“生命教育”主題班會教案(已修改)
2025-10-20 05:13 本頁面
【正文】 第一篇：“生命教育”主題班會教案“生命教育”之主題班會教案這堂班會課的教案準備得很好，圍繞特定的主題對學生進行深刻的生命教育。內容豐富、形式新穎、生動活潑，深入淺出，在濃濃的趣味性中，學生的自主性得到充分地發(fā)揮，做到全班人人參與、人人關心、人人接受教育。生命如歌“生命教育”之主題班會教案班會目的：知道每個人的生命都是有價值的，應該尊重自身和他人的生命；正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時間的長短之分，更有質的差別，知道怎樣的生命才更有價值；懂得要提升生命的價值應從點點滴滴的小事做起，從現在做起。班會設計：班會由：一段影像、兩首樂曲、三篇文章、六個環(huán)節(jié)組成。影像：《2006感動中國——丁曉兵》 樂曲：貝多芬的《命運交響曲》、林子祥的《生命之曲》 文章：《來自歐加登的遺言》、兩篇學生習作（略）環(huán)節(jié)：一、引 言——三個小故事引入，起興。二、認識生命——于無聲處聽啼聲，震撼。三、理解生命——娓娓道來，鋪墊。四、珍惜生命——影像，調控節(jié)奏；討論，師生互動。五、生命的質量——正反對照，活躍氣氛。小高潮。六、熱愛生命——假設的“生命游戲”，沉重；莊嚴的“生命宣言”，高潮。高潮中嘎然而止。班會過程：【背景音樂貝多芬的《命運交響曲》、音量輕柔、播放第1－3張幻燈片】一、引言：生命，是一條亙古流長的河，又是一首古老而年輕的歌。古往今來，無數仁人志士用心智解讀著生命、詮釋著生命?！睹\交響曲》，是貝多芬在他完全喪失聽力的情況下創(chuàng)作的。面對不幸，貝多芬扼住了命運，譜下了音樂史上光輝的樂章，也奏響了生命的最強音。難忘一位老音樂家辛酸的故事。他在文革中被下放到農村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會呢？！每天鍘草我都是按4/4拍鍘的?！睘榇?，我愛上了這位并不著名的音樂家和他的作品。因為，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。曾看過一部影片，其中有個場景讓我無法忘懷：一個男人問一寡婦：“如果博物館失火了，里面有一幅名畫和一只小貓，你會先去救哪一個？”寡婦反問：“若是你呢？”男人道：“當然先救那貓?！惫褘D甚是不解：“為什么呢？”男人平靜地告訴寡婦：“因為那貓是生命?！蔽也痪垢锌涸谔用星也患昂兔嫷恼T惑下，竟還有人有如此博大的胸襟和細膩的情懷去顧慮一只小貓的生命。小小的舉動折射出對生命的敬畏：生命，哪怕是一只小貓的生命，僅僅因為它是一個生命，便值得去珍惜去搶救。在這里，生命歌唱出偉大動人的旋律。生命如歌，從他孕育的那刻起……二、認識生命——生命誕生的寫真【播放第4－11幻燈片、直到一聲響亮的嬰兒啼哭聲后，出現林子詳激揚的《生命之曲》】 說明：禁音！學生在“寂靜”中品讀人類生命孕育的圖片（1－2分鐘）。突然，一聲清脆的嬰兒啼哭聲劃破寂靜、緊隨激揚的《生命之曲》，達到一種視覺和聽覺得震撼。三、理解生命——聆聽我們的成長故事【播放第12－14幻燈片：感恩父母，是對生命最深的尊重和理解】說明：提前一周給學生布置話題小作文：父母，在我生命中最難忘的片段。挑選兩篇最感人的，在班會上請他（她）到臺前朗讀。古語云：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于世，以顯父母，孝之終也?！蹦笎廴绾?，父愛如山。感恩雙親，是對生命最深的尊重和理解。四、珍惜生命——聆聽他們的故事【播放第15－19幻燈片：對生命的態(tài)度，決定了我們人生的高度】 說明：播放錄像：《2006感動中國——丁曉兵》；圖片介紹：2007年4月16日美國歷史上最嚴重的校園槍擊案——弗吉利亞理工大學槍擊案，最感人的一幕：年屆七旬的老教授，關鍵時刻挺身堵住槍眼；網絡鏈接：“關注青少年自殺現象”。【幻燈片20：他們告訴我們：怎樣對待生命！】人生，因我們對待生命的態(tài)度而不同！所以，當自己的生命受到威脅時，絕不輕言放棄；當自己的生命遭遇困境時，定要勇敢面對；當他人感覺無助、生命遭遇寒冬時，盡可能伸出溫暖之手；當生命不再完美時，依然肯定、悅納生命。【幻燈片21：臧克家的《有的人》】因為生命的珍貴，所以每一個生命的存在都有其獨特的價值。但是，每一個生命的價值在本質上還是存在差別的。那么，我們怎樣在有限的生命里提升自己生命的價值呢?說明：此處，請同學們自由發(fā)言。最后定格在第22張幻燈片：對生命的態(tài)度，決定了我們人生的高度。五、生命的質量——同學們的飲食、起居【播放第23－26幻燈片：生命的質量，從健康生活開始】說明：給學生介紹當今“健康”的十大標準，讓學生逐一對照；列舉學生日常生活中危害健康、影響生命質量的“小節(jié)
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