【正文】 第一篇：2014年春季教研工作計劃2013——2014學(xué)年度第二學(xué)期教研工作計劃XX小學(xué)2014219XX小學(xué)2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期教 研 工 作 計 劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作將繼續(xù)以“十八大”精神和堅持以人為本的的科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，我校教研工作將圍繞上級主管部門的部署和教研室的工作要點開展各項工作，圍繞我?！斑M十保五爭三”這一總體發(fā)展目標，以六年級教學(xué)為重心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為工作重點，以課堂教學(xué)改革為突破口，以孟照彬教授“有效教育”為抓手，以“問題導(dǎo)學(xué)”為教學(xué)模式，以深化課改、強化校本培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)化水平為保障，進一步突顯教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能作用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展,促進基礎(chǔ)教育課程改革的穩(wěn)步推進。二、總體目標進一步深化課堂教學(xué)改革，加強對教師的指導(dǎo)，進一步開展以孟照彬教授創(chuàng)建的“EEPO有效教育”的課改研討與實踐，進一步優(yōu)化以“問題導(dǎo)學(xué)”為基本教學(xué)模式的備課方式、上課方式、學(xué)習(xí)方式、評價方式。通過開展校本培訓(xùn)、全鄉(xiāng)教研活動和“三校聯(lián)盟”教研活動，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。貫徹新課標，進一步研究新課程教學(xué)理念，開全課程，開足課時，不斷用新的教學(xué)思路來武裝各位教師的頭腦，立足實際情況，實事求是，突出一個“實”字；關(guān)注最新理念，充足優(yōu)化，突出一個“新”字。提升新教師駕馭課堂的能力，使新教師能做到理論與實踐相結(jié)合，成為一名合格的人民教師。加強課題研究力度，圍繞課題開展各種活動，提升教師的教研能力。三、主要工作要點（一）重視常規(guī)指導(dǎo)，保證課堂教學(xué)有序化。1．課堂是教師展示自我的舞臺，是教師自我成長的必經(jīng)之路。要求每一位教師認真上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。2．改善備課形式，加強“五案”研討。為了推進備課改革，不斷提高教師備課質(zhì)量，學(xué)校成立以校長為組長的集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌部署學(xué)科集體備課活動。各年級各學(xué)科設(shè)立備課活動小組，堅持每雙周每學(xué)科語、數(shù)各舉行1次集體備課活動。備課分為設(shè)計EEPO圖文結(jié)構(gòu)式備課和導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)案等形式。教學(xué)案備課按照個案、共案、復(fù)案、序案、補案五個基本流程進行生成、優(yōu)化。教研處針對教學(xué)復(fù)案的使用情況進行過程跟蹤，掌握復(fù)案的使用動態(tài)，做到人人有個案、課課有共案，導(dǎo)學(xué)案或教學(xué)案能反映課堂改革新模式。備課時要結(jié)合進圖文結(jié)構(gòu)備課方法的學(xué)習(xí)與實踐，要求三年以上教齡（35周歲以下）的教師必須采用圖文結(jié)構(gòu)式備課，其他教師也可以嘗試這種備課。、聽課制度。教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，聽課不少于15節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于2節(jié)。鼓勵教師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄?；ハ嘟涣?、學(xué)習(xí)，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學(xué)水平。（二）扎實開展校本教研活動，深化課堂教學(xué)改革。校本教研方面（1）教育教學(xué)質(zhì)量始終是一所學(xué)校的生命線，學(xué)校一切工作的落腳點在于質(zhì)量。根據(jù)形勢的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量也是一個重要的要求。因此，我們勢必加強校本研究，探索規(guī)律，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教研處將根據(jù)實際情況，立足校本，認真監(jiān)督，為了使我校校本教研活動的開展更加有序，更加規(guī)范，更加合理，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。（1）規(guī)定每周寫教學(xué)反思，談教學(xué)心得，教師把自己的成功之處，疑惑之處都寫出來，及時對自己的教學(xué)進行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與不足，以便及時改進，促進教學(xué)水平的提高，并且在周一將隨機抽取一位教師讀自己的反思，再進行點評；（2）本學(xué)期我校教研組將始終圍繞“有效教育”的理論學(xué)習(xí)與實踐操作，深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)切實抓好三課：研討課、觀摩課、匯報課，努力改進教師的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。（2）建立教學(xué)教研制度，中心教研組每學(xué)期至少開展2個專題或主題教研活動，期中前、后各一個。各校語、數(shù)、英教研組每學(xué)期至少開展8次以上分校的教研活動。（3）開展各種競賽活動本學(xué)期我校將結(jié)合校情配合上級教育教研部門，鼓勵教師積極參與教育局舉行的教師培訓(xùn)活動及其它各項競賽活動，鼓勵教師撰寫論文，發(fā)表論文，促進教師專業(yè)能力的提高。課堂教學(xué)改革方面（1）加強推廣性研究。實行整體推廣式研究，重點探索以孟兆彬教授“有效教育”為抓手，以問題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式。（2）加強課題研究。要依據(jù)“有效教育”實驗實施中發(fā)現(xiàn)的具體問題，定期組織專題研討活動。