【正文】 第一篇：人民版八年級(jí)上冊(cè)思品教案第二單元 青春自畫像教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期通常出現(xiàn)的逆反、追逐流行、偶像崇拜等問題。避免這些問題干擾學(xué)生成長發(fā)揮其有利于成長與發(fā)展的作用懂得隱私權(quán)是法律賦予公民的權(quán)利了解和正確看待自己的性格角色教學(xué)重點(diǎn)：了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。流行風(fēng)向標(biāo)跳出流行風(fēng)漩渦了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。男女生之間正常健康交往的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：正確看待逆反，能夠真正走出逆反。如何幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)明星身上值得效仿的敬業(yè)、奮斗精神。從偶像在事業(yè)發(fā)展的得失中，學(xué)會(huì)分辨和選擇真正值得自己學(xué)習(xí)的東西。使中學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)傾訴與放松，為心靈開一扇窗。男女生之間正常健康交往的重要性。教學(xué)方法：表演式、討論式 課時(shí)安排：第四課 青春故事 3課時(shí)第五課 我們不是“水晶人” 4課時(shí)第六課 青春相冊(cè) 3課時(shí)第四課 青春故事 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道逆反是青春期階段的正?，F(xiàn)象，了解逆反心理產(chǎn)生的原因；掌握克服逆反心理的方法。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析自身逆反心理及行為的原因，并尋找到幾種適合自己的克服逆反心理的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服逆反心理。教學(xué)重點(diǎn)了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。教學(xué)難點(diǎn)正確看待逆反，能夠真正走出逆反。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課人們通常將11到118歲這段美好的年華稱為“青春期”。在這段時(shí)期里，有著獨(dú)特的現(xiàn)象出現(xiàn)。大家平時(shí)注意觀察就可以發(fā)現(xiàn)：有些人總愛與人抬杠，你說一他說二，你說好他說壞，你說東他說西??在心理學(xué)上，這就叫做逆反心理。那么大家想不想知道你是否處于逆反階段，你的逆反心理有多嚴(yán)重呢？（發(fā)放逆反心理測(cè)試問卷并統(tǒng)計(jì)問卷結(jié)果。）（二）講授新課（1）閱讀潘童來信設(shè)問:請(qǐng)問潘童同學(xué)苦惱的是什么？在座的同學(xué)們是不是也有這種苦惱呢？我們的苦惱讓我們壓抑窒息，于是對(duì)父母、老師等長輩的關(guān)愛不再輕易地接受、認(rèn)可，而是逆反得像刺猬，這是在我們這個(gè)年齡階段的人身上經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象。那么何為刺猬呢？（2）展示刺猬的圖片及 “刺猬現(xiàn)行”的漫畫學(xué)生想象成一個(gè)故事情景。然后讓學(xué)生列舉身邊或者自己曾有過的逆反行為。（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀由衷姐姐的回信，由學(xué)生歸納出產(chǎn)生逆反心理的原因及對(duì)成長的影響。(學(xué)生認(rèn)識(shí)到逆反心理是成長過程中的正?，F(xiàn)象，也是走向成熟的關(guān)隘。)（4）學(xué)生閱讀教材，并結(jié)合“刺猬現(xiàn)行”的漫畫分析掌握教材中所提供的克服逆反心理的方法。分組討論：你在生活中還積累了哪些走出逆反困境的良方？ 走出逆反困境：（1）培養(yǎng)多向思維。它有助于開闊我們的思路，使我們從偏激的習(xí)慣中擺脫出來。（2）設(shè)身處地地分析。（3）學(xué)會(huì)控制情緒。設(shè)身處地地分析（4）理解寬容（5）把握自我（6）學(xué)會(huì)適應(yīng)（7）坦陳意見（8）主動(dòng)傾訴（三）作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)（四）課堂小結(jié)：同學(xué)們，青春期的我們會(huì)演繹一個(gè)一個(gè)的“刺猬”故事。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠把今天所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際生活中去。幫助我們順利的渡過青春叛逆期。最后祝愿大家青春更加美好?。ㄎ澹┌鍟O(shè)計(jì)：第四課 青春故事一、逆反現(xiàn)象二、產(chǎn)生逆反心理的原因及影響三、走出逆反困境的方法（六）教學(xué)反思：第五課 我們不是“水晶人”教學(xué)目標(biāo)：了解青春期心理及自身的身心發(fā)展特征，形成健康的心理品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。教學(xué)難點(diǎn)：樹立法律意識(shí)。教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入新課 “青春的我，渴望擁有一片自己的天空，獨(dú)享一份心靈的自由和寧靜?！边@首詩形象地描繪青春期的心理特征。青春本身就是一首詩，青少年則是詩人。