【正文】 第一篇：三年級信息技術(shù)下冊教案信息技術(shù)教案三年級（下冊）執(zhí)教：張亮初識畫圖教案【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識“畫圖”窗口的結(jié)構(gòu)學(xué)會用“畫圖”軟件中的基本繪圖工具 【教學(xué)重難點】重點：工具箱中工具的認(rèn)識和顏料盒顏色的選取 難點：工具箱中工具的選擇和使用 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入（2分鐘）師：今天老師帶來一位軟件朋友,本領(lǐng)很厲害, 他還讓老師給大家?guī)砹艘恍┒Y物,大家想不想認(rèn)識?它說了:只要和它交上朋友,就可以和大家分享自己的快樂, 訴說自己的煩惱,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）二、新授：（一）、啟動“畫圖”軟件(3分鐘)師：他是誰呢?大家猜到了嗎?它長得什么模樣呢?他又躲在哪了呢?你們能不能快速的才能找到它？“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。（請一名學(xué)生上臺演示：開始——程序——附件——畫圖）（二）、認(rèn)識“畫圖”窗口(28分鐘)認(rèn)識畫圖窗口各組成部分(課件)3分鐘師：這么快就找到他了,讓我們再走進他的內(nèi)心,對他作更深一步的了解,好嗎?師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）調(diào)整畫圖區(qū)（出示預(yù)設(shè)的窗口）2分鐘師：都記住他的組成部分嗎?它想和大家玩?zhèn)€捉迷藏的游戲? 它把自己哪些部分藏起來了?(隱藏畫圖工具欄等),演示如何調(diào)出正常的窗口還有什么需要調(diào)整的嗎?(紙張的調(diào)整)（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）（三）、了解工具箱初識工具箱(5分鐘)師問：工具箱中有多少的按鈕？ 練習(xí)：《工具找家》師演示練習(xí)方法：雙擊打開桌面上的“練習(xí)《工具找家》”圖標(biāo)。引導(dǎo)：繪圖工具們很調(diào)皮，從工具箱里跑出來之后就找不到家了。請熱心的同學(xué)們把右邊的工具按左邊工具箱中的文字提示拖入正確的位置，讓每一個工具都回到自己快樂的大家庭。比一比，誰的操作最快、最準(zhǔn)確。（展示一位學(xué)生的練習(xí)）你是怎么知道他們的名字的？ 師：大家把鼠標(biāo)移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？探究工具的使用和作用（10分鐘）課件出示：自主探究、合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？（10）指名讀題。師說明活動要求：可以自主探究、也可兩人為一個小組進行合作，解決上述問題。學(xué)生操作。師和學(xué)生單獨交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生問題。師問：誰愿意說說你對哪個工具最了解？它的名稱是什么？怎樣使用？（學(xué)生邊說邊演示，鼓勵臺下學(xué)生向臺上演示的學(xué)生提出不懂的問題并尋求解決方法）認(rèn)識顏料盒（8分鐘）看到同學(xué)們這么厲害,雞媽媽可樂壞了, 它一直有件的煩心事,終于有希望解決了1 明晚有一個“愛護動物，共創(chuàng)綠色家園”的聯(lián)歡晚會，他們要參加演出，它有三個寶寶,老大個想穿黃色衣服、老二穿了綠色衣服、可是這個老三就說這里沒有它想要的顏色，怎么辦呢？教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。）師：聽說同學(xué)們不僅電腦水平,還這么特別有愛心，所以有很多可愛的小動物要請我們班的同學(xué)幫忙把他們打扮的漂亮些呢?你們愿不愿意幫幫它們？（教師出示待填色的圖片）（教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）四、保存、打開文件（3分鐘）師：畫好一幅圖畫后，請大家把它保存起來，便于以后欣賞或修改。（學(xué)生自主練習(xí)）師：請保存好圖畫的同學(xué)說說看，你給自己的畫圖文件起了個什么名字？（教師指定學(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。）師：今天我們新認(rèn)識的朋友，大家喜不喜歡它，我相信：大家這么愛學(xué)習(xí)、這么有愛心、它也會喜歡你們的，相信你們一定能和它做好朋友的！