【正文】 第一篇：人民版八年級上冊思品教案第二單元 青春自畫像教學目標：引導(dǎo)學生學會正確對待青春期通常出現(xiàn)的逆反、追逐流行、偶像崇拜等問題。避免這些問題干擾學生成長發(fā)揮其有利于成長與發(fā)展的作用懂得隱私權(quán)是法律賦予公民的權(quán)利了解和正確看待自己的性格角色教學重點：了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。流行風向標跳出流行風漩渦了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。男女生之間正常健康交往的重要性。教學難點：正確看待逆反，能夠真正走出逆反。如何幫助學生認識、學習明星身上值得效仿的敬業(yè)、奮斗精神。從偶像在事業(yè)發(fā)展的得失中，學會分辨和選擇真正值得自己學習的東西。使中學生懂得并學會傾訴與放松，為心靈開一扇窗。男女生之間正常健康交往的重要性。教學方法：表演式、討論式 課時安排：第四課 青春故事 3課時第五課 我們不是“水晶人” 4課時第六課 青春相冊 3課時第四課 青春故事 教學目標知識目標：讓學生知道逆反是青春期階段的正常現(xiàn)象，了解逆反心理產(chǎn)生的原因；掌握克服逆反心理的方法。能力目標：學會分析自身逆反心理及行為的原因，并尋找到幾種適合自己的克服逆反心理的方法。情感、態(tài)度、價值觀目標：學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服逆反心理。教學重點了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。教學難點正確看待逆反，能夠真正走出逆反。教學過程（一）導(dǎo)入新課人們通常將11到118歲這段美好的年華稱為“青春期”。在這段時期里，有著獨特的現(xiàn)象出現(xiàn)。大家平時注意觀察就可以發(fā)現(xiàn)：有些人總愛與人抬杠，你說一他說二，你說好他說壞，你說東他說西??在心理學上，這就叫做逆反心理。那么大家想不想知道你是否處于逆反階段，你的逆反心理有多嚴重呢？（發(fā)放逆反心理測試問卷并統(tǒng)計問卷結(jié)果。）（二）講授新課（1）閱讀潘童來信設(shè)問:請問潘童同學苦惱的是什么？在座的同學們是不是也有這種苦惱呢？我們的苦惱讓我們壓抑窒息，于是對父母、老師等長輩的關(guān)愛不再輕易地接受、認可，而是逆反得像刺猬，這是在我們這個年齡階段的人身上經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象。那么何為刺猬呢？（2）展示刺猬的圖片及 “刺猬現(xiàn)行”的漫畫學生想象成一個故事情景。然后讓學生列舉身邊或者自己曾有過的逆反行為。（3）引導(dǎo)學生閱讀由衷姐姐的回信，由學生歸納出產(chǎn)生逆反心理的原因及對成長的影響。(學生認識到逆反心理是成長過程中的正?，F(xiàn)象，也是走向成熟的關(guān)隘。)（4）學生閱讀教材，并結(jié)合“刺猬現(xiàn)行”的漫畫分析掌握教材中所提供的克服逆反心理的方法。分組討論：你在生活中還積累了哪些走出逆反困境的良方？ 走出逆反困境：（1）培養(yǎng)多向思維。它有助于開闊我們的思路，使我們從偏激的習慣中擺脫出來。（2）設(shè)身處地地分析。（3）學會控制情緒。設(shè)身處地地分析（4）理解寬容（5）把握自我（6）學會適應(yīng)（7）坦陳意見（8）主動傾訴（三）作業(yè)：見練習冊（四）課堂小結(jié)：同學們，青春期的我們會演繹一個一個的“刺猬”故事。通過這節(jié)課的學習，希望大家能夠把今天所學的知識，運用到實際生活中去。幫助我們順利的渡過青春叛逆期。最后祝愿大家青春更加美好?。ㄎ澹┌鍟O(shè)計：第四課 青春故事一、逆反現(xiàn)象二、產(chǎn)生逆反心理的原因及影響三、走出逆反困境的方法（六）教學反思：第五課 我們不是“水晶人”教學目標：了解青春期心理及自身的身心發(fā)展特征，形成健康的心理品質(zhì)。教學重點：了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。教學難點：樹立法律意識。