【正文】 了解消費者應(yīng)該享有的法定權(quán)利，培養(yǎng)維護自己合法權(quán)利的意識和能力。學(xué)生選代表充當(dāng)見習(xí)法官和見習(xí)律師。學(xué)生閱讀書中的材料。情感、態(tài)度、價值觀：提高學(xué)生分辯是非善惡能力，學(xué)會依法維護合法的民事權(quán)利，學(xué)會做正確的的選擇。學(xué)會運用法律維護權(quán)益，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。增強法律意識，做遵紀守法的好公民。（六）教學(xué)反思：第三單元法律在我心中教學(xué)目標：了解民事權(quán)利的內(nèi)容懂得自己在財產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等方面享有的民事權(quán)利；了解民事權(quán)利能力和民事行為能力的內(nèi)容學(xué)會正確運用法律武器來維護自己的合法權(quán)利。與人交往是每個人生活的基本組成部分。步驟二：按自由組合的小組進行游戲步驟三：教師總結(jié)同學(xué)們回答的關(guān)鍵詞。只要我們真誠待人，坦然大方的與異性同學(xué)交往，就一 定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情，就能成為真正的朋友?；顒佣紫?，讓學(xué)生討論“朋友”是什么？引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵的詞來解釋，避免用抽象的定義，特別要注意人性化，突出友誼的情感色彩。教師在學(xué)生分組時，注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)。教學(xué)重點難點：男女生之間正常健康交往的重要性。這個夢給了你什么啟示？秘密是獨立意識和責(zé)任意識的表現(xiàn)；有秘密與完全閉鎖不是一回事；秘密與真誠的關(guān)系；秘密不等于交往中的圓滑等。沒有絲毫秘密，完全坦誠相見，這大概是對人際交往的一種烏托邦式的美好追求。走向獨立是長大成人的基本特征之一，而擁有個人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨立的一個基本要求。閱讀一位母親的來信，并反思自己有沒有對父母提出過類似的要求。”這首詩形象地描繪青春期的心理特征。最后祝愿大家青春更加美好?。ㄎ澹┌鍟O(shè)計：第四課 青春故事一、逆反現(xiàn)象二、產(chǎn)生逆反心理的原因及影響三、走出逆反困境的方法（六）教學(xué)反思：第五課 我們不是“水晶人”教學(xué)目標：了解青春期心理及自身的身心發(fā)展特征，形成健康的心理品質(zhì)。（3）學(xué)會控制情緒。)（4）學(xué)生閱讀教材，并結(jié)合“刺猬現(xiàn)行”的漫畫分析掌握教材中所提供的克服逆反心理的方法。那么何為刺猬呢？（2）展示刺猬的圖片及 “刺猬現(xiàn)行”的漫畫學(xué)生想象成一個故事情景。在這段時期里，有著獨特的現(xiàn)象出現(xiàn)。情感、態(tài)度、價值觀目標：學(xué)會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服逆反心理。使中學(xué)生懂得并學(xué)會傾訴與放松，為心靈開一扇窗。男女生之間正常健康交往的重要性。第一篇：人民版八年級上冊思品教案第二單元 青春自畫像教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確對待青春期通常出現(xiàn)的逆反、追逐流行、偶像崇拜等問題。教學(xué)難點：正確看待逆反，能夠真正走出逆反。男女生之間正常健康交往的重要性。教學(xué)重點了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。大家平時注意觀察就可以發(fā)現(xiàn)：有些人總愛與人抬杠，你說一他說二，你說好他說壞，你說東他說西??在心理學(xué)上，這就叫做逆反心理。然后讓學(xué)生列舉身邊或者自己曾有過的逆反行為。分組討論：你在生活中還積累了哪些走出逆反困境的良方？ 走出逆反困境：（1）培養(yǎng)多向思維。設(shè)身處地地分析（4）理解寬容（5）把握自我（6）學(xué)會適應(yīng)（7）坦陳意見（8）主動傾訴（三）作業(yè)：見練習(xí)冊（四）課堂小結(jié)：同學(xué)們，青春期的我們會演繹一個一個的“刺猬”故事。教學(xué)重點：了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。