畫圓形和正方形一分析、教材、學(xué)情本課是江蘇省信息技術(shù)教材第8課《畫圓形和方形》的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)畫橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法。課本以畫熊貓家園為例，介紹了畫橢圓、矩形、圓角矩形的步驟，有利于學(xué)生自學(xué)。但由于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和自學(xué)能力各異，可能有一部分同學(xué)在嘗試過程中會有困難。于是我把教材內(nèi)容作適當(dāng)改動，以任務(wù)闖關(guān)的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生完成畫熊貓家園。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)會橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法；熟練掌握畫長方形、正方形、圓角長方形、橢圓等技巧。能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生在畫圖中綜合運用橢圓、矩形、圓角矩形工具的能力；培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，表達(dá)、評價、想象的能力和通過合作探究共同解決問題的能力。情感目標(biāo)：通過圖畫的欣賞和創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；通過師生間的交流探討，培養(yǎng)學(xué)生對他人的尊重、關(guān)愛和對生活的熱愛之情。三、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法。教學(xué)難點：正方形、圓的畫法。四、設(shè)計思路本課將采用“任務(wù)驅(qū)動、合作探究”教學(xué)法教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。首先借助于畫圖作品激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展示學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)學(xué)生操作水平的不同，將任務(wù)分為不同的層次。然后通過“任務(wù)闖關(guān)”“試一試” “比一比”“練一練”等活動，將有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進行整合，拓展學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生體驗。使學(xué)生通過實踐探索，鞏固畫圖的技能，體驗學(xué)習(xí)的樂趣和創(chuàng)作的成就感。并使學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和知識整合能力得到培養(yǎng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。五、教學(xué)過程（一）視頻激趣，揭示課題師：剛剛國慶節(jié)放假大家在家干嘛啦？（學(xué)生回答）師:老師（也）在家看電視了呢，看到了一段功夫熊貓的動畫，同學(xué)們也一起來看看吧。教師出示功夫熊貓中國風(fēng)水墨動畫讓學(xué)生欣賞。師：我們發(fā)現(xiàn)在這段動畫中的主角是誰??？生：熊貓！師：熊貓打完功夫累了就要回它的熊貓家園了，我們一起來瞧一瞧熊貓家園長什么樣吧！（出示熊貓家園圖）師：這個熊貓家園的熊貓怎么有點奇怪?。磕銈儼l(fā)現(xiàn)哪里奇怪啦？生：熊貓沒有腦袋，沒有耳朵。師：沒有腦袋沒有耳朵的熊貓就不能稱之為熊貓了。所以我們今天的任務(wù)就是完成熊貓家園圖。同學(xué)們有信心嗎？生：有（二）任務(wù)驅(qū)動，目標(biāo)分級教學(xué)“橢圓”畫橢圓工具師：我們首先從熊貓缺少的腦袋開始。老師這邊有一副熊貓照片的近照，我們一起來觀察觀察。出示熊貓頭像 師：腦袋是什么形狀？ 生： 橢圓師：同學(xué)們回答的非常好，既然我們發(fā)現(xiàn)熊貓的腦袋是橢圓的，那我們首先要學(xué)習(xí)畫橢圓。出示：“畫圖”。師：畫熊貓腦袋將是我們今天遇到的第一個難題，我們將要勇闖今天的第一關(guān)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了?。?）講解演示指導(dǎo)練習(xí)。（第一關(guān) 畫熊貓腦袋）師：勇闖第一關(guān)！