【正文】 第一篇：增強班級凝聚力,樹立良好班風(fēng)增強班級凝聚力，樹立良好班風(fēng)要使得組織起來的班級有很強的凝聚力，有良好的班風(fēng)，作為班主任應(yīng)該做到以下幾點：首先必須建立起強有力的班委。一個成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一只能干的班干隊伍。班干部做喲喂聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。所以，開學(xué)伊始，就要了解學(xué)生的入學(xué)材料，進行仔細研讀。初步掌握哪些學(xué)生學(xué)習(xí)比較好，哪些學(xué)生工作能力比較強，哪些學(xué)生比較活潑，哪些學(xué)生比較靦腆。對學(xué)生的情況有一個大致的了解。當然讓學(xué)生進行自我介紹則是對他們的全面了解。通過聽他們的自我介紹，對學(xué)生有了更進一步的了解。最后根據(jù)自己所掌握的情況從中選出學(xué)習(xí)較好的，工作能力較強的學(xué)生作為臨時班委。并明確給他們交代任務(wù)，提出希望。只要準備充分，了解深入，所學(xué)出的臨時班委在開學(xué)這段時間會起到不可估量的作用。班級的各項工作必將逐漸走上正軌，井然有序，而他們也必會成為班級的中堅力量。選出了班委，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性和工作積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中間，而不是成為班主任和學(xué)生的傳話筒。班干部的工作責(zé)任心加強了，各項工作才能展開的井井有條。班干部將會從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇?dǎo)著做”，積極性、主動性大大提高。當然，對一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決，而不能將一切重擔(dān)全部工作都一古腦地推給班干部，對他們提出過高的要求，是班干部的工作處于被動地位，影響了他們工作的積極性，不利于班級凝聚力的形成。其次，要是班級有較強的凝聚力，班主任對班級的學(xué)生要極度關(guān)心。作為“一班之長”，班主任應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員。真正地從內(nèi)心愛他們，關(guān)心他們，使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖，從而使班集體真正成為團結(jié)向上、充滿溫暖、充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任和理解學(xué)生為前提，能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待。古人韓愈就有“底子不必不如師，師不比賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”的說法。班主任不要以老師自居，動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。人都是有自尊的，老師要想保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)習(xí)成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。班主任愛護班級，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，是學(xué)生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護。學(xué)生生病，你上去關(guān)心幾句，學(xué)生心中定會無比感動，學(xué)生避諱真情相報。班主任與學(xué)生之間有了真情，有關(guān)愛，我想沒有比這更具有凝聚力的了。再次，要使班級有凝聚力，重要的一點，班級必須具有共同的目標，形成良好的班風(fēng)。在一個有良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生，會自然的有一種自豪感，班風(fēng)越好，同學(xué)們個體目標的需要就越迫切，他們會為維護集體榮譽自覺地奮發(fā)努力。班風(fēng)是無形的力量，他影響著集體成員向更高的目標前進。另外，班主任的人格魅力也是增強班級凝聚力，形成良好班風(fēng)的的一個重要方面。班主任不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，還應(yīng)該具有崇高的人格魅力。淵博的知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，做得正、行的直作風(fēng)，都能使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動的集聚在你的周圍，擰成一股繩，勁往一處使，班主任才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的效果。增強班級凝聚力，形成良好班風(fēng)，說起來容易，做起來難。只要我們教師勇于開拓，勇于創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進工作方法，相信一定會建立一個生機勃勃的集體，一個團結(jié)向上的集體，一個具有凝聚力的集體。第二篇：堅持正面教育 樹立良好班風(fēng)堅持正面教育 樹立良好班風(fēng)歷史的車輪將我們帶進二十一世紀，人們充分地享受物質(zhì)文明。