思修課程學習總結(jié)報告[★](已修改)
2024-10-24 23:51 本頁面
【正文】 第一篇：思修課程學習總結(jié)報告我的學習報告在我進入大學之后，我第一次接觸到這門課程——思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)。剛發(fā)到書的時候，我甚至有點不懂，學校為什么要發(fā)這本書，為什么要開這門課程？我的第一感覺就是和從小學就開始學習的思想品德差不多。估計就是要求大家提高思想道德素質(zhì)的一門課程。在真正接觸到這門課之后，我就覺得我的猜想太狹隘了！思修這門課程不僅僅包含了這點內(nèi)容，其中還有對人生理想、人生觀、愛國主意精神內(nèi)涵以及法律基礎(chǔ)知識相關(guān)的內(nèi)容。在剛開始上這節(jié)課時，老師就給我們介紹了學習這門課程的意義所在，它對我們當代大學生有何幫助以及學習這么課的方法和要求。之后有接著給我們介紹了該怎樣適應(yīng)大學生活。剛來大學時，大學生活與之前有了很大的不同，雖然早有預料，但還是有些慌亂！第一個問題就是水土不服，雖然離溫州只隔了一個市，但是伙食感到很別扭。溫州的飯菜有點偏甜，而且比較淡。其次是學習上的問題，沒有固定的班級教室！東一下西一下，剛來找不到教室。后來上了這門課后，我專門去兩個食堂，花了幾天找出了還吃的慣的菜，也花了一個下午，騎車繞完了南校區(qū)。每一棟樓都繞過去。確保自己能找到地方。在我看來，思修教會了我怎樣盡快地去適應(yīng)一個新的環(huán)境。單單就這一點，就給我?guī)砹撕艽蟮姆奖恪．斎?，思修課教會我的不僅僅是這點。漫漫人生路，唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸?？茖W的理想信念，正是大學生乘風破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。思修課教導我們追求遠大理想，堅定崇高信念，教我們?nèi)绾卧跒閷崿F(xiàn)中國特色社會主義共同理想而奮斗的過程中實現(xiàn)個人理想。是它讓我第一次明確了理想信念對一個人的重要。所以我們要樹立科學的理想信念，要正確認識自身肩負的歷史使命，確立馬克思主意的科學信仰，堅定對中國共產(chǎn)黨的信任，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。思修課讓我把實現(xiàn)自己的理想與實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢緊緊地聯(lián)系在了一起。中國夢，是中華民族的振興之夢，也是每一個大學生的成才之夢。青春只有在為祖國和人民的真誠奉獻中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業(yè)中才能閃閃發(fā)光！作為一個中國人，生在中華民族，就一定要熱愛自己的民族，思修課深入地進行了以愛國主義為核心的民族精神教育。老師采用了一下愛國人士的事跡和一些人愛國的做法和表現(xiàn)，教我們?nèi)绾卫碇堑貝蹏?。讓我記憶猶新！在整個思修課程中，讓我印象最深的是對人生觀內(nèi)容的學習。課上老師舉的一例例悲劇觸目驚心，讓人不禁扼腕嘆息。我們既要尊重自己的生命，也要尊重別人的生命，任何漠視生命的行為，都會給社會帶來危害，給家庭帶來悲痛。大學時代，是大學生形成正確人生觀的關(guān)鍵時期，在這個時期，我們一定要明辨是非、善惡、美丑的界限，樹立正確、科學、高尚的人生觀。在實踐中創(chuàng)造有價值的人生！思修課教給我很多道理，使我對人生的問題有了更深層次的認識和理解。讓我獲益匪淺！第二篇：思修總結(jié)報告《關(guān)于大學生心理健康狀態(tài)的調(diào)查》的總結(jié)報告前言：起因和目的：現(xiàn)今，由于各種社會因素（比如，就業(yè)壓力，教育制度），學校因素以及自身心理素質(zhì)不高等因素的影響，在大學生人群中頻頻發(fā)生涉及心理問題的事件，引起人們對大學生心理健康問題的思考和關(guān)注。而心理問題本身也涉及到大學生學習，生活，戀愛等方方面面而顯得尤為重要。因此，我們小組才決定對該問題進行調(diào)查研究，了解及幫助他們解決有關(guān)問題。關(guān)于實踐調(diào)查：調(diào)查方式：發(fā)放問卷 調(diào)查時間：2011年三月——四月 調(diào)查對象：本校在校大學生調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，熱情開朗是一個人心理健康最典型的特征 調(diào)查結(jié)果顯示，%的同學認為“處事樂觀，熱情開朗”就是心理健康最典型的特征。認為“39。吃得好，睡得香”，“有良好人際關(guān)系”和“與世無爭，樂于平淡”% 由此觀之,大部分同學都認為性格外向,活潑開朗是心理健康的主要標準，大家心理健康的標準是一致以及比較明確的。調(diào)查結(jié)果顯示，有56%的同學認為大學生活是新鮮有趣的，8%同學感覺非常充實，但多達26%的同學的感覺是無所事事，還有高達10%的同學感覺他們的大學生活是無聊的通過這些調(diào)查數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大學生的狀況不容樂觀，他們通常心理空虛，無所事事，無所作為，也因而更易由于缺乏精神層面的鍛煉學習和其他學習或能力上的加強，容易對以后的生活造成影響，演變?yōu)樾睦碚系K。%的同學表明目前雖然知道形勢嚴峻，但自己卻不知道該如何努力 調(diào)查結(jié)果顯示，69%同學的狀況是知道形勢嚴峻，但自己卻不知道該如何努力，有10%的同學是過一天算一天，不為自己的前途擔憂，還有3%的同學對自己的前途很悲觀，僅有18%的同學有理想，有抱負，且努力為自己的目標努力 可以看出現(xiàn)在大學生大都滿于現(xiàn)狀，對自己的前途一片渺茫，沒有自己明確的奮斗目標，缺少對未來的認真的思考，沒有好的職業(yè)規(guī)劃。調(diào)查顯示，%的人愿意選
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