蘇科版九年級上14等腰梯形的性質和判定(已修改)
2024-12-21 09:12 本頁面
【正文】 課 題： 等腰梯形的性質和判定 教學目標： 能證明等腰梯形的性質定理和判定定理。 逐步學會分析和綜合的思考方法，發(fā)展合乎邏輯的思考能力。 經歷對操作活動的合理性進行證明的過程，不斷感受證明的必要性、感受合情推理和演繹推理都是人們正確認識事物的重要途徑。 感受探索活動中所體現(xiàn)的轉化的數(shù)學思想方法。 教學重點： 等腰梯形的性質和判定。 教學難點： 解決梯形問題的基本方法（將梯形轉化為平行四邊形和三角形及正確運用輔助線）． 教學過程： 創(chuàng)設情境： 我們曾用等腰三角形剪出了等腰梯形 （如圖），并探 索得到等腰梯形的性質和判定?，F(xiàn)在我們來證明有關等腰梯形的一些結論。 一組對邊平行，另一組對邊不平行的四邊形叫梯形 . 直角梯形：有一個角是直角的梯形叫直角梯形 等腰梯形：兩腰相等的梯形叫等腰梯形 根據(jù)等腰梯形的定義 ,一個圖形要成為等腰梯形 ,首先它必須是 _____,還要具備_____相等 。 二、等腰梯形的判定：
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1