加強“有效教育”課實施研討，開展課堂操作流程、實施辦法、組織策略等系列研討。（3）改革教學(xué)組織形式結(jié)合“三校聯(lián)盟”活動，進一步深化課堂教學(xué)改革。A、改革課堂組織形式。改革“秧田式”教學(xué)，倡導(dǎo)“5+2”要素給合的課堂教學(xué)方式合作分組教學(xué)，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和個性特點，異質(zhì)分組，每班分成610個學(xué)習(xí)小組，每組46個學(xué)生，兩小組為一個大組。B、班級建立合作學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)小組成員分工明確，合作有序。有小組學(xué)習(xí)評價管理制度，要求要有日評、周評、月評、期末終端評價，評價要科學(xué)有效。（4）每位教師至少要掌握兩種教學(xué)方法，開展由云南師大孟照彬教授創(chuàng)建“EEPO有效教育”的研究與實踐。要素組合教學(xué)法包括：聽、看、講、想、做、動、靜七個要素。也可以簡單概括為：“5+2”?！?”指：這五個要素，“2”指動、靜這兩要素。在課堂教學(xué)中這七大要素可根據(jù)教學(xué)需要靈活組合運用。盡可能多要素組合，這樣效果更好，但大動不宜過多。平臺互動式教學(xué)主要是搭建教學(xué)平臺。一個是標準性平臺，一個是倒置性平臺。標準性平臺：要抓住關(guān)鍵要素，然后構(gòu)建多向度教學(xué)平臺。它的主要流程是：篩選關(guān)鍵目標（教學(xué)中關(guān)鍵的知識點、考點）——構(gòu)建多向度平臺（指不同思路、不同方法、不同個性表達等）?！换ァ蠋熅v（評＋講）。總之，平臺互動方式是老師搭建的。倒置性平臺：通俗地說，給學(xué)生一個開放性的主題，學(xué)生個人或小組圍繞主題提出問題，小組從中選擇幾個問題解決，然后若干單元組匯集，再到團隊匯集?？傊?，由學(xué)生弄出來的叫倒置性平臺。（三）加強校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。切實加強校本培訓(xùn)。按照面向全、分層實施的原則，做到目標明確，措施得力，時間充足。學(xué)期初制定切實可行的校本培訓(xùn)方案，校本培訓(xùn)每學(xué)年必須達8次，教師培訓(xùn)后要有受訓(xùn)筆記、心得（反思）體會。根據(jù)“請進來，走出去”的原則，結(jié)合實際，針對我校薄弱的學(xué)科或環(huán)節(jié)邀請專家到我校講學(xué)指導(dǎo)，促進教師快速的成長。利用每一次外出學(xué)習(xí)的機會，爭取派更多教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，通過學(xué)習(xí)別人先進的教育理念、教學(xué)方法改進自己的課堂教學(xué)；同時，外出培訓(xùn)教師回校后要進行二輪培訓(xùn)。我校完小師資薄弱不均，加強校際之間的聯(lián)系，發(fā)揮優(yōu)勢互補，開展聯(lián)片教研活動。加強骨干教師、名師選拔與培養(yǎng)，成立鄉(xiāng)級名師工作室。發(fā)揮骨干教師的傳幫作用，加強新教師的培養(yǎng)。我校近幾年分配的新教師比校多，因此對新教師培養(yǎng)十分重要，為了使他們快速成長，主要從以下幾方面著手：以“傳幫帶”的形式，請有經(jīng)驗的教師多指點，新教師多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，要求每位新教師都有老教師幫扶，結(jié)成“對子”，“師傅”上好示范課；對新教師進行隨機聽課，并及時進行點評，讓新教師在實踐中成長，落實對新教師“跟蹤指導(dǎo)課”；督促新教師寫教學(xué)反思，記好教學(xué)中的點滴；舉行新教師“成果匯報課”評比活動，讓新教師在評比中得到成長；督促新教師參加各種教學(xué)活動，讓新教師在活動中成長。加強“三校聯(lián)盟”教研活動，發(fā)揮優(yōu)勢互補，開展聯(lián)盟研討課、聯(lián)盟觀摩課，促進教師教學(xué)能力。（四）加強“禮和”教育，彰顯“禮和”特色。打造教育名縣是我縣的口號，因此我校緊跟上級部門的步伐，一手抓課改，另一手則重點抓特色教育，圍繞我校特色“禮和”教育開展一系列的活動，例如舉行校本教材優(yōu)質(zhì)課比賽及禮儀知識競賽，通過“禮和”教育促進師生的全面發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成一個知禮儀，講文明的好學(xué)生。四、各周活動安排XX中心小學(xué)教務(wù)處2014年2月19日第二篇：小學(xué)春季教研工作計劃小學(xué)春季教研工作計劃1本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)蕉城區(qū)小學(xué)教研工作計劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。強教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實，細化習(xí)慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：一、強化常規(guī)教學(xué)管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益認真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學(xué)生課堂常規(guī)要求》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。依靠語文教研組和數(shù)學(xué)教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至六年級數(shù)學(xué)學(xué)科上，以數(shù)學(xué)新課標為主，組織數(shù)學(xué)組教師進行校內(nèi)二級培訓(xùn)。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法，實施最大效能教學(xué)。同時，也加強不同學(xué)科間的交流，促進學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。二、開展教師學(xué)習(xí)交流活動“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源，本學(xué)期通過已培訓(xùn)過的學(xué)員出發(fā)，在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上，注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn)，在教學(xué)中，應(yīng)用微課“先學(xué)后導(dǎo)”新模式，每位教師學(xué)會制作一個優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻，讓學(xué)生能通過微課視頻，更好地掌握自己精確的知識。