青春本身就是一首詩，青少年則是詩人。母親的來信揭示了什么問題？一個具有共性的問題：孩子獨立意識的增強給成人帶來了心理上的不安與教育上的困惑。沒有秘密的“水晶人”是永遠長不大的。其實，秘密也是人際交往中自尊和相互尊重的表現(xiàn)。（三）作業(yè)：見練習(xí)冊（四）課堂小結(jié)：每個人都有自己的秘密，兒童有了秘密是長大的標志，沒有秘密的“水晶人”是長不大的。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課為什么進入青春期后，男女同學(xué)之間的交往會與小學(xué)時不同？為什么心里會對異性同學(xué)產(chǎn)生好感？老師、家長為什么會對異性同學(xué)打的電話那么敏感？我能不能和異性同學(xué)交往??這些問題困擾著青春期的少男少女。提問：學(xué)生為什么會選擇和同性一組，而不選擇和異性一組？結(jié)論：我們開始懂得男女有別。讓學(xué)生欣賞有關(guān)朋友的音樂：如《朋友》，在播放的同時，讓學(xué)生感受。板書：異性能夠成為朋友。如：女生一般細心周到，想象力豐富；男生獨立 性較強，喜歡競爭。交往也是青少年生活中不可或缺的一部分。教學(xué)重點：學(xué)會正確運用法律武器維護自己的民事權(quán)利。教學(xué)難點：民事權(quán)利能力和民事行為能力概念的內(nèi)涵理解。增強法律意識，做遵紀守法的好公民。教學(xué)重點 學(xué)生了解自己應(yīng)享有的民事權(quán)利，形成正確的法制觀念，學(xué)會正確運用法律武器維護自己的民事權(quán)利。（二）講授新課學(xué)生看“法律鏈接”、“律師觀點”。自主學(xué)習(xí)“法律鏈接”中的知識和“律師觀點”的基礎(chǔ)上，對案例內(nèi)容重新分析思考和討論。教學(xué)重點知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學(xué)會運用法律維護消費者的權(quán)利。我們一起來了解這些權(quán)利。（2）“小討論”。（3）消費者的“保護神”—《消費者權(quán)益保護法》。學(xué)生學(xué)習(xí)《消費者權(quán)益保護法》條文后，引導(dǎo)學(xué)生對“王?，F(xiàn)象”重新進行思考和判斷。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課雖然家是我們成長中最安全的地方，但家庭生活中也存在不少侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象，讓我們來一起了解一下。第二環(huán)節(jié)：“法律文庫”。你認為家庭生活中還有哪些侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象？(1)考試不及格被父母痛打；(2)父母離婚不給撫養(yǎng)費。（三）作業(yè)：見練習(xí)冊（四）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該學(xué)會如何面對父母的虐待行為。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課出示“1998年—2002年我國未成年人罪犯占罪犯總數(shù)的比率”柱狀圖。圍繞“案情發(fā)布”，結(jié)合“律師說法”和“法律鏈接”，讓學(xué)生討論交流，并說出楊益剛走上違法犯罪道路的原因。引導(dǎo)學(xué)生在生活情境中尋求法律允許的途徑。知識目標：理解父母對子女無私、偉大的愛，知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代社會基本的道德規(guī)范，懂得如何孝敬父母。八年級學(xué)生正值青春期，不少學(xué)生出現(xiàn)“逆反”心理，在與父母的相處中會出現(xiàn)新的變化，因此引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處感受父母為自己的成長付出了無數(shù)心血很有必要，引導(dǎo)學(xué)生心懷感恩父母之情，這對于正值青春期的八年級學(xué)生來說，是有一定難度的。第二步：播放視頻2009年《感動中國人物》——暴走媽媽：陳玉蓉。第四步：展示《中華二十四孝故事》的相關(guān)資料。3．第二層次：學(xué)會孝敬父母引導(dǎo)學(xué)生認識到，對父母的孝敬要體現(xiàn)在日常生活中。讓學(xué)生懂得孝敬父母要從現(xiàn)在開始，體現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴。