【正文】 第一篇：馬崩村委會(huì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告馬崩村教育工作督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告董干鎮(zhèn)人民政府：我村以“鄧小平理論”、“三個(gè)代表”重要思想和“八榮八恥社會(huì)主義榮辱觀”為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力深化教育改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。近三年來，從學(xué)校的硬件建設(shè)到軟件配置都有了較大改觀，辦學(xué)水平提高較快，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，贏得了當(dāng)?shù)貜V大群眾的好評(píng)。我村高度重視此次評(píng)估工作，按照《云南省關(guān)于開展中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作的意見》、《云南省學(xué)校督評(píng)估工作規(guī)程》和《云南省全日制普通中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估方案》的具體要求以及《云南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則》，全面開展自查工作?，F(xiàn)將我村具體自評(píng)情況報(bào)告如下：一、全村基本情況馬崩村位于董干鎮(zhèn)的東南邊陲，與越南山水相連，全村轄25個(gè)村小組600戶農(nóng)戶，總?cè)丝?705人，其中女1283人，少數(shù)民族2695人，是一個(gè)集邊疆、高寒山區(qū)及少數(shù)民族三位一體的村委會(huì)。全村土地面積2315畝，人均有糧186千克，年人均地方財(cái)政收入1953元。有村完小1 所，教學(xué)點(diǎn)1個(gè)，有教學(xué)班8個(gè)，在校學(xué)生304人，其中女生124人，少數(shù)民族生291人，共有教職工17人，其中少數(shù)民族8人，女教師4人，小學(xué)高級(jí)教師4人、一級(jí)教師7人，二級(jí)教師4人，未評(píng)級(jí)2人。二、各項(xiàng)指標(biāo)完成情況(一)教育發(fā)展水平1．義務(wù)教育。學(xué)齡兒童入學(xué)率：經(jīng)過撤點(diǎn)并校，2006年，全村有完小1所，教學(xué)點(diǎn)2處，教師11人，學(xué)生214人，%； 2007年，有教師12人，學(xué)生236人，%； 2008年，有教師11人，學(xué)生264人，%； 2009年，有教師11人，學(xué)生283人，%；2010年，有教師17人，學(xué)生304人，入學(xué)率達(dá)100%。2．幼兒教育：2006年學(xué)前入園率51%；2007年學(xué)前入園率22%；2008年學(xué)前入園率23%；%；%。：近五年，全村青壯年文盲率為0。：舉辦了衛(wèi)生教育、安全教育、綜治教育、黨員教育等各個(gè)方面的教育。：2010年新增校舍1159平方米，在美化、綠化校園方面，也投入了大量改造資金?，F(xiàn)有遠(yuǎn)程教育資源接收系統(tǒng)一套。實(shí)驗(yàn)儀器配置均達(dá)到“普實(shí)”要求。圖書配備生均5冊(cè)。教育設(shè)施和設(shè)備均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。（二）教育地位與管理1．明確職責(zé)，確立教育優(yōu)先地位?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，“社會(huì)發(fā)展，教育優(yōu)先”。我村高度重視教育工作，把教育工作列入重要議事日程，擺在“重中之重”的位置，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)教育發(fā)展形勢(shì)，確保了義務(wù)教育政策得到落實(shí)。每年年初做好教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算并按照預(yù)算認(rèn)真執(zhí)行。形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作機(jī)制。2．加強(qiáng)管理，創(chuàng)造優(yōu)美校園。一是規(guī)范經(jīng)費(fèi)管理，做到?？顚Ｓ?；二是加強(qiáng)教育管理；三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。，不斷改善辦學(xué)條件。一是進(jìn)一步增加教育投入；二是適應(yīng)現(xiàn)代教育需要，不斷加大教學(xué)儀器及各種器材添置和管理力度，建立了各種儀器清單、管理制度和使用登記表；信息技術(shù)裝備顯著提高；三是近年來，上級(jí)加大了對(duì)教育事業(yè)的投入，用于改善辦學(xué)條件，已經(jīng)徹底消除危房。，創(chuàng)新工作思路。一是層層簽訂“兩基”鞏固和“保學(xué)控輟”工作責(zé)任狀，實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任制。二是做到教學(xué)場(chǎng)所、培訓(xùn)措施、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)制度和培訓(xùn)活動(dòng)四到位。三、主要做法和經(jīng)驗(yàn)1．健全組織、明確職責(zé)。根據(jù)云南省學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的有關(guān)文件通知要求，我校認(rèn)真建立健全了教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真擬訂了教育督導(dǎo)自評(píng)計(jì)劃，堅(jiān)持德育為首、安全第一、教學(xué)為中心的原則，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2．注重學(xué)習(xí)、宣傳到位。加大教育督導(dǎo)評(píng)估工作的宣傳力度，做到人人皆曉，并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其目的和意義，做到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、措施到位。