教學過程:(一)導(dǎo)入新課 “青春的我，渴望擁有一片自己的天空，獨享一份心靈的自由和寧靜?！边@首詩形象地描繪青春期的心理特征。青春本身就是一首詩，青少年則是詩人。發(fā)生在是人身上會有哪些事呢？沒有秘密長不大（板書）（二）講授新課第一環(huán)節(jié)：秘密是長大的表現(xiàn)。（1）母親的困惑。閱讀一位母親的來信，并反思自己有沒有對父母提出過類似的要求。母親的來信揭示了什么問題？一個具有共性的問題：孩子獨立意識的增強給成人帶來了心理上的不安與教育上的困惑。（2）專家信箱。青春期的孩子認為自己長大了，長大的標志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨享一片心靈天空的愿望。走向獨立是長大成人的基本特征之一，而擁有個人秘密并能恰當處置是走向獨立的一個基本要求。沒有秘密的“水晶人”是永遠長不大的。通過“專家信箱”使學生了解青春期的心理特征以及這一心理特征在成長過程中的意義。第二環(huán)節(jié)：“想象屋”。沒有絲毫秘密，完全坦誠相見，這大概是對人際交往的一種烏托邦式的美好追求。其實，秘密也是人際交往中自尊和相互尊重的表現(xiàn)。閱讀項尚同學的故事。充分發(fā)揮你的想象力，把項尚的夢繼續(xù)下去。這個夢給了你什么啟示？秘密是獨立意識和責任意識的表現(xiàn)；有秘密與完全閉鎖不是一回事；秘密與真誠的關(guān)系；秘密不等于交往中的圓滑等。（三）作業(yè)：見練習冊（四）課堂小結(jié)：每個人都有自己的秘密，兒童有了秘密是長大的標志，沒有秘密的“水晶人”是長不大的。（五）板書設(shè)計：第五課 我們不是“水晶人”一、秘密是長大的表現(xiàn)母親的困惑專家信箱二、“想象屋”（六）教學反思：第六課 青春相冊教學目標：通過對比男女各方面表現(xiàn)的不同，讓學生正確認識到男女生之間差異的存在，并且能夠歸納出這些差異。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生認識到男女生之間進行健康、正常的重要。教學重點難點：男女生之間正常健康交往的重要性。教學過程：（一）導(dǎo)入新課為什么進入青春期后，男女同學之間的交往會與小學時不同？為什么心里會對異性同學產(chǎn)生好感？老師、家長為什么會對異性同學打的電話那么敏感？我能不能和異性同學交往??這些問題困擾著青春期的少男少女。其實，男女同學之間的異性交往是有利有弊的，關(guān)鍵在于如何建立積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系？這節(jié)課我們就一起來探討這個問題。（二）講授新課活動一分組活動，要求每組不少于5人，自由組合。教師在學生分組時，注意觀察學生的表現(xiàn)。提問：學生為什么會選擇和同性一組，而不選擇和異性一組？結(jié)論：我們開始懂得男女有別。進入青春期以后，我們逐漸意識到男生女生在生理、心理上的差別，逐步有了性別意識，開始關(guān)注異性，也對異性之間的交往變得敏感了。板書：我們開始懂得男女有別?；顒佣紫?，讓學生討論“朋友”是什么？引導(dǎo)學生用關(guān)鍵的詞來解釋，避免用抽象的定義，特別要注意人性化，突出友誼的情感色彩。讓學生欣賞有關(guān)朋友的音樂：如《朋友》，在播放的同時，讓學生感受。通過全班的交流，我們把朋友比喻成咖啡、美酒，雪中送炭、雨天的彩虹等，很少有人用性別來界定，這說明了什么？性別的差異并不影響朋友友誼的建立，異性之間也能成為朋友。結(jié)論：異性同學間的交往是學校生活的一個重要內(nèi)容，他能讓我們獲得更加豐富的友誼。只要我們真誠待人，坦然大方的與異性同學交往，就一 定能獲得異性同學的尊重和友情，就能成為真正的朋友。板書：異性能夠成為朋友?；顒尤シ鸥枨段沂桥肺沂桥恋呐?； 我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生??這首歌是女生自己對自己的評價，男生心目中最欣賞什么樣的女生？女生又欣賞什么樣的男生？組織學生進行“關(guān)于欣賞的異性形象的接龍游戲”活動要求：男生說出自己欣賞的女生品質(zhì)，女生說出自己欣賞的男生品質(zhì)。步驟一：讓每位同學以“我 認為男（女）生更優(yōu)秀，因為??”