出示“勇闖第一關(guān)：畫熊貓腦袋”。師：熊貓的腦袋是橢圓的。師：橢圓應(yīng)該怎么畫呢？我們的畫圖程序非常厲害！它有一個畫圖工具箱，我們一起來看看！出示“工具箱”圖片。師：我們可以用工具箱中的“橢圓”工具來畫橢圓。師：我們在工具箱中找一找，找到了嗎？師：老師要用“橢圓”工具來畫這個橢圓，請你仔細(xì)觀察老師是分幾步來完成的？（教師解說演示）（學(xué)生觀察）師：第一步，選定“橢圓”工具，通過用鼠標(biāo)單擊“橢圓”工具按鈕來完成，單擊后，我們發(fā)現(xiàn)這個按鈕凹陷下去了；第二步，將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕出現(xiàn)一個橢圓；第三步，當(dāng)橢圓大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵，即可繪制出橢圓。師：誰來說一說，老師是分幾步，怎樣完成這個橢圓的？（指名回答：分三步，選定工具；找準(zhǔn)位置、拖曳松開）師：請同學(xué)們自己來練一練。出示要求：“練一練 畫熊貓腦袋”。師：萬事開頭難，如果有困難的同學(xué)，那么可以根據(jù)老師給出的通關(guān)秘訣來完成。全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)將有神秘禮物哦！（提前完成的同學(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。▽W(xué)生練習(xí)畫熊貓腦袋）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）師：同學(xué)們都畫好了嗎？（好了）祝賀你們順利闖過第一關(guān)！其中完成的又快又好，老師將送給他一個神秘禮物。（2）激勵嘗試 鼓勵互助。（第二關(guān) 畫熊貓嘴巴）師：輕松第二關(guān)！出示“輕松第二關(guān)：畫熊貓嘴巴”。出示范圖。師：熊貓的嘴巴也是什么圖形？（橢圓）師：請同學(xué)們按照熊貓腦袋的畫法來試著畫嘴巴。有信心嗎？（有?。煟豪蠋熯@兒又有一句畫熊貓嘴巴的通關(guān)秘訣：“工具相同、畫法相同?！庇辛诉@一句秘訣，你一定能成功！出示要求：“試一試 畫熊貓嘴巴”。師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦！（提前完成的同學(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。▽W(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）師：下面我們請第一名同學(xué)到前面來！這位同學(xué)能不能得到神秘禮物呢？我們讓他來演示一下！（學(xué)生演示步驟）（師生評價、獎勵）師：他畫得對嗎？我們來獎他一個禮物！師：其他同學(xué)也都畫好了嗎？祝賀你們順利闖過第二關(guān)?。ㄐ〗Y(jié)橢圓的畫法）師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道畫橢圓都要使用“橢圓”工具。（3）自主探索討論交流。（攻克第三關(guān) 畫耳朵）師：攻克第三關(guān)！出示“攻克第三關(guān)：畫耳朵”。出示范圖。師：耳朵是一個什么形狀？（圓）師：不是橢圓，是一個圓，圓應(yīng)該怎么畫呢？請同學(xué)們自己嘗試一下畫一個圓。（學(xué)生嘗試）（教師巡視指導(dǎo)）師：很多同學(xué)都畫出了一個圓。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是用了同一種方法，像畫橢圓一樣畫出了一個圓，有沒有更好更快的辦法呢？老師這有一個畫圓的畫法，整理了一下，現(xiàn)在拿出來與同學(xué)們分享。出示秘訣：“①選定“橢圓”工具。②確定眼睛的位置。③先按下上檔鍵（Shift）不松手，再在適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿邮髽?biāo)，直到滿意為止，最后松開鼠標(biāo)左鍵，眼睛就畫好了?！保ㄖ该x）師：我們來比較一下，畫圓與畫橢圓的區(qū)別在什么地方？（畫圓要用到上檔鍵）出示上檔鍵圖片。師：上檔鍵在鍵盤上什么位置呢？同學(xué)們自己找找看呢？出示鍵盤圖片。師：已經(jīng)找到上檔鍵的同學(xué)請坐端正，如果你坐端正了，我就知道你找到了。下面看老師是如何來畫這個圓的？（教師解說演示）（學(xué)生觀察）師：同學(xué)們學(xué)會了嗎？下面請同學(xué)們自己來練一練。出示要求：“練一練 畫耳朵”。師：請注意，我們畫耳朵有一個通關(guān)武器：上檔鍵。請同學(xué)們好好使用我們這個武器。耳朵要畫在合適的位置，主意對稱。