【總結(jié)】羅密歐與朱麗葉楊勇導語:愛情是文學作品永恒的主題。古往今來,不知有多少人為之傾倒。盡管我們都衷心祝愿有情人終成眷屬,文學史上還是留下了許多凄惻哀婉的愛情故事。這樣的愛情悲劇我們接觸過許多,誰能來舉例?(學生散答)(歸納)劉蘭芝與焦仲卿、梁山伯與祝英臺、賈寶玉與林黛玉,今天我們再來研讀一篇愛情悲劇——莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》。
2024-12-05 09:24
【總結(jié)】學習目標1、積累基本的文言知識,能通過看注釋疏通文言文,掌握一些重要的文言現(xiàn)象。2、能從年表中看出六國的發(fā)展軌跡,了解司馬遷的歷史觀。自主閱讀導引“表”是《史記》中重要的體例,此類文章列記事件,使之綱舉而目張,以簡御繁,一目了然,便于觀覽、檢索?!妒酚洝分泄灿斜?0篇?!读鶉瓯怼飞掀鹬茉踉?前476),
2024-11-19 19:52
【總結(jié)】《商山早行》教學設計【備課時間】【上課時間】【課題】《商山早行》【課型】新授課【備課人】
2024-12-05 09:26
【總結(jié)】課題:《夫子自道》主備人:顏景銀時間:2020、8、11編號:2教學目的:通過學習孔、孟的言行,了解他們的為人與境界,以及他們這種為人與境界,給我們今天的學習和生活帶來有益的啟示和幫助。教學重點:疏通字詞、理解課文教學難點:言為心聲,通過學習孔、孟的言行,了解他們的為人與境界,以及他們這種為人與境界,給我們今天的學習和生活帶來有益的啟示
2024-11-20 00:29
【總結(jié)】《段太尉逸事狀》教學設計[教學目標]1、知識和能力目標:識記柳宗元及“狀”文體的有關(guān)常識,掌握重點詞語的意義和特殊用法。2、過程和方法目標:掌握本文選擇典型事例塑造人物形象以及運用對比、反襯手法刻畫人物性格的藝術(shù)手法。體會、學習本文寓褒貶于敘事、不著議論、冷靜從容、嚴謹沉穩(wěn)的寫實手法。3、情感態(tài)度和價值觀目標:通過學習段秀實的優(yōu)秀品
【總結(jié)】第一篇:《濟南的冬天》教學設計 《濟南的冬天》教學設計 作者:朝陽縣羊山實驗中學李樹銳 教學目標: 1、了解作者老舍,有感情地朗讀課文;體驗和品味濟南的冬天之美。 2、學習本文抓住景物的主要...
2024-11-09 12:53
【總結(jié)】《我的一位國文老師》教學重點:了解作者梁實秋,了解作者寫作風格,并理解文章教學要求:普通教室教學課時:一課時教學過程:一,665導入新課介紹作者:梁實秋()現(xiàn)代著名的散文家,學者,文學批評家,翻譯家,原籍浙江杭縣,生于北京.學名梁治華,字實秋,一度以秋郎,子佳為筆名.1915年秋考
2024-11-20 00:28
【總結(jié)】第一篇:濟南的冬天教學設計 《濟南的冬天》教學設計 楊雅娟龍繞初中 教學目標: 、流利、有感情的朗讀課文,感知課文內(nèi)容,體會濟南的冬之美。 ,體會情景交融的妙處。 、擬人等修辭描寫景物的方...
2024-11-09 22:29
【總結(jié)】第一篇:《濟南的冬天》的教學設計 《濟南的冬天》的教學設計 ●○教材處理: 《濟南的冬天》是七年級上第三單元中的第2篇課文。這個單元選的是描寫四季景物的散文,向讀者展示了各不相同的四季特征。該單...
【總結(jié)】冬天活動教學設計 冬天活動教學設計1活動目標: 1、嘗試用曲直、長短、粗細不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹,探索樹枝由粗變細的表現(xiàn)方法。 2、通過對比觀察,了解樹干和樹枝的不同特征。 ...
2024-12-06 06:41
【總結(jié)】《濟南的冬天》教學設計(簡單引導)教學目標:1、認識3個生字,會寫5個生字,理解“響晴、安適、不知不覺、貯蓄”等詞語2、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會比喻、擬人等修辭手法在寫景中的作用,品味語言的優(yōu)美,學習作者抓住景物特征展開描寫和情景交融的寫法。3、體會作者對濟南暖陽下的山水、古城、村莊所寄托的濃濃愛意。教學重點:
2024-12-08 18:41
【總結(jié)】《濟南的冬天》教學設計(課文賞析)教學目標:1、認識3個生字,會寫5個生字,理解“響晴、安適、不知不覺、貯蓄”等詞語2、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會比喻、擬人等修辭手法在寫景中的作用,品味語言的優(yōu)美,學習作者抓住景物特征展開描寫和情景交融的寫法。3、體會作者對濟南暖陽下的山水、古城、村莊所寄托的濃濃愛意。教學重點:
2024-12-09 11:00
【總結(jié)】《濟南的冬天》教案設計張玲玲教材分析:本文是語言大師老舍的一篇寫景散文。文章緊緊抓住濟南冬天“溫晴”的特點,使筆下的山、水、城、人跟這“溫晴”天氣緊密聯(lián)系在一起,構(gòu)成一幅溫暖晴朗
2024-11-21 03:36
【總結(jié)】教學目標1知識目標:(1)、了解語氣對表達文章主旨的作用。(2)、鉆研本文深意,把握作者意旨2、能力目標:比較《馬說》與此文的異同。3、情感目標:為古人才不得用鳴不平,珍惜今天才盡其能的好時機教學設想1、以研讀的方式,探究文章深意,把握作者意旨。2、探究文章語氣的表達,以達到了解作
2024-12-05 09:23
【總結(jié)】《〈論語〉選讀·知其不可而為之》教學設計教學目標:一、通過分析重點句和完成相關(guān)練習落實文言詞句;二、通過根據(jù)每章內(nèi)容,對各章節(jié)進行歸類,及討論練習來了解孔子的“知其不可而為之”的思想。三、聯(lián)系現(xiàn)實,通過“知其不可而為之”這樣的話題,來探討孔子積極入世思想的現(xiàn)實意義和不足。教學重點:理解孔子的積極入世思想教學難點