，你們頭腦中也許產(chǎn)生了一些疑問，請說一說你們的疑問。(誰觸摸春天?怎樣觸摸春天的?為什么要觸摸春天?春天怎么觸摸?……)二、引導(dǎo)初讀(10分鐘)我知道你們已經(jīng)按捺不住讀課文解決疑問的心情了，那就先請大家默讀課文，思考提出的問題。不動唇、不出聲、不用手指讀，只用眼睛掃視，遇到不認識或不懂的字詞跳過去，不回讀。時間為2分鐘。讀后說說誰在什么時候什么地點因為什么觸摸春天的。(1)自讀(2)反饋，板書：安靜盲童(3)評價：同學(xué)們的學(xué)習是兩個齒的釘耙鋤地――有兩下子啊!隨著我們深入學(xué)習課文，對安靜為什么要觸摸春天的問題會有更全面的認識大家默讀課文時遇到的不認識的字詞，請自學(xué)解決：自由朗讀課文，依據(jù)拼音讀準、記住生字的字音，讀通句子。注意保持正確的讀書姿勢。學(xué)生讀書，教師巡視，個別輔導(dǎo)。三、評價初讀(16分鐘)課文中的生字詞讀準記住了嗎?(投影出示)盲童小徑流暢權(quán)利磕磕絆絆一瞬間弧線飛翔繽紛清香裊裊(1)先自由地讀一讀，不會讀的字詞可以看看課文里的拼音。(2)指名讀，讀錯糾正，(3)齊讀。生字詞讀準記住了，就為讀通課文奠定了基礎(chǔ)。請大家再抓緊時間讀讀課文，讀準字音，讀通句子。等一會兒和楊老師比賽讀書，好不好?(1)自讀(2)比賽哪些同學(xué)想和我比試
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