3．以德為首、以法治校。近三年來，我校切實(shí)加強(qiáng)了德育工作和法制宣傳教育工作，把師德師風(fēng)建設(shè)列為學(xué)校工作的首位，認(rèn)真貫徹落實(shí)了《麻栗坡縣教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，組織全村教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，開展了 “做一名光榮合格的人民教師”等師德師風(fēng)教育活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有措施，領(lǐng)導(dǎo)親自抓，做到人人有學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)，自檢自查整改材料。4．安全第一、落實(shí)到位。在安全工作上，我村從來不敢麻痹松懈，長(zhǎng)期以來都一直實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，層層包干責(zé)任制和及時(shí)報(bào)告制度，建立健全了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展了“創(chuàng)建平安校園、構(gòu)建和諧社會(huì)”的活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行法制宣傳、禁毒防艾、道德紀(jì)律、交通安全、森林消防等專題教育活動(dòng)。5．強(qiáng)化“普九”、措施得力。近三年來，我村的“普九”工作穩(wěn)步發(fā)展，成效顯著。首先是上級(jí)政府高度重視，出臺(tái)了有關(guān)“普九”鞏固提高的相關(guān)文件，對(duì)“普九”的目標(biāo)和措施作出了具體安排和要求。其次是積極宣傳動(dòng)員，以《教育法》和《義務(wù)教育法》為依據(jù)，努力做好群眾的思想工作。第三，建立了“普九”入學(xué)鞏固提高工作的長(zhǎng)效機(jī)制。并做到教師分片包干、責(zé)任到人，堅(jiān)持找訪流失生制度和救助貧困生制度。三年來，馬崩村適齡兒童入學(xué)率、鞏固率和小升初入學(xué)率逐年提高。6．機(jī)構(gòu)健全、制度完善。自從推行教育改革以來，我村始終重視各種規(guī)章制度的建立和完善，堅(jiān)持以規(guī)章和制度來管理學(xué)校、管理教師、管理學(xué)生。目前，我村教育管理制度已基本形成體系，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然，各項(xiàng)工作有章可循、健康發(fā)展。7．辦學(xué)條件、逐步完善。在鎮(zhèn)黨委政府重視下，在學(xué)校班子和全體教師的努力下，通過各種渠道作匯報(bào)、寫申請(qǐng)、提議案、報(bào)項(xiàng)目，經(jīng)過努力，學(xué)校校貌煥然一新。現(xiàn)在我校各種教學(xué)設(shè)備基本達(dá)到要求，舒適的校園環(huán)境逐步形成，辦學(xué)條件改觀較大。五、存在問題及整改措施我村教育工作雖然取得了一定成績(jī)，但我們也清醒地看到，我村教育改革和發(fā)展還面臨不少困難和問題。一是教育事業(yè)發(fā)展還不能很好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需要，特別是基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的任務(wù)很重，優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)不足，還不能滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的需求。二是教育經(jīng)費(fèi)投入還不能完全滿足教育發(fā)展的需要。三是教師隊(duì)伍還不能很好適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施課程改革的需要，師資力量相對(duì)薄弱，學(xué)科配套程度不高。六、下一步工作打算一是繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件要求，把“兩基”鞏固與提高作為全面建設(shè)小康社會(huì)的系統(tǒng)工程，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，并作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的具體的行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子教育工作目標(biāo)責(zé)任制。二是切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部人事制度改革，建立激勵(lì)機(jī)制。三是千方百計(jì)籌措資金，進(jìn)一步加大對(duì)教育的投入?？傊?，我們將以這次教育評(píng)估為契機(jī)，本著辦好教育為人民的高度責(zé)任感，加大整改力度，著實(shí)提高我村的教育水平，為我村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力的支持。董干鎮(zhèn)馬崩村委會(huì) 2011年3月20日第二篇：馬崩村委會(huì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料馬崩村委會(huì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料一、全村基本情況馬崩村位于董干鎮(zhèn)的東南邊陲，與越南山水相連，全村轄25個(gè)村小組600戶農(nóng)戶，總?cè)丝?705人，其中女1283人，少數(shù)民族2695人，是一個(gè)集邊疆、高寒山區(qū)及少數(shù)民族三位一體的村委會(huì)。全村土地面積2315畝，人均有糧186千克，年人均地方財(cái)政收入1953元。有村完小1 所，教學(xué)點(diǎn)1個(gè)，有教學(xué)班8個(gè)，在校學(xué)生304人，其中女生124人，少數(shù)民族生291人，共有教職工17人，其中少數(shù)民族8人，女教師4人，小學(xué)高級(jí)教師4人、一級(jí)教師7人，二級(jí)教師4人，未評(píng)級(jí)2人。二、辦學(xué)宗旨以人為本，德育為先。