發(fā)生在是人身上會(huì)有哪些事呢？沒有秘密長不大（板書）（二）講授新課第一環(huán)節(jié)：秘密是長大的表現(xiàn)。（1）母親的困惑。閱讀一位母親的來信，并反思自己有沒有對(duì)父母提出過類似的要求。母親的來信揭示了什么問題？一個(gè)具有共性的問題：孩子獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)給成人帶來了心理上的不安與教育上的困惑。（2）專家信箱。青春期的孩子認(rèn)為自己長大了，長大的標(biāo)志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨(dú)享一片心靈天空的愿望。走向獨(dú)立是長大成人的基本特征之一，而擁有個(gè)人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨(dú)立的一個(gè)基本要求。沒有秘密的“水晶人”是永遠(yuǎn)長不大的。通過“專家信箱”使學(xué)生了解青春期的心理特征以及這一心理特征在成長過程中的意義。第二環(huán)節(jié)：“想象屋”。沒有絲毫秘密，完全坦誠相見，這大概是對(duì)人際交往的一種烏托邦式的美好追求。其實(shí)，秘密也是人際交往中自尊和相互尊重的表現(xiàn)。閱讀項(xiàng)尚同學(xué)的故事。充分發(fā)揮你的想象力，把項(xiàng)尚的夢(mèng)繼續(xù)下去。這個(gè)夢(mèng)給了你什么啟示？秘密是獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)；有秘密與完全閉鎖不是一回事；秘密與真誠的關(guān)系；秘密不等于交往中的圓滑等。（三）作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)（四）課堂小結(jié)：每個(gè)人都有自己的秘密，兒童有了秘密是長大的標(biāo)志，沒有秘密的“水晶人”是長不大的。（五）板書設(shè)計(jì)：第五課 我們不是“水晶人”一、秘密是長大的表現(xiàn)母親的困惑專家信箱二、“想象屋”（六）教學(xué)反思：第六課 青春相冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)比男女各方面表現(xiàn)的不同，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到男女生之間差異的存在，并且能夠歸納出這些差異。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到男女生之間進(jìn)行健康、正常的重要。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：男女生之間正常健康交往的重要性。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課為什么進(jìn)入青春期后，男女同學(xué)之間的交往會(huì)與小學(xué)時(shí)不同？為什么心里會(huì)對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生好感？老師、家長為什么會(huì)對(duì)異性同學(xué)打的電話那么敏感？我能不能和異性同學(xué)交往??這些問題困擾著青春期的少男少女。其實(shí)，男女同學(xué)之間的異性交往是有利有弊的，關(guān)鍵在于如何建立積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系？這節(jié)課我們就一起來探討這個(gè)問題。（二）講授新課活動(dòng)一分組活動(dòng)，要求每組不少于5人，自由組合。教師在學(xué)生分組時(shí)，注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)。提問：學(xué)生為什么會(huì)選擇和同性一組，而不選擇和異性一組？結(jié)論：我們開始懂得男女有別。進(jìn)入青春期以后，我們逐漸意識(shí)到男生女生在生理、心理上的差別，逐步有了性別意識(shí)，開始關(guān)注異性，也對(duì)異性之間的交往變得敏感了。板書：我們開始懂得男女有別?；顒?dòng)二首先，讓學(xué)生討論“朋友”是什么？引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵的詞來解釋，避免用抽象的定義，特別要注意人性化，突出友誼的情感色彩。讓學(xué)生欣賞有關(guān)朋友的音樂：如《朋友》，在播放的同時(shí)，讓學(xué)生感受。通過全班的交流，我們把朋友比喻成咖啡、美酒，雪中送炭、雨天的彩虹等，很少有人用性別來界定，這說明了什么？性別的差異并不影響朋友友誼的建立，異性之間也能成為朋友。結(jié)論：異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，他能讓我們獲得更加豐富的友誼。只要我們真誠待人，坦然大方的與異性同學(xué)交往，就一 定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情，就能成為真正的朋友。板書：異性能夠成為朋友?；顒?dòng)三播放歌曲《我是女生》我是女生，漂亮的女生； 我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生??這首歌是女生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，男生心目中最欣賞什么樣的女生？女生又欣賞什么樣的男生？組織學(xué)生進(jìn)行“關(guān)于欣賞的異性形象的接龍游戲”活動(dòng)要求：男生說出自己欣賞的女生品質(zhì)，女生說出自己欣賞的男生品質(zhì)。步驟一：讓每位同學(xué)以“我 認(rèn)為男（女）生更優(yōu)秀，因?yàn)??”句式為準(zhǔn)，說一句話，包含一個(gè)欣賞異性的原因。