【正文】 第一篇：增強班級凝聚力的演講桐鄉(xiāng)一中 唐鴻飛增加班級凝聚力的講話有些話本不想說，現(xiàn)在看來卻不得不說了。昨天，田徑場上，是的，我們212班，看起來像一盤散沙，這是大家愿意看到的嗎 ？在開學初的自我介紹中，有的同學這樣寫到，“總殷切希望這是個由善良人們組成的大家庭，多一些難得的溫暖，少一些人后的雜言?！焙芏嗳说淖掷镄虚g中都透露著希望，他們用“團結(jié)”“凝聚力”“拼搏”“和諧”等正面的，積極的，有信心的詞匯堆砌著自己語言。我，知道，我們每一位同學都期待著在運動會中看到一個充滿著激情與活力的，團結(jié)向上的，勇于拼搏的212班。但我們難道將這種期待只停留在腦海里嗎？不，我們應該用行動來證明。如何使我們的212班成為一個偉大的獨一無二的班集體呢？需要生活在這個整體中的個體，我們每一位同學服從命令，遵守紀律，在面對集體利益的時候，能夠犧牲個人的利益，能夠不計較個人的得失，心里想的212，念著212，為了212。在212班面對困難的時候，存在分歧的時候，能夠勇敢的站出來！那些主動請纓參與運動會的方隊，跳繩，投籃等各項活動的同學，212感謝你們，是你們的存在讓212班的每個人感到溫暖。對那些面對集體活動，退縮和猶豫不前的同學，我們提出懇切的期待，期待你們回到大家庭中來，回到集體的懷抱中。當212面臨困難時，當212的榮譽受到挑戰(zhàn)的時候，你應該怎么樣做，是望而卻步，停滯彷徨嗎？不，我們要勇敢的站出來，沖鋒陷陣，征戰(zhàn)沙場，是每一個有血性的212班的同胞能做到的，因為我們是212的一份子，因為212的榮譽就是我們自己的榮譽，212班的恥辱就是我們的恥辱。因為我們就是212，212就是我們。最后，我想套用美國第35屆總統(tǒng)肯尼迪的一句話，“Ask not what the country can do for you, ask what you can do for the country”（不要問這個國家能為你做些什么，要問你能為這個國家做些什么）!不要問212能給你什么，要問你能為212做些什么？第二篇：《增強班級凝聚力》《增強班級凝聚力》主題班會策劃書是緣分，讓素不相識的我們走到一起；是團結(jié)，讓我們團結(jié)成高一（1）班。一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝——團結(jié)是摧毀一切困難的利戟?！鞍嗉壞哿Φ姆e極作用”的認知。“熱愛班級”的情感，增進同學彼此間的了解。、發(fā)言稿內(nèi)容撰寫、流程編排。（照片）。，在班會過程中做好記錄。，要考慮現(xiàn)場布置。：高一（1）班：交流討論等。：（一）開場白：關(guān)于團結(jié)，講述半學期來高中的美好生活。（二）PPT展示：精彩高中生活生活【提示：背景音樂要選好】將學生平時的影像資料整合起來。（三）交流討論：讓同學們交流一下上高中以來感觸最深的是什么，班級是如何團結(jié)的，覺得班里要怎么才能更團結(jié)，建議班里搞一些什么活動，發(fā)生在同學之間最感動的事是什么等問題（問題盡量靠近珍惜高中生活和團結(jié)這些核心主題）【提示：本環(huán)節(jié)是從上個環(huán)節(jié)過度下來的，臺稿要寫得恰當。本環(huán)節(jié)建議以主持人以采訪的形式進行，為防止冷場。最好是先找好人（找托）】（四）互動活動：（體驗團結(jié)力量大，增進彼此的了解）【提示：在開始之前要分好小組，本環(huán)節(jié)以小組競賽形式進行，最后有個頒獎儀式，頒發(fā)獎品。】（1）小活動——你對同學知多少隨機請第一組一位同學，然后每一組依次隨機抽取另一名同學，看他對這名同學有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點），每答對一個同學增加1分（答不出，指定同學做自我介紹，該組加1分）。隨機請第二組一位同學，重復上述過程。（2）小游戲——你來比劃我來猜。（所猜內(nèi)容均為運動相關(guān)詞匯，每組派一個男生一個女生，男生比劃女生猜，所猜內(nèi)容抽簽決定。猜對次數(shù)第一的小組得五分，第二的四分，以此類推）（3）“你對高一（1）班知多少”競答（分問答和搶答兩部分，題數(shù)自定）【提示：本環(huán)節(jié)的問題可以是生活中大家都知道的，比如取得的班級成績，發(fā)生的班級時間，具體在那些時間地點等】：給每個同學發(fā)一張便利貼，讓他們在上面可以寫上對班級的期望或?qū)ν瑢W的話或大學生活的展望感受等。最后把便利貼貼到大白紙上（如果不想收藏的話可以貼在黑板上）并圍成心形。：總結(jié)班會。第三篇：七年級增強班級凝聚力七年級一班增強班級凝聚力團體輔導【活動目標】通過團體心理輔導，促使班級成員盡快融合在一起，鞏固彼此間的友誼，形成班級集體意識，建立互信互助關(guān)系，提高應對困難和挫折的意識和能力，為個人與班級的和諧發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。【活動方法】采用游戲體驗、討論與分享、講述的教學方法；【活動時間】 2013年11月8日第六、七節(jié) 【活動班級】七年級一班【活動過程】一、主要游戲：一、《大風吹》 活動目的：，讓學生體驗快樂的感覺，舒展身體； “小團體”，重新建立團體來促進集體的建設(shè)。活動時間：15分鐘 活動實施：游戲規(guī)則：所有學生圍成一個圈坐，老師從學生中找出一名志愿者站在圓圈中間，把他的椅子撤到圓圈之外，讓椅子的數(shù)目比學生的數(shù)目少一個。活動開始時，教師喊：“大風吹”。學生問：“吹什么？” 接著教師喊：“吹所有的人！”（表示具有某一共同特征的人，比如：穿白毛衣的人，短頭發(fā)的人，穿黑褲子的人等等）。這時所有的人都要立刻站起來迅速跑去找另外一個新的位置坐下來，不能坐在自己的位置上不動（如果吹的是穿白毛衣的人，那么他們就必須找到另外的穿白毛衣的人坐的位置坐下來）。同時，志愿者也必須找到一個位置坐下來。速度慢的那個人將會沒有位置坐，他將接受到小小的懲罰（如表演一個節(jié)目、唱歌、講笑話、學小兔子蹦等等）。同時，那些符合老師所說的特征卻沒有換位置的人也要接受一個小懲罰。小結(jié)：經(jīng)過幾輪游戲之后，同學們十分活躍，情緒高昂，“小團體”基本上已經(jīng)打亂了。二、《解開千千結(jié)》 活動目的：、互相支持的快感。，齊心協(xié)力的重要作用。、團隊互助的重要性?；顒訒r間：20分鐘 活動實施：游戲規(guī)則：1)所有同學手牽手圍成一個大圈。2)每位同學都要牢牢記住自己左右兩邊的人，左手牽的誰，右手牽的誰。3)當聽到老師“解散”的口令后可以松開手在場地自由活動，隨意走動。4)當老師叫“?！钡臅r候，大家都得停止運動，在原地保持靜止狀態(tài)。然