【正文】 與自身成才聯(lián)系起來(lái)，與崇高的人生目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，才能防止個(gè)人主義過(guò)強(qiáng)價(jià)值觀和人生觀的沖突。也感謝老師通過(guò)一堂堂生動(dòng)精彩的課程與整理出的一個(gè)個(gè)典型案例讓我們的思考向更深的層次發(fā)展。作為一個(gè)成功的人，在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，各種各樣的人，還更應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)。不同的人生選擇，決定著不同的人生。其次，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的人生、價(jià)值觀。那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣活著，怎樣邁向自己的理想呢？首先，我們應(yīng)當(dāng)確立目標(biāo)，艱苦奮斗。在本章里我要跟各位談?wù)勅松膬r(jià)值觀，因?yàn)槟鞘悄闵凶钪匾囊恍〇|西。一件東西的價(jià)值，除了使用價(jià)值外，是自己的價(jià)值觀賦予它的。在我國(guó)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的形勢(shì)下，已經(jīng)把價(jià)值觀教育擺到重要地位，各方面都在培養(yǎng)我們樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀?？偠灾?，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門(mén)學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，而且自己無(wú)論是在思想上還是行為上都有了很大的改變，很感謝這個(gè)學(xué)科。中華民族悠久輝煌的歷史文化孕育了中國(guó)精神，涵養(yǎng)了偉大的民族精神和時(shí)代精神。沒(méi)有理想的人生是迷茫的，沒(méi)有信念的人生是無(wú)力的。措施：學(xué)校應(yīng)開(kāi)展更多的有關(guān)心理健康的講座；而學(xué)生個(gè)人要學(xué)會(huì)豐富心理知識(shí)，培養(yǎng)自己應(yīng)對(duì)挫折的心理承受能力；增強(qiáng)心理健康意識(shí)，學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié)的基本技能并力求訓(xùn)練和提高自身心理素質(zhì)。學(xué)習(xí)基本的求在職技巧,以便在求職過(guò)程中能發(fā)揮優(yōu)勢(shì),表現(xiàn)出自己的真才實(shí)學(xué)來(lái)推銷(xiāo)自我；最重要的是還應(yīng)正確面對(duì)求職中的挫折,調(diào)整心態(tài),不斷努力尋找機(jī)會(huì)。那就是，高中學(xué)習(xí)目的單純，為大學(xué)。由于大學(xué)生的自我約束的能力還不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，以致課業(yè)落后，自尊心受到打擊，出現(xiàn)焦慮、甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去信心等心理問(wèn)題。由此可見(jiàn)，我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的心理健康狀況確實(shí)不盡如人意，而且有相當(dāng)數(shù)量的在校學(xué)生存在不同程度的心理健康問(wèn)題，有的已經(jīng)出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的心理障礙。調(diào)查顯示，%的人認(rèn)為心理咨詢(xún)只是一種傾訴的途徑，而其余的覺(jué)得這是一件難為情的事或認(rèn)為去咨詢(xún)的人心理一定有病或 認(rèn)為這種途徑?jīng)]有產(chǎn)生什么效果。吃得好，睡得香”，“有良好人際關(guān)系”和“與世無(wú)爭(zhēng)，樂(lè)于平淡”% 由此觀之,大部分同學(xué)都認(rèn)為性格外向,活潑開(kāi)朗是心理健康的主要標(biāo)準(zhǔn)，大家心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是一致以及比較明確的。我們既要尊重自己的生命，也要尊重別人的生命，任何漠視生命的行為，都會(huì)給社會(huì)帶來(lái)危害，給家庭帶來(lái)悲痛。是它讓我第一次明確了理想信念對(duì)一個(gè)人的重要。每一棟樓都繞過(guò)去。估計(jì)就是要求大家提高思想道德素質(zhì)的一門(mén)課程。之后有接著給我們介紹了該怎樣適應(yīng)大學(xué)生活。單單就這一點(diǎn)，就給我?guī)?lái)了很大的方便。中國(guó)夢(mèng)，是中華民族的振興之夢(mèng)，也是每一個(gè)大學(xué)生的成才之夢(mèng)。讓我獲益匪淺！第二篇：思修總結(jié)報(bào)告《關(guān)于大學(xué)生心理健康狀態(tài)的調(diào)查》的總結(jié)報(bào)告前言：起因和目的：現(xiàn)今，由于各種社會(huì)因素（比如，就業(yè)壓力，教育制度），學(xué)校因素以及自身心理素質(zhì)不高等因素的影響，在大學(xué)生人群中頻頻發(fā)生涉及心理問(wèn)題的事件，引起人們對(duì)大學(xué)生心理健康問(wèn)題的思考和關(guān)注。調(diào)查顯示，%的人愿意選擇找朋友傾訴，%的同學(xué)喜歡用寫(xiě)日記的方式緩解，而其余的人選擇了找家長(zhǎng)，憋在心里不說(shuō)以及其他的方式。除此之外，我們還設(shè)計(jì)了有關(guān)對(duì)自殺的看法，引起大學(xué)生心理問(wèn)題的原因，壓力對(duì)學(xué)習(xí)或生活的作用的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，得知，大多數(shù)大學(xué)生的心理狀態(tài)比較好，比較積極，能夠正確對(duì)待并沒(méi)有任何自殺的傾向；也能夠化壓力為動(dòng)力；也能夠看清自己為什么所困惑。產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因及應(yīng)對(duì)措施大學(xué)生自身發(fā)展所處的階段容易引發(fā)心理問(wèn)題。在解決的過(guò)程中由于當(dāng)代大學(xué)生好面子，自尊心強(qiáng)，不愿意拉下臉來(lái)先打開(kāi)融冰之旅，矛盾累積糾纏，引發(fā)心理問(wèn)題。大學(xué)生特別是高年級(jí)的學(xué)生一方面期望努力尋找一個(gè)好的就業(yè)機(jī)會(huì)和工作待遇，一方面又糾結(jié)于經(jīng)驗(yàn)不足，能力欠缺，專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)水平不高無(wú)法也難以有機(jī)會(huì)得到一份體面的工作，也許還要面臨來(lái)自未來(lái)生活以及家庭的壓力。但是由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有實(shí)際的能力承擔(dān)這份戀情，常常會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生面臨戀愛(ài)里面許多實(shí)際的問(wèn)題。雷芳老師帶我們領(lǐng)略了這個(gè)學(xué)科的魅力，使我深深?lèi)?ài)上了這個(gè)學(xué)科。人生是物質(zhì)生活與精神生活相輔相成的統(tǒng)一過(guò)程。在第三章關(guān)于人生觀的學(xué)習(xí)中，我又再一次的了解了大學(xué)對(duì)我的重要意義。然而，對(duì)我個(gè)人啟發(fā)最大的還是價(jià)值觀方面的知識(shí)學(xué)習(xí)。作為21世紀(jì)的青年，我們要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力樹(shù)立正確的符合時(shí)代發(fā)展潮流的人生價(jià)值觀。革命道路上每一個(gè)豐碑的背后，都是無(wú)數(shù)先輩的默默奉獻(xiàn)。惟有實(shí)質(zhì)價(jià)值才能使你的心靈得到滿足，讓你的人生更豐盛、收獲更多。相反若對(duì)自己選擇的學(xué)科是發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，那樣我們就會(huì)花更多的精力去研究它，離成功就會(huì)更近一步。二不要拿自己的錯(cuò)誤懲罰別人。樹(shù)立積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、厚德載物、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。培養(yǎng)積極的，正確的價(jià)值觀