句式為準，說一句話，包含一個欣賞異性的原因。步驟二：按自由組合的小組進行游戲步驟三：教師總結(jié)同學們回答的關(guān)鍵詞。如：女生一般細心周到，想象力豐富；男生獨立 性較強，喜歡競爭。女性的感知覺、注意力一般優(yōu)于男性；女性擅長形象記憶、情感記憶、機械記憶；男性 比較擅長邏輯記憶和理解記憶；思維發(fā)展方面，女性的形象思維勝于男性，男性的抽象思維超出女性；意志發(fā)展方面，男性在堅持性、果斷性等方面普遍優(yōu)于女性；在個人興趣方面，男性的興趣要比女性更廣泛、更持久、更具有效能等等。既然男女生各有優(yōu)點，那我們之間應(yīng)該交往嗎？（三）作業(yè)：見練習冊（四）課堂小結(jié)：人一生的成長、發(fā)展、成功、幸福離不開社會；人一生的愉快、煩惱、快樂、愛與恨，也和他人的交往分不開。與人交往是每個人生活的基本組成部分。交往也是青少年生活中不可或缺的一部分。（五）板書設(shè)計：第六課 青春相冊一、我們開始懂得男女有別。二、異性能夠成為朋友。（六）教學反思：第三單元法律在我心中教學目標：了解民事權(quán)利的內(nèi)容懂得自己在財產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等方面享有的民事權(quán)利；了解民事權(quán)利能力和民事行為能力的內(nèi)容學會正確運用法律武器來維護自己的合法權(quán)利。教學重點：學會正確運用法律武器維護自己的民事權(quán)利。學會運用法律維護消費者的權(quán)利。消費者依法享有的權(quán)利學會運用法律維護權(quán)益；學會在特定的情境下自我保護的方法。增強法律意識，做遵紀守法的好公民。教學難點：民事權(quán)利能力和民事行為能力概念的內(nèi)涵理解。學生能夠通過正確的途徑和方法來維護自己作為消費者的合法權(quán)利。增強保護消費者權(quán)益的意識和能力。學會運用法律維護權(quán)益，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。增強法律意識，做遵紀守法的好公民。教學方法：表演式，討論式，演講式 課時安排：第七課 我有署名權(quán) 3課時第八課 做合格的消費者 3課時第九課 法律是武器 4課時第十課 他們?yōu)槭裁磿缸?5課時第七課我有署名權(quán)教學目標知識與技能：了解民事權(quán)利的內(nèi)容，懂得自己在財產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等方面享有的權(quán)利，了解民事權(quán)利能力和民事行為能力的內(nèi)容。過程與方法：堅持采用案例教學的形式，提高學生提出問題、分析問題、解決問題能力。情感、態(tài)度、價值觀：提高學生分辯是非善惡能力，學會依法維護合法的民事權(quán)利，學會做正確的的選擇。教學重點 學生了解自己應(yīng)享有的民事權(quán)利，形成正確的法制觀念，學會正確運用法律武器維護自己的民事權(quán)利。教學難點民事權(quán)利能力和民事行為能力概念的內(nèi)涵理解。教學過程（一）導(dǎo)入新課出示《6歲孩子有沒有著作權(quán)》動畫課件，指出本課內(nèi)容是了解未成年人民事權(quán)利的有關(guān)知識。學生閱讀書中的材料。（二）講授新課學生看“法律鏈接”、“律師觀點”。所謂民事行為能力，簡單地說，就是公民享受民事權(quán)利和承擔民事義務(wù)的資格。分組討論書中三個問題，并交流各自觀點。學生選代表充當見習法官和見習律師。自主學習“法律鏈接”中的知識和“律師觀點”的基礎(chǔ)上，對案例內(nèi)容重新分析思考和討論。見習法官根據(jù)案情，用所學知識判決并陳述判決依據(jù)。（三）作業(yè)：見練習冊（四）課堂小結(jié)著作權(quán)作為公民民事權(quán)利的一種，未成年人同樣享有。（五）板書設(shè)計第七課 我有署名權(quán)民事權(quán)利能力的概念民事權(quán)利一律平等（六）教學反思：第八課 做合格的消費者教學目標了解消費者應(yīng)該享有的法定權(quán)利，培養(yǎng)維護自己合法權(quán)利的意識和能力。