步驟二：按自由組合的小組進(jìn)行游戲步驟三：教師總結(jié)同學(xué)們回答的關(guān)鍵詞。如：女生一般細(xì)心周到，想象力豐富；男生獨(dú)立 性較強(qiáng)，喜歡競(jìng)爭(zhēng)。女性的感知覺、注意力一般優(yōu)于男性；女性擅長形象記憶、情感記憶、機(jī)械記憶；男性 比較擅長邏輯記憶和理解記憶；思維發(fā)展方面，女性的形象思維勝于男性，男性的抽象思維超出女性；意志發(fā)展方面，男性在堅(jiān)持性、果斷性等方面普遍優(yōu)于女性；在個(gè)人興趣方面，男性的興趣要比女性更廣泛、更持久、更具有效能等等。既然男女生各有優(yōu)點(diǎn)，那我們之間應(yīng)該交往嗎？（三）作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)（四）課堂小結(jié)：人一生的成長、發(fā)展、成功、幸福離不開社會(huì)；人一生的愉快、煩惱、快樂、愛與恨，也和他人的交往分不開。與人交往是每個(gè)人生活的基本組成部分。交往也是青少年生活中不可或缺的一部分。（五）板書設(shè)計(jì)：第六課 青春相冊(cè)一、我們開始懂得男女有別。二、異性能夠成為朋友。（六）教學(xué)反思：第三單元法律在我心中教學(xué)目標(biāo)：了解民事權(quán)利的內(nèi)容懂得自己在財(cái)產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面享有的民事權(quán)利；了解民事權(quán)利能力和民事行為能力的內(nèi)容學(xué)會(huì)正確運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)利。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的民事權(quán)利。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利。消費(fèi)者依法享有的權(quán)利學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益；學(xué)會(huì)在特定的情境下自我保護(hù)的方法。增強(qiáng)法律意識(shí)，做遵紀(jì)守法的好公民。教學(xué)難點(diǎn)：民事權(quán)利能力和民事行為能力概念的內(nèi)涵理解。學(xué)生能夠通過正確的途徑和方法來維護(hù)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)利。增強(qiáng)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。增強(qiáng)法律意識(shí)，做遵紀(jì)守法的好公民。教學(xué)方法：表演式，討論式，演講式 課時(shí)安排：第七課 我有署名權(quán) 3課時(shí)第八課 做合格的消費(fèi)者 3課時(shí)第九課 法律是武器 4課時(shí)第十課 他們?yōu)槭裁磿?huì)犯罪 5課時(shí)第七課我有署名權(quán)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解民事權(quán)利的內(nèi)容，懂得自己在財(cái)產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面享有的權(quán)利，了解民事權(quán)利能力和民事行為能力的內(nèi)容。過程與方法：堅(jiān)持采用案例教學(xué)的形式，提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：提高學(xué)生分辯是非善惡能力，學(xué)會(huì)依法維護(hù)合法的民事權(quán)利，學(xué)會(huì)做正確的的選擇。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生了解自己應(yīng)享有的民事權(quán)利，形成正確的法制觀念，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的民事權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)民事權(quán)利能力和民事行為能力概念的內(nèi)涵理解。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課出示《6歲孩子有沒有著作權(quán)》動(dòng)畫課件，指出本課內(nèi)容是了解未成年人民事權(quán)利的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生閱讀書中的材料。（二）講授新課學(xué)生看“法律鏈接”、“律師觀點(diǎn)”。所謂民事行為能力，簡(jiǎn)單地說，就是公民享受民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。分組討論書中三個(gè)問題，并交流各自觀點(diǎn)。學(xué)生選代表充當(dāng)見習(xí)法官和見習(xí)律師。自主學(xué)習(xí)“法律鏈接”中的知識(shí)和“律師觀點(diǎn)”的基礎(chǔ)上，對(duì)案例內(nèi)容重新分析思考和討論。見習(xí)法官根據(jù)案情，用所學(xué)知識(shí)判決并陳述判決依據(jù)。（三）作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)（四）課堂小結(jié)著作權(quán)作為公民民事權(quán)利的一種，未成年人同樣享有。