【摘要】角平分線的性質(zhì)和判定重難點易錯點解析題一(1)如圖,△ABC中,PB、PC分別平分∠ABC、∠ACB,求證:點P在∠A的角平分線上.PBCA(2)求證:三角形兩外角平分線所在直線的交點,在第三個角內(nèi)角平分線所在直線上.角平分線的性質(zhì)與判定金題精講題一
2024-12-03 05:30
【摘要】第一篇:蘇科版九年級上數(shù)學教學計劃 蘇科版九年級上數(shù)學教學計劃 金秋只為碩果來,大地豐收時,正是我們又一個新學期的開始。為了打開新局面,面對新形勢,重新確立起點,跟上時代的步伐,與時俱進,開拓創(chuàng)新...
2025-10-04 19:05
【摘要】滑輪定滑輪動滑輪滑輪組練習測試?活動:請利用滑輪把鉤碼勻速提起?要求:四人合作完成任務(wù),能上臺演示?完成以下表格實驗次數(shù)滑輪重鉤碼重拉力裝置簡圖123?實驗一實驗次數(shù)滑輪重重物重拉力123?使用如圖所示的裝置提起重物G,在三
2025-07-25 12:34
【摘要】課題:線段、角是軸對稱性(1)教學目標:1、經(jīng)歷探索線段的軸對稱性的過程,進一步體驗軸對稱的特征,發(fā)展空間觀念;2、探索并掌握線段的垂直平分線的性質(zhì);3、了解線段的垂直平分線是具有特殊性質(zhì)的點的集合;4、在“操作——探究——歸納——說理”的過程中學會有條理地思考和表達,提高演繹推理能力。教學重點:
2024-12-08 21:15
【摘要】初中數(shù)學八年級上冊(蘇科版)主備教師:野馬軸對稱的性質(zhì)(1)如圖所示,在紙上任意畫一點A,把紙對折,用針在點A處穿孔,再把紙展開,并連接兩針孔A、A′.兩針孔A、A′與折痕l之間有什么關(guān)系?線段AA′呢?A●●AA′●●ll操作與交流所以線段O
2024-11-28 00:10
【摘要】課題:1、2直角三角形全等的判定(一)教學目標1.使學生能熟練地應(yīng)用判定一般三角形全等的方法判定兩個直角三角形全等.2.使學生掌握斜邊、直角邊公理及其應(yīng)用.教學重點和難點斜邊、直角邊公理的應(yīng)用.學習過程:一、情景創(chuàng)設(shè):1、直角三角形全等的條件有哪些?2、你認為具備這樣條件的兩個直角
2024-12-05 09:12
【摘要】直角三角形全等的判定主講教師:馬敏(連云港市連云區(qū)教研室)初中數(shù)學九上△ABC的高AD將其分成兩個直角三角形△ADB和△ADC,這兩個直角三角形全等嗎?初中數(shù)學九上已知:如圖,在△ABC中,
2024-11-30 04:05
【摘要】淮安市文通中學點和圓的位置關(guān)系有幾種?點到圓心的距離為d,圓的半徑為r,則:點在圓外dr;點在圓上d=r;點在圓內(nèi)dr.ABC直線與圓的位置關(guān)系(地平線)a(地平線)●O●O●
2024-11-28 02:03
【摘要】第四節(jié):功率【目標】(1)從生產(chǎn)和生活實際中,知道功率是描述物體做功快慢的物理量。(2)通過知識遷移,由速度類比出功率的概念、公式、單位,能用公式計算功率。(3)能自己設(shè)計實驗測量功率,并能解決一些簡單的實際問題?!局攸c】(1)功率的概念、公式、單位以及運用功率的公式進行簡單的計算。(2)設(shè)計
2024-12-09 04:42
【摘要】蘇教版九年級上冊數(shù)學《等腰三角形的性質(zhì)和判定》教學設(shè)計課題:義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(蘇科版)九年級上冊第一章第1節(jié)【設(shè)計說明】本節(jié)課是蘇科版教材九(上)第一章《圖形與證明(二)》的第1節(jié),從知識本身來看,學生在八年級時曾利用軸對稱性發(fā)現(xiàn)了等腰三角形的相關(guān)性質(zhì),因此,學生對于結(jié)論很熟悉;從證明過程來看,由于在學習《圖形與證明(一)》時已接觸過有條理地思考與表達,因此,用綜合法
2025-04-04 04:51
【摘要】等腰梯形的判定(2)梯形中輔助線有哪些作法?1、等腰梯形的性質(zhì):.2.等腰梯形的對角線相等3.等腰梯形是軸對稱圖形,過兩底中點的直線是它的對稱軸.2、等腰梯形的判定方法:1.兩腰相等的梯形是等腰梯形;2.同一底上的兩個底角相等的梯形是等腰梯形;3.兩條對角線相等
2024-11-30 08:01
【摘要】1菱形的性質(zhì)和判定(2)倍速課時學練(1)一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形.你知道如何判別菱形嗎?(3)對角線互相垂直的平行四邊形是菱形.(2)四條邊都相等的四邊形是菱形.ABCDO提示……平行四邊形菱形??四邊形
2024-12-07 23:01
【摘要】作課類別課題切線的判定和性質(zhì)課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能,并能靈活運用..過程方法以圓心到直線的距離和圓的半徑之間的數(shù)量關(guān)系為依據(jù),探究切線的判定定理和性質(zhì)定理,領(lǐng)會知識的延續(xù)性,層次性.情感態(tài)度讓學生感受到實際生活中存在的相切關(guān)
2024-12-09 14:21
【摘要】試一試:如圖所示的三角架,各橫木之間互相平行,且PA=AE=BE,PD=DF=EF=40cm,則AD=cm.想一想:你會求BC的長嗎?PAEBCDF20梯形的中位線定義:
2024-11-28 01:01
【摘要】等腰梯形的判定A卷一、選擇題1.下列結(jié)論中,正確的是()A.等腰梯形的兩個底角相等B.兩個底角相等的梯形是等腰梯形C.一組對邊平行的四邊形是梯形D.兩條腰相等的梯形是等腰梯形2.如圖所示,等腰梯形ABCD的對角線AC,BD相交于點O,則圖中全等三角形有()
2024-11-30 21:55