蘇教版五年級下冊神奇的克隆教學(xué)設(shè)計2(已修改)
2024-12-21 10:39 本頁面
【正文】 17 《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計 第 一 課 時 一、教學(xué)內(nèi)容 展開競賽，掌握課文內(nèi)容，了解說明順序和方法。 二、教學(xué)步驟 導(dǎo)入新課 《西游記》大家都很熟悉，其中孫悟空有個絕活讓我們羨慕不已 —— 他經(jīng)常在緊要關(guān)頭從身上拔一把猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。當(dāng)然這只是我國明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫。但這一想象卻在今天成了可能，這就是克隆。今天我們就一起到奇妙的克隆領(lǐng)域去探究一番。 交流查找的資料 我們身邊哪些動、植物先天具有克隆的本領(lǐng)？（學(xué)生出示仙人掌并加以說明；土 豆、桂花、富貴竹插枝即活；各種蔬菜、果樹的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常進行無性生殖即身體長出芽體等） 感知課文，展開競賽 按課文四個版塊，把學(xué)生分成三個小組，以組為單位展開。（第一部分一個小組，第二、三部分一個小組，第四部分一個小組） ⑴全班齊讀第一部分，請第一組同學(xué)做好迎戰(zhàn)準(zhǔn)備，另外同學(xué)發(fā)掘問題。 問：找出天生具有克隆本領(lǐng)的動植物的共同點？（都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代。） 問：找出文中直接告訴我們什么是 “ 無性繁殖 ” ，什么是 “ 克隆 ” 的語句。（ “ 生物靠自身的一分為二 ?? 這就是無性繁殖 ” 。 “ 凡來自一個祖先的無性繁殖的后代群體也叫克隆 ” ） 問：這一部分用了哪些說明方法，并分別找出來。（舉例子、下定義、作詮釋） 教
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