我們抓德育工作的目標(biāo)是：讓學(xué)生最終成為具有健康人格的人；抓德育工作的態(tài)度是：學(xué)校無小事，貴在堅(jiān)持，把小事做好；抓德育工作的習(xí)慣是：抓好細(xì)節(jié)，持之以恒；抓德育工作的信念是：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)；抓德育工作的措施是：實(shí)施立體式德育，加強(qiáng)德育工作的組織建設(shè)，點(diǎn)（少先隊(duì)）線（班主任）面（全體教職工）體（家庭、學(xué)校、社會(huì)）協(xié)同用力。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓校園的每一個(gè)角落都是德育教育的場(chǎng)所。近年來，我校立足實(shí)際，整治校園環(huán)境，得體醒目的宣傳標(biāo)語，讓學(xué)生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤(rùn)物無聲，卻有著明確的德育導(dǎo)向性。關(guān)注貧困生和學(xué)困生的健康成長(zhǎng)，抓好和諧校園的建設(shè)。關(guān)注學(xué)困生，學(xué)校在開學(xué)初都制定了學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，采取結(jié)對(duì)幫扶等措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，做到思想上不歧視，行動(dòng)上有計(jì)劃，使每位學(xué)困生都能感受到集體的溫暖。關(guān)注留守兒童，學(xué)校積極開展了“1+1關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)，使每一個(gè)留守兒童能在學(xué)校感受到家庭的溫暖。為促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，學(xué)校還能注重育人環(huán)境的拓展與優(yōu)化，通過召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，構(gòu)建“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三位一體的整體教育網(wǎng)絡(luò)。三、經(jīng)費(fèi)投入情況多年來，上級(jí)加大了對(duì)教育事業(yè)的投入，積極參與改造薄弱學(xué)校和建設(shè)達(dá)標(biāo)、示范校，努力改善辦學(xué)條件。2010年，我校新建、擴(kuò)建、改建校舍1159m，在美化、綠化校園方面，也投入了大量改造資金，鑲嵌了風(fēng)景畫瓷磚和名人字畫瓷磚?，F(xiàn)有遠(yuǎn)程教育資源接收系統(tǒng)一套。實(shí)驗(yàn)儀器配置均達(dá)到“普實(shí)”要求。圖書配備生均5冊(cè)。教育設(shè)施和設(shè)備均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。三、齊抓共管，綜合治理，努力營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境 為了落實(shí)上級(jí)有關(guān)校園及周邊整治目標(biāo)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，出臺(tái)了《馬崩小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作的實(shí)施2意見》，通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化整改，從未發(fā)生重大安全事故。一是建立了責(zé)任制度。學(xué)校成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行一把手負(fù)總責(zé)，校長(zhǎng)負(fù)直接責(zé)任具體抓的辦法，一級(jí)一級(jí)簽訂安全工作責(zé)任狀，劃分了安全責(zé)任區(qū)，落實(shí)了責(zé)任人，嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任追究制度，實(shí)行安全工作月報(bào)制和一票否決制，使學(xué)校和學(xué)生安全從制度上得到保證。二是加強(qiáng)了宣傳教育。學(xué)校采取專題講座、主題班會(huì)、專欄、交通事故圖片展等形式，廣泛深入地向全體師生員工開展防火、用水、用電、飲食衛(wèi)生、交通安全等各方面的安全教育。開展了“法制教育進(jìn)校園”等活動(dòng)，邀請(qǐng)了學(xué)校法制副校長(zhǎng)到學(xué)校宣講。每學(xué)期在學(xué)校師生中堅(jiān)持開展1—2次“熱愛生活，珍惜生命”主題教育及安全健康教育周活動(dòng)，召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，有效地增強(qiáng)了全體師生的安全意識(shí)。三是加強(qiáng)了綜合治理。學(xué)校對(duì)校舍安全實(shí)行定期和不定期排查，并建立排查檔案，對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)召開有關(guān)會(huì)議研究整改措施，限期整改，確保了學(xué)校安全。大力整治學(xué)校周邊環(huán)境，對(duì)非法經(jīng)營(yíng)、占道的攤點(diǎn)等堅(jiān)決取締，徹底清除，為基礎(chǔ)教育快速發(fā)展和青少年成長(zhǎng)提供穩(wěn)定、有序、健康的社會(huì)環(huán)境。四、指標(biāo)完成情況 1．義務(wù)教育。學(xué)齡兒童入學(xué)率：經(jīng)過撤點(diǎn)并校，2006年，全村有完小1所，教學(xué)點(diǎn)2處，教師11人，學(xué)生214人，%； 2007年，有教師12人，學(xué)生236人，%； 2008年，有教師11人，學(xué)生264人，%； 2009年，有教師11人，學(xué)生283人，%；2010年，有教師17人，學(xué)生304人，入學(xué)率達(dá)100%。2．幼兒教育：2006年學(xué)前入園率51%；2007年學(xué)前入園率22%；2008年學(xué)前入園率23%；%；%。：近五年，全村青壯年文盲率為0。：舉辦了衛(wèi)生教育、安全教育、綜治教育、黨員教育等各個(gè)方面的教育。：2010年新增校舍1159平方米，在美化、綠化校園方面，也投入了大量改造資金?