結(jié)合本課所學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行知識性的總結(jié)，實際就是談收獲，將理論知識靈活落實到具體生活實踐中，使學(xué)生既能掌握知識要點，又能夠真正孝敬父母。掌握與父母平等溝通的技巧。“代溝”析疑是教學(xué)難點?！窘虒W(xué)建議】1．導(dǎo)入請學(xué)生閱讀《青云寫給編輯老師的一封信》，尋找青云和媽媽爆發(fā)“戰(zhàn)爭”的導(dǎo)火索，并回答：對于青云的苦惱，你是否有同感？讓學(xué)生交流自己與父母相處時遇到的不愉快，分析如何看待這種現(xiàn)象及對自己和家庭的負面影響。學(xué)生身臨其境的體會這種情境，說出自己的內(nèi)心感受及做法，明確進入青春期兩代人之間的矛盾、沖突被稱為“代溝”或“代溝沖突”。引導(dǎo)學(xué)生共同分析出自己與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面的差異是“代溝”產(chǎn)生的又一原因。結(jié)合以上所學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)很多中學(xué)生與父母之間會有“代溝”，明確父母與子女之間的“代溝”是客觀存在的，同時也是難以避免的，從而正確看待“代溝”。小組進行探究活動，嘗試以曉琴媽媽的名義，回復(fù)曉琴的建議。學(xué)生小組探究，通過雙方各自站在不同的角度考慮問題，發(fā)現(xiàn)父母看待問題更加全面、富有經(jīng)驗、深度，加深對父母的了解，今后應(yīng)尊重父母，愉快接受父母正確的意見。第五步：活動設(shè)計：檢查自己在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)，反思過去與父母相處時態(tài)度和行為有哪些地方不妥？并說說今后怎樣做？引導(dǎo)學(xué)生要采取恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c父母、長輩的矛盾，做到依靠不依賴，自主不逆反，與父母和諧相處。知識目標：了解教師工作的特點，掌握尊敬老師、建立良好師生關(guān)系的方法。因為教師的工作特點是時間長、事務(wù)雜、強度大、變化多，所承擔(dān)的教書育人、提高民族素質(zhì)的特定使命和社會責(zé)任，帶來了較大的職業(yè)壓力；老師和普通人一樣，也有諸多煩惱，這些都是學(xué)生可能不了解的老師的另一面。引導(dǎo)學(xué)生感悟教師職業(yè)的神圣，教師工作的辛苦，對教師職業(yè)有初步了解。）引導(dǎo)學(xué)生了解老師的工作特點，體會老師的辛勞。②展示《江澤民和他的母校上海交通大學(xué)》一書中的江澤民尊師的故事?，F(xiàn)代社會黨和政府一直提倡“尊師重教”的風(fēng)尚，激發(fā)尊敬、熱愛教師之情。讓學(xué)生分析歷史上的尊師典范，明確尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。學(xué)生結(jié)合身邊事例，分析出現(xiàn)不尊師現(xiàn)象的原因，并反思自己的言行。回顧本課所學(xué)的內(nèi)容，做到情感升華，真正將尊師落實在今后的學(xué)習(xí)和生活中。能力目標：能夠理解師生交往中的矛盾和沖突；培養(yǎng)學(xué)生全面地看待師生關(guān)系、提高正確處理師生矛盾的能力；能夠與老師進行有效的溝通，提高與老師交流溝通的能力。但是在日常生活中，由于老師與學(xué)生的角色差異和學(xué)生個性特點的影響，有些學(xué)生不善于與老師進行有效的交往和溝通，不善于以積極的方式增進與老師的感情，建立良好的師生關(guān)系，與老師成為朋友?！窘虒W(xué)建議】1．導(dǎo)入方式一：課前播放歌曲《每當(dāng)我走到老師窗前》，同時滾動放映一組師生之間共同學(xué)習(xí)、談心、運動、郊游的圖片，讓學(xué)生結(jié)合自身說說自己的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生明確分歧和隔閡也是客觀存在于某些師生之間的，需要彼此溝通。學(xué)生結(jié)合自身的體會與經(jīng)驗相互交流，引導(dǎo)學(xué)生分析并說出內(nèi)心深處向往、期待的新型師生關(guān)系，然后教師歸納總結(jié)出平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系。