教學重點知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學會運用法律維護消費者的權(quán)利。教學難點學生能夠通過正確的途徑和方法來維護自己作為消費者的合法權(quán)利。教學過程（一）導(dǎo)入新課市場就像一條紐帶，把消費者和經(jīng)營者聯(lián)系在一起，一方要買，一 方要賣，誰也離不開誰。作為消費者，我們享有很多權(quán)利，但很多人并不了解、也不會行使這些權(quán)利。我們一起來了解這些權(quán)利。（二）講授新課（1）“王?，F(xiàn)象”及其爭論。學生閱讀書中材料。通過介紹“王海現(xiàn)象”及人們對此見仁見智的品論，引導(dǎo)學生關(guān)注消費者的權(quán)利，引出消費者的“保護神”—《消費者權(quán)益保護法》。（2）“小討論”。學生學習“法律文庫”，了解《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》第二條、第四條、第四十九條的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)法律文庫的內(nèi)容和自己的看法評判“王?，F(xiàn)象”。學生分組發(fā)言。（3）消費者的“保護神”—《消費者權(quán)益保護法》。介紹《消費者權(quán)益保護法》的由來，并組織學生學習部分條款。明確：法律上消費者的含義。市場交易應(yīng)遵循的基本原則；關(guān)于賠償?shù)姆梢?guī)定。學生學習《消費者權(quán)益保護法》條文后，引導(dǎo)學生對“王海現(xiàn)象”重新進行思考和判斷。（三）作業(yè)：見練習冊（四）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，說一說你有哪些收獲？（五）板書設(shè)計第八課 做合格的消費者“王?，F(xiàn)象”及其評論我國的《消費者權(quán)益保護法》（六）教學反思：第九課法律是武器教學目標了解在家庭中存在的侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。教學重點學會維護合法權(quán)益的一些依據(jù)。教學難點學習運用相關(guān)法律知識維護自己的合法權(quán)益。教學過程（一）導(dǎo)入新課雖然家是我們成長中最安全的地方，但家庭生活中也存在不少侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象，讓我們來一起了解一下。（二）講授新課 第一環(huán)節(jié)：“案情發(fā)布”。學生閱讀材料。通過案例讓學生切實感受到家庭生活中存在的嚴重危害未成年人合法權(quán)益的事情，然后根據(jù)案情的內(nèi)容設(shè)置相關(guān)討論，引發(fā)學生思考。第二環(huán)節(jié)：“法律文庫”。閱讀法律文庫，根據(jù)法律文庫知識解決“案情發(fā)布”中的案例。提高學生解決問題和分析問題的能力。第三環(huán)節(jié)：“社會顯微鏡”。你認為家庭生活中還有哪些侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象？(1)考試不及格被父母痛打；(2)父母離婚不給撫養(yǎng)費。激發(fā)學生尋找生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的問題。第四環(huán)節(jié)：“小討論”。父母和子女對虐待子女的各自看法，課文分兩個層次來闡述：第一個層次是父母對這個問題的認識；第二層次是子女對這個問題的認識。（三）作業(yè)：見練習冊（四）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們應(yīng)該學會如何面對父母的虐待行為。（五）板書設(shè)計第九課法律是武器認識家庭侵害法律對家庭保護的規(guī)定（六）教學反思：第十課他們?yōu)槭裁磿缸锝虒W目標了解同齡人犯罪的原因，警示自我，保護自我，防患于未然，增強法律意識，做遵紀守法的好公民。教學重點增強法律意識