在今后的教學(xué)中能真正體驗到采用微課進行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。教師學(xué)習(xí)交流是促進教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請進來、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力提供教師學(xué)習(xí)的機會。外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí)，聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗，回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作，擴大學(xué)習(xí)交流面。以聽校內(nèi)教師公開課評課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流，共同促進。三、搞好校本培訓(xùn)，營造書香校園。校本培訓(xùn)是教師提高教育覺悟，提高教學(xué)技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個方面開展校本培訓(xùn)工作。抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學(xué)期計劃每隔周進行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí)四、舉行網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動根據(jù)上級有關(guān)計劃，在校內(nèi)積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題，針對性的交流，促使教師專業(yè)化發(fā)展。五、強化教師基本功做為教師，更應(yīng)與時俱進，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途，本期著重加強教師基本功，比如撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。小學(xué)春季教研工作計劃2一、指導(dǎo)思想：我校以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以強化教學(xué)過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點：組織骨干教師參加新課程學(xué)科語文、數(shù)學(xué)備課會，不斷增強培訓(xùn)活動的針對性和實效性。圍繞 課程、課堂、課外，加強課程建設(shè)，聚焦課堂教學(xué)，活躍課外生活，加強教材研讀和學(xué)生研究，強化課型創(chuàng)新，力求體現(xiàn)“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色。針對新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動。積極抓好必修課“地方課程與學(xué)校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設(shè)與實施工作。結(jié)合實際課程，更好地促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。加強、深化校本教研工作。以改變教研活動過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。三、重在教學(xué)常規(guī)管理90%以上的教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量評測、參加規(guī)范活動等方面達到評估標準，學(xué)會撰寫教學(xué)案例 論文、敘事和反思，提高教師的專業(yè)水平。進行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，并予以具體化、數(shù)字化。學(xué)校在課程管理、教學(xué)管理和研修管理等方面要規(guī)范，開足開齊課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。加強對教師的過程評價和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，每位教師要編擬試卷一份。加強新教師和中老年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，造就一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。加強德育工作和校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生全面發(fā)展的良好環(huán)境。大力推進教師“教育博客”建設(shè)，創(chuàng)建個人工作室。四、做好師資提升文章，重在素質(zhì)培訓(xùn)讀書活動。全校教師進行閱讀教育名著活動，每位教師每年閱讀不低于3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評論或讀后感。博客開設(shè)。學(xué)校鼓勵教師建立個人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計、課堂實錄、讀書心得等寫進教育博客，教師每月平均發(fā)表日志不少于6篇。校本培訓(xùn)。組織校本培訓(xùn)，每位教師培訓(xùn)時間不少于20學(xué)時。校本教研。學(xué)校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、定地點、定專題、定人員的教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況。中老年教師基本功升級。我們要對中老年教師基本功進行培訓(xùn)，注重過程的真實性和實效性。骨干示范。鼓勵中青年教師不但舉辦大課堂，還努力上示范課，充分發(fā)揮了骨干作用。每學(xué)期至少要上兩節(jié)示范課。五、做好校本教研文章，重在教研組建設(shè)加強教研組建設(shè)和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動。設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、綜合等教研組，周二下午（語文）、周四下午（數(shù)學(xué)）、周三下午（英語）、周三上午（英語）為半日教