，F(xiàn)有遠(yuǎn)程教育資源接收系統(tǒng)一套。實(shí)驗(yàn)儀器配置均達(dá)到“普實(shí)”要求。圖書配備生均5冊(cè)。教育設(shè)施和設(shè)備均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。五、抓教學(xué)常規(guī)管理，促教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。為了全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，我校制訂了《馬崩小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《馬崩小學(xué)校本教研制度》，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的科學(xué)管理。教導(dǎo)處每學(xué)月對(duì)所有任課教師進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)估，對(duì)教師的備課、講課、作業(yè)批改、單元檢測(cè)、試卷分析等進(jìn)行全面檢查、分析。每檢查完一個(gè)教師，都要進(jìn)行座談，對(duì)檢查較好的教師給予表揚(yáng)；對(duì)檢查較差的教師進(jìn)行解剖分析，限期進(jìn)行改正。并進(jìn)行認(rèn)真分析與總結(jié)，把檢查結(jié)果在全校進(jìn)行通報(bào)，通過這樣的措施，進(jìn)一步端正了教師的教學(xué)工作作風(fēng)。教研工作，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教研工作已成為我校的辦學(xué)特色。學(xué)校非常重視基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)及校本教學(xué)研究工作的開展，制定了課改實(shí)驗(yàn)方案和校本教研工作計(jì)劃。教導(dǎo)處充分利用遠(yuǎn)程教育資源，組織教師觀看全國(guó)名優(yōu)課堂教學(xué)錄像，各教研組每周一次教研活動(dòng)，提高了教師駕馭新課程課堂教學(xué)的能力。為了讓校本教研落到實(shí)處，學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行新課程研究，要求教師堅(jiān)持寫好教學(xué)反思、教研論文及總結(jié)材料。同時(shí)我校以研促教，大力開展課題研究，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。我校還將教師繼續(xù)教育納入年終目標(biāo)考核中，如果不達(dá)標(biāo)者取消年終評(píng)優(yōu)的資格。學(xué)校用先進(jìn)的管理理念治校，形成精干、務(wù)實(shí)、高效的管理體系和行政作風(fēng)，一方面加強(qiáng)制度管理；另一方面加強(qiáng)人文管理，著眼于和諧校園建設(shè)；第三方面，充分發(fā)揮年級(jí)組和教研組的作用。六、創(chuàng)新德育形式，注重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展抓德育隊(duì)伍建設(shè)，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內(nèi)重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，校外積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍作用。抓校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧育人氛圍。把工作重點(diǎn)放在校園文化建設(shè)上，體現(xiàn)環(huán)境建設(shè)與安全文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)同步，不斷提高學(xué)校文化建設(shè)水平。抓常規(guī)教育，彰顯德育功能。嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理制度，建立起嚴(yán)格的師生日常行為規(guī)范督查制度，并堅(jiān)持實(shí)施管理公示制度，堅(jiān)持開展“星級(jí)”隊(duì)員、文明教師評(píng)比活動(dòng)。抓主題活動(dòng)，深化德育內(nèi)涵。以少先隊(duì)為活動(dòng)陣地，開展豐富多彩的主題教育；以興趣小組為主要活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。七、存在問題及整改措施我村教育工作雖然取得了一定成績(jī)，但我們也清醒地看到，我村教育改革和發(fā)展還面臨不少困難和問題。一是教育事業(yè)發(fā)展還不能很好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需要，特別是基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的任務(wù)很重，優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)不足，還不能滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的需求。二是教育經(jīng)費(fèi)投入還不能完全滿足教育發(fā)展的需要。三是教師隊(duì)伍還不能很好適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施課程改革的需要，師資力量相對(duì)薄弱，學(xué)科配套程度不高。六、下一步工作打算一是繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件要求，把“兩基”鞏固與提高作為全面建設(shè)小康社會(huì)的系統(tǒng)工程，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，并作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的具體的行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子教育工作目標(biāo)責(zé)任制。二是切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)