【正文】 第一篇：2013——2014學年綜合實踐活動方案2013——2014學年綜合實踐活動方案一、指導思想：以鄧小平同志“三個面向”和 以江澤民同志關于“三個代表”的重要思想為指針，以《基礎教育改革與發(fā)展綱要》的要求為目標，通過實踐活動，增強學生探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感，使每個學生得到充分發(fā)展。二、成立綜合實踐活動課程領導小組組長：羅治安副組長：李志強黃克子周志杰成員：涂澤梅李麗浩羅梅招周美微柯軍政三、活動目標：通過實踐活動，走入生活，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，增長科普知識，增強社會交際能力、實踐能力及合作精神。增強教師課程意識，促進學科教學的反思、提高，促進師生關系，促進教師自覺學習，加強教師間合作交流，促進教師專業(yè)發(fā)展。鍛煉和提高學生搜集和處理信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決實際問題的能力、交流與合作的能力，增強社會責任感，增強心理素質。四、綜合實踐活動課程實施準備落實課程計劃，合理安排課時，每周安排3課時。確定綜合實踐活動課程任課教師，組織任課教師學習、培訓，為課程開展奠定基礎，做好準備。積極利用多種方式、多種渠道宣傳綜合實踐活動課程實施的意義，引導學生及家長走進綜合實踐活動課程。開辟我校綜合實踐活動基地，以綜合實踐活動的實施開發(fā)課程資源。五、綜合實踐活動課程實施綜合實踐活動設信息技術、社區(qū)服務與社會實踐，勞動與技術教育三門課程。加強領導，實施過程中及時調整、充實指導小組成員，完善指導小組成員工作職責。積極開展校際交流活動，互相促進提高。做到“三到”指導到位、責任到人、管理到位。建立綜合實踐活動安全防范工作制度，保證課程的實施和學生的人身安全。做好綜合實踐活動評價工作。第二篇：綜合實踐活動方案綜合實踐活動方案南林學校綜合實踐活動課方案活動內容：關于水污染的調查活動目的：了解水污染的危害，保護水資源 活動準備：記錄本、攝像機、照相機、記錄表等活動過程：老師把學生分成組，利用活動時間去學校附近的小河測水質，把污染水和干凈水進行比較，同時觀察污染水中生物的活動情況，發(fā)現(xiàn)污染水中的魚蝦已經絕跡了，同時向當?shù)厝藗冊儐?0年前的水是怎樣的，尋找造成水污染的根源，提出解決辦法。活動收獲：使學生對水源污染有了初步的認識，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。活動內容：關于吸煙問題活動目的：讓青少年了解吸煙的危害活動準備：記錄本、攝像機、照相機、記錄表等活動過程：老師把學生分成五個組，讓他們回家去調查研究，比較吸煙人健康還是不吸煙人健康，同時要求學生從書籍、網絡上尋找一些關于吸煙的危害的資料，最后教師把學生集合在一起，讓他們展示他們搜集的資料，同時觀看有關吸煙的危害的錄像片，通過教師的講解，學生對吸煙危害有更深刻地了解?；顒邮斋@：學生認識到吸煙有害將康，自己不吸煙，并動員家長不吸煙?；顒诱n題：珍惜水資源 活動目的：了解水的作用了解我國面臨的水資源問題工廠排放的廢水調查為水資源出點力 開展過程進行選題。接著再舉行開題儀式。學生自由組合，選擇和確定小主題，分為四個大組：水的作用、我國面臨的水資源問題、工廠排放的廢水調查、我為水資源出點力，接著小組設計活動方案和時間安排表，并進行討論。接下去的時間，學生利用綜合實踐活動課和雙休日進行查資料、設計、討論、調查、采訪、寫體會、畫畫、寫總結、出手抄報、編節(jié)目、排練、階段性成果展示等一系列的活動。寫心得體會和展示成果。評價標準參與活動的積極性小組合作的精神活動中掌握技能情況克服活動中困難和挫折情況收集和整理資料情況活動成果的獨創(chuàng)性活動內容：農業(yè)知識學習活動地點：田地 活動對象：小學生三、活動的目標情感目標：在實踐過程中，親身感悟科技給農業(yè)帶來的效益和生機，激發(fā)學生熱愛農村、熱愛農業(yè)的感情，并在實踐活動中培養(yǎng)學生科學創(chuàng)新精神。認知目標：了解有機農業(yè)和循環(huán)經濟的模式，認知“可持續(xù)發(fā)展”的意義，了解農業(yè)基本知識，并參與實踐。如：除草是因為雜草的生長會給農作物帶來病蟲害，并與作物爭肥爭光，造成減產，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等技能目標：在教師和校外輔導員的指導下，培養(yǎng)實踐動手能力，發(fā)表宣傳作品，培養(yǎng)初步吸收一部分農業(yè)科普知識并向家庭宣傳推廣的能力?；顒又黝}：保護家鄉(xiāng)的環(huán)境活動意圖：通過開展豐富多彩的實踐活動，引導學生自身對周圍環(huán)境的觀察，引起他們對環(huán)境問題的關注，認識垃圾的危害與我們日常生活環(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，了解環(huán)境保護的重大意義，使學生懂得自己是社會中的一員，要自覺保護家鄉(xiāng)的環(huán)境，爭做環(huán)保小特使?；顒幽康模鹤寣W生調查周圍及附近一些污染存在問題，認識環(huán)保的重要性。利用假日帶領學生走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環(huán)保知識宣傳。豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養(yǎng)學生勤動手、勤動腦的習慣和能力。通過小制作活動，促進學生積極參與科技活動的興趣，增強學生環(huán)?？萍家庾R。了解環(huán)境污染對人的危害，了解學校及家鄉(xiāng)還存在的環(huán)境問題。通過實踐解決一些環(huán)境問題或提出解決辦法。培養(yǎng)學生觀察、調查、發(fā)明等綜合實踐能力。以“愛我家鄉(xiāng)呵護綠色”為重點組織學生學習有關環(huán)保知識，引導學生搜集有關環(huán)保方面的資料，激發(fā)學生樹立環(huán)保意識。針對學生情況制定綜合實踐活動計劃?；顒有问剑航M