（五）板書設(shè)計(jì)第七課 我有署名權(quán)民事權(quán)利能力的概念民事權(quán)利一律平等（六）教學(xué)反思：第八課 做合格的消費(fèi)者教學(xué)目標(biāo)了解消費(fèi)者應(yīng)該享有的法定權(quán)利，培養(yǎng)維護(hù)自己合法權(quán)利的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠通過正確的途徑和方法來維護(hù)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)利。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課市場(chǎng)就像一條紐帶，把消費(fèi)者和經(jīng)營者聯(lián)系在一起，一方要買，一 方要賣，誰也離不開誰。作為消費(fèi)者，我們享有很多權(quán)利，但很多人并不了解、也不會(huì)行使這些權(quán)利。我們一起來了解這些權(quán)利。（二）講授新課（1）“王海現(xiàn)象”及其爭(zhēng)論。學(xué)生閱讀書中材料。通過介紹“王?，F(xiàn)象”及人們對(duì)此見仁見智的品論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消費(fèi)者的權(quán)利，引出消費(fèi)者的“保護(hù)神”—《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。（2）“小討論”。學(xué)生學(xué)習(xí)“法律文庫”，了解《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二條、第四條、第四十九條的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)法律文庫的內(nèi)容和自己的看法評(píng)判“王海現(xiàn)象”。學(xué)生分組發(fā)言。（3）消費(fèi)者的“保護(hù)神”—《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。介紹《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的由來，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)部分條款。明確：法律上消費(fèi)者的含義。市場(chǎng)交易應(yīng)遵循的基本原則；關(guān)于賠償?shù)姆梢?guī)定。學(xué)生學(xué)習(xí)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》條文后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“王?，F(xiàn)象”重新進(jìn)行思考和判斷。（三）作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)（四）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？（五）板書設(shè)計(jì)第八課 做合格的消費(fèi)者“王海現(xiàn)象”及其評(píng)論我國的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》（六）教學(xué)反思：第九課法律是武器教學(xué)目標(biāo)了解在家庭中存在的侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)維護(hù)合法權(quán)益的一些依據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課雖然家是我們成長中最安全的地方，但家庭生活中也存在不少侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象，讓我們來一起了解一下。（二）講授新課 第一環(huán)節(jié)：“案情發(fā)布”。學(xué)生閱讀材料。通過案例讓學(xué)生切實(shí)感受到家庭生活中存在的嚴(yán)重危害未成年人合法權(quán)益的事情，然后根據(jù)案情的內(nèi)容設(shè)置相關(guān)討論，引發(fā)學(xué)生思考。第二環(huán)節(jié)：“法律文庫”。閱讀法律文庫，根據(jù)法律文庫知識(shí)解決“案情發(fā)布”中的案例。提高學(xué)生解決問題和分析問題的能力。第三環(huán)節(jié)：“社會(huì)顯微鏡”。你認(rèn)為家庭生活中還有哪些侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象？(1)考試不及格被父母痛打；(2)父母離婚不給撫養(yǎng)費(fèi)。激發(fā)學(xué)生尋找生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的問題。第四環(huán)節(jié)：“小討論”。父母和子女對(duì)虐待子女的各自看法，課文分兩個(gè)層次來闡述：第一個(gè)層次是父母對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)；第二層次是子女對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。（三）作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)（四）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何面對(duì)父母的虐待行為。（五）板書設(shè)計(jì)第九課法律是武器認(rèn)識(shí)家庭侵害法律對(duì)家庭保護(hù)的規(guī)定（六）教學(xué)反思：第十課他們?yōu)槭裁磿?huì)犯罪教學(xué)目標(biāo)了解同齡人犯罪的原因，警示自我，保護(hù)自我，防患于未然，增強(qiáng)法律意識(shí)，做遵紀(jì)守法的好公民。教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)法律意識(shí)