孩子們首先是這個時代的寵兒。他們在祖父輩百般呵護和關(guān)愛下，過著無憂無慮的生活。尤其是大多數(shù)獨生子女，他們更是生活在家庭的蜜糖罐中，幸福得令人擔(dān)憂。時代給教師提出了新的課題，我們要擔(dān)任起教書育人的重任，我們要走進孩子們的心靈，要成為他們心靈花園的園丁。一、行重于言，言傳身教有一位教育家說得好，“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最明媚的陽光。”是的，教師的人格：師魂，就是最明媚的陽光。她將照耀到孩子們心靈的每一個解落。孩子年齡，辨別能力差，模仿性極強，他們需要直觀的表率，作為班主任，就是他們心中的偶像。我總是時常檢點自己的舉止，平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)心他們，愛護他們，不偏愛，不歧視，不求全責(zé)備，不輕率地批評人，不吝惜表揚鼓勵。首先自己嚴格遵守紀律，嚴格上下課時間，從不拖課。每天請晨踏進教室，總要整理課桌椅，講臺、衛(wèi)生角。掃帚奮斗壞了我自己修，打掃衛(wèi)生時，我爬上高高的窗玻璃。孩子們看在眼里，記在心里，他們也爭著學(xué)著打掃教室，爭著提課間餐，洗桶。你隨時走進我們的教室，會看到地上沒一點紙屑碎物，衛(wèi)生用具掛在固定的位置上，一切都有條不亂，掃帚奮斗用了一學(xué)期還不曾損壞。二、正面教育，鍛煉學(xué)生一年一年時光飛跑，小小少年在增高。當年跨入校門的怯生生的小兒郎，如今已是小小少年。他們更加機靈活潑，也更加頑皮淘氣，課前一，他們追逐奔跑，好不快活。上課鈴響過，他們滿頭大汗地跑進教室，然而似乎還浸浸在方才的歡娛之中，不能很快地進入課堂角色。這是因為孩子們年齡小，自制能力差。即使明白正誤也不能控制自己的行為。作為教師，要堅持正面教育，用正面的事實和道理疏導(dǎo)學(xué)生，使他們自覺地接受教育。它可以增強學(xué)生內(nèi)在的先進思想，從而轉(zhuǎn)化為積極向上的行動，教師要努力鍛煉學(xué)生，促使他們養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，因為良好的意志品質(zhì)是實際行動的根本保證。良好的意志品質(zhì)就是學(xué)會自律，學(xué)會控制自己的情緒和行為。如遵守小學(xué)生行為規(guī)范的自覺性，要讓他們明白怎樣做才是對的。他們了解具體的內(nèi)容，如上課怎樣，下課該怎樣，怎樣完成作業(yè)，怎樣對待集體財產(chǎn)，怎樣對待集體勞動，怎樣對待同學(xué)，當他們知道了怎樣做是正確的，才會付諸行動，作為教師，要時常督促他們的言行，使他們?nèi)諠u規(guī)范自己的行為。對于正確的要給予肯定，讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，對于不足之處，要及時給予指正，用擺事實，講道現(xiàn)理的方式告訴他們?yōu)槭裁催@樣做不對，鼓勵他們改正缺點，爭取進步。良好的意志品質(zhì)就是學(xué)會堅強，在完成學(xué)業(yè)時遇到困難，要有堅持不懈地克服困難的堅定性。由于智力，習(xí)慣、家庭等方面因素，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了困難，他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒，失去了信心。逆水行舟，不進則退。他人越來越感吃力。我們要鼓勵他們振的作精神，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，盡自己努力學(xué)一點知識，在學(xué)習(xí)中遇到困難要動腦筋，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。教師要深入了解他們，尋找他們造成學(xué)困生的原因。有的放矢地尋求幫助他們進步的方法，在日常教學(xué)中，不能將他們擱在遺忘的角落，要給予他們更多的關(guān)注，時常提問他們，讓他們板演，用激勵的方式智促他們，幫助他們擺脫學(xué)習(xí)中的困境。三、點點謫滴，及時教育學(xué)生中大多數(shù)是獨生子女，他們是家中的小太陽。這種特殊的身份形成特殊的心理和性格。他們大多不懂得去關(guān)心別人，性情任性孤僻。然而，他們不可能永遠生活在真空里，他們必須學(xué)會群體生活，長大后也將走向社會。作為教師，要教他們從小學(xué)做人。他們學(xué)習(xí)生活在一起，時?？目呐雠?，常為一點小爭吵，書桌上也劃了“三八線”。我給他們講雷鋒的故事，充分發(fā)揮榜樣的作用。雷鋒是一個響徹大江南北的名字。他毫不利已，專門利人，助人為樂，是真善美的標尺。在商品經(jīng)濟時代，人們變得更實惠了，然而，人世間有比金錢更可貴的，那是人情美、人性美。這就是人們永遠發(fā)地追憶那位年輕活潑的年人的原因。我結(jié)合課本，給他們講雷鋒是怎樣出門一千里，好事做了一火車；怎樣節(jié)約每一分錢，而把錢捐給災(zāi)區(qū)人民，捐給經(jīng)濟困難的戰(zhàn)友家。聽著聽著，孩子們坐得特別端正，那天真無邪的眼睛格外清澈明亮。神情是那樣虔誠專注，他們心中一定有一股力量在升騰：“要象雷鋒那樣鑄一個對人民有利的人?！蔽易プr機，告訴他們，我們都應(yīng)向雷鋒叔叔那樣關(guān)心幫助同學(xué)，不但沒有幫助同學(xué)，還為一點事與同學(xué)爭執(zhí)，這樣做對嗎？同學(xué)們都慚愧地低下了頭。他們一定意識到自己的不對。在日常生活中，還要抓緊點滴機會，正面教育學(xué)生。發(fā)書前，先給他們講孔融讓梨的故事，告訴他們生活在集體中要先人后已，不要挑挑揀揀，并表揚那些