【總結】第一篇:《游山西村》教學反思 《游山西村》教學反思 古詩教學是小學語文教學的難點,如何讓學生在凝練簡潔的詩句中馳騁想象,理解詩意,領會詩情呢?在教學古詩《游山西村》時,我充分發(fā)揮了教師作為課堂引導...
2025-10-12 15:44
【總結】第一篇:《游山西村》教學案例 《游山西村》教學案例 教學內(nèi)容: 小學語文人教版四年級上冊23頁內(nèi)容。教材分析: 這是一首紀游詩,記錄了詩人乾道三年(公元 1167年)罷官歸故里后一次到山西村...
2025-10-12 15:32
【總結】第一篇:游山西村說課稿(范文模版) 《游山西村》說課稿 一、說教材 《游山西村》是人教版小學語文四年級上冊第二組的一首古詩,本組教材是圍繞“觀察和發(fā)現(xiàn)”這一專題編排的?!队紊轿鞔濉凡粌H寫了詩人觀...
2025-10-16 01:32
【總結】第一篇:游山西村教案 游山西村 【教學目標】 1、能正確、流利、有感情朗讀古詩,背誦并默寫。 2、品讀重點詞語,感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。 3、理解“山重水復疑無路,...
2025-10-16 02:53
【總結】第一篇:《游山西村》的教學設計 《游山西村》的教學設計 這是一首紀游詩,記錄了詩人乾道三年(公元1167年)罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷。詩人陸游以一個“游”字貫穿全詩的主線,生動地描繪了豐...
2025-10-15 19:14
【總結】第一篇:游山西村教學設計大全 《游山西村》教學設計 【教學目標】 1.能正確、流利、有感情朗讀古詩,背誦古詩。 2.品讀重點詞語,感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。 3.理解...
2025-10-16 01:38
【總結】第一篇:游山西村教學設計 《游山西村》教學設計 一、教學目標 ,并能默寫全詩。 ,體會詩人的情感。(重點)。(難點) 二、課時1課時(40min) 三、教學方法 誦讀法 講授法 探究...
2025-10-16 00:05
【總結】游山西村——陸游制作人:潘巍游山西
2025-07-20 00:05
【總結】第一篇:游山西村講課稿15分 導語:在學習新課之前我們先看看這首詩:《示兒》陸游師:大家仔細回想一下這出自哪位詩人的那首詩呢?生:陸游《示兒》 師:嗯,很好,這是陸游愛國詩的代表作,那么誰能根據(jù)你...
2025-10-16 00:42
【總結】第一篇:《游山西村》教學設計 【教學目標】 1、有感情地朗讀,背誦古詩,并能默寫詩中的名句。 2、能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,并根據(jù)需要搜集信息,擴大知識面。 3、能用自己的話...
2025-10-12 15:35
【總結】《游山西村》教案一、導入。這首詩寫于宋孝宗乾道三年(1167),當時詩人罷官閑居,住在山陰(今浙江紹興市)鏡糊的三山鄉(xiāng)。詩題中“山西村”,指三山鄉(xiāng)西邊的村落。詩中記敘了當?shù)氐娘L俗,饒有興味。二、讀讀講講問問。問:這首詩跟《錢塘湖春行》—樣,也是記游的。誦讀全詩兩遍后,說說它在記游上跟《錢塘湖春行》有何異同。(異:詩人在村民家做
2024-12-08 22:47
【總結】第一篇:《游山西村》教學設計 《游山西村》教學設計 【自學目標】 1.學習本課生字詞。 2.理解詩意,有感情地朗讀并背誦這首古詩。 3.習得學習古詩的方法,體會詩人的心境,理解詩中所含的哲理...
2025-10-15 19:02
【總結】第一篇:陸游《游山西村》教案 陸游《游山西村》教案一 教材分析: 這是一首紀游詩,記錄了詩人乾道三年(公元1167年)罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷。詩人陸游以一個“游”字貫穿全詩的主線,生...
2025-10-16 02:28
【總結】正文:《游山西村》教案 《游山西村》教案 《游山西村》教案1 《游山西村》是宋代詩人陸游的作品,抒寫江南農(nóng)村日常生活,詩人緊扣詩題“游”字,但又不具體描寫游村的過程,而是剪取游村的見聞,來體現(xiàn)不...
2025-10-15 19:15
【總結】第一篇:《游山西村》改寫作文 《游山西村》改寫作文 有一天,我騎著我的老伙計——小毛驢出發(fā)去京城。 在路途中,我疲憊不堪、饑餓難忍,就連伙計小毛驢也是有氣無力的。就在這時,天空突然下起了傾盆大雨...
2025-10-15 19:57