師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。▽W(xué)生練習(xí)畫眼睛）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）師：同學(xué)們都畫好了嗎？祝賀你們順利闖過第三關(guān)！師：瞧，同學(xué)通了一關(guān)又一關(guān)，完成了一只可愛的熊貓！有些同學(xué)會疑問熊貓的耳朵要涂成黑色，這個將在我們以后的課程中學(xué)習(xí)。通過畫熊貓，我們知道畫橢圓和圓都要使用“橢圓”工具，但是畫圓還要配合使用上檔鍵，而且都可以通過三個步驟來完成。出示“用橢圓工具作畫：①選定工具。②確定位置。③拖動完成。（上檔鍵）”教學(xué)“矩形”畫矩形工具師：恭喜同學(xué)們連闖三關(guān)完成了我們的熊貓家園圖，我們來欣賞欣賞我們畫的熊貓家園。真好看啊，可是還是少了點什么？你們覺得少了點什么？既然是熊貓的家園，怎么可能沒有熊貓的家呢。我們一起來幫熊貓安個家吧！老師這有個房子我們照著這個房子也給熊貓畫一個房子，好不好？ 生：好師：我們仔細(xì)觀察一下，這座小房子是由哪些圖形組成的？（長方形、正方形、??）師：說得真好！你想把它畫下來嗎？（想?。煟何覀兙蛠硪黄甬嬁蓯鄣男》孔影伞＃?）.學(xué)生自主摸索 畫長方形師：我們從下往上看，房子的主體是什么形狀的呢？ 生：長方形。師：長方形應(yīng)該怎么畫呢師：畫長方形我們需要用工具箱中的“矩形”工具 師：我們在工具箱中找一找，找到了嗎？ 出示“工具箱”圖片。師： “矩形”工具是用來畫長方形，畫的方法和畫橢圓的方法一致，我請同學(xué)自己根據(jù)通關(guān)秘訣探索第四關(guān)。（遷移能力）出示要求：“探索第四關(guān)”。出示要求：“試一試 畫主體”。師：請同學(xué)們自己來試一試。師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦！（提前完成的同學(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。▽W(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）師：下面我們請第一名同學(xué)到前面來！這位同學(xué)能不能得到神秘禮物呢？我們讓他來演示一下！師：這位同學(xué)演示的好嗎？獎勵小禮物。同學(xué)們都畫好了嗎？祝賀你們順利又闖過第四關(guān)?。?）.自主完成，熟練運用師：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，我們的接力關(guān)第五關(guān)來啦，比一比，畫房門，誰畫的又快又好?。▽W(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）（3）．自主摸索，獨立完成（加油第六關(guān) 畫窗戶）師：加油第六關(guān)！出示“加油第六關(guān)：畫窗戶”。出示范圖。師：房子的窗戶是一個什么形狀？（正方形）師：正方形怎么畫呢？老師給你們出個主意，我們剛剛畫圓的通關(guān)武器是什么?。?生：上檔鍵師：我們也用這個武器畫一個正方形試一試呢？ 出示要求：“試一試 畫窗戶”。師：同學(xué)們快去試試吧！師：“①選定“矩形”工具。②確定腦袋的位置。③先按下上檔鍵不松手，再在適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿邮髽?biāo)，直到滿意為止，最后松開鼠標(biāo)左鍵，腦袋就畫好了?！币⒁猓嫷臅r候兩個窗戶要對稱，要畫在合適的位置。師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦！（提前完成的同學(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。▽W(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）師：同學(xué)們都畫好了嗎？再次祝賀你們又順利闖過第六關(guān)?。ㄐ〗Y(jié)并比較長方形和正方形的畫法）師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道畫長方形和正方形都要使用“矩形”工具，但是畫正方形還要配合使用上檔鍵，而且都可以通過三個步驟來完成。出示“用矩形工具作畫：①選定工具。②確定位置。③拖動完成?！?．提示要點 遷移技能（沖刺第七關(guān)畫牙齒）師：第七關(guān)來啦！離我們的目標(biāo)不遠(yuǎn)了，同學(xué)加油??！門窗都好了，還差房頂。房頂是普通的長方形嗎？出示圓角矩形圖生：不是，四個角是圓的。師：這種呢就叫做圓角長方形。出示圓角矩形師：要畫圓角長方形必須要用工具箱中