創(chuàng)設(shè)老師出錯的情景,如:閱卷算錯分數(shù)、上課出現(xiàn)口誤、解題的多種方法沒有想全面等，請學(xué)生結(jié)合自身實際，遇到這種情景是怎樣對待的？引導(dǎo)學(xué)生要理解、寬容、體諒老師的缺點、過失，知道若有分歧、意見，可選擇合適時機，善意指出。知識目標：知道友誼是心靈的需要，是人生的寶貴財富；通過活動引導(dǎo)學(xué)生反思自己交友的情況，學(xué)會選擇和維護真摯的友情。人生活在世界上，除了有衣、食、住、行等物質(zhì)方面的需要，還會有種種精神的、心理方面的需要。通過唯美的小詩或其他資料，先入為主，讓學(xué)生對友誼產(chǎn)生美好的遐想，對友誼的重要作用有了初步的認識，然后由老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際對材料主題進行討論，進而引出課題。使學(xué)生加深對友誼的了解，抓住學(xué)生自身體驗，及時歸納總結(jié)。這一活動的目的是讓學(xué)生進一步認識到友誼的重要性。要求學(xué)生根據(jù)自己對友誼和朋友的理解，續(xù)寫詩文，可分小組合作完成，然后在班上交流分享。能力目標：能夠運用交友原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q交友過程中的困惑；通過事例分析，培養(yǎng)自我反思、換位思考的能力，學(xué)會主動與人交往。一方面，少年學(xué)生對于友誼的向往、追求和需要使友誼的的重要性得到彰顯，他們渴望交到朋友；另一方面，他們又擔(dān)心遇到挫折，害怕與他人交往，把自己封閉起來，從而影響到交友。從而導(dǎo)入新課。：跨越障礙，尋求友誼步驟一：我的人際圈。步驟二：幫幫方平。運用角色扮演的方法，請學(xué)生續(xù)編方平的故事：方平有朋友了嗎？有朋友后方平的生活發(fā)生了什么樣的變化？運用角色扮演的方法，讓學(xué)生體會良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，積極交往，在交往中學(xué)會與他人建立真摯的友誼?！窘虒W(xué)重點難點】 教學(xué)重點：“交友要講原則”。【教學(xué)建議】1．導(dǎo)入搜索身邊的交友事例，提出問題進行討論：生活中你的朋友多嗎？交到朋友后你是怎樣跟朋友相處的？朋友做錯了事情你會怎樣做？不同的朋友對你的影響有什么不同？歸納學(xué)生的討論結(jié)果并導(dǎo)入教學(xué)：交友要有所選擇，結(jié)交益友，可幫助自己進步；遠離損友，可少走彎路，不走邪路。通過由淺入深的方式，讓學(xué)生明確善交益友的必要性。那就是：“能幫助自己上進”的人就是益友。教師可以根據(jù)本校、本地的實際情況進行教學(xué)，著重分析反面案例的經(jīng)驗和教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生辨析友誼與“江湖義氣”“哥們兒義氣”的區(qū)別，強調(diào)不要盲從別人的言行，防止因分辨不明而走上違法犯罪的道路。第四課交友的智慧 第2課時 遠離損友；交友的藝術(shù)一、課堂教學(xué)要求 【教學(xué)目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：通過自我反省，力爭做他人的益友和諍友，識別損友，拒絕誘惑。由于正處于青春期的中學(xué)生涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，一旦結(jié)交“損友”，很可能在不知不覺中受到侵蝕，導(dǎo)致不良后果，因此讓中學(xué)生遠離損友有著極強的現(xiàn)實意義。但是現(xiàn)在的絕大多數(shù)初中生是獨生子女，與同伴交往的機會不多，他們?nèi)狈εc他人交往的經(jīng)驗，因此能否真正掌握并運用所學(xué)的交友藝術(shù)建立良好的友誼關(guān)系是有一定的難度的。2．第一層次：“損友”的含義步驟一：講述寓言故事《小樹林和火》，思考問題：小樹林為什么變成了一片焦木林？故事給我們什么啟示？引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言后歸納：生活中，有一種朋友會對我們產(chǎn)生不良的影響，這種朋友就是損友。3．第二層次：遠離損友方式：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書中“黎明和陳凡”的案例（或者由教師、學(xué)生提供搜集到的其他案例),思考問題：從以上案例中，你得到了什么啟示？通過分析案例，討論“如何遠離損友”，讓學(xué)生認識到遠離損友的意義，進一步明確正確的交友原則。步驟二：創(chuàng)設(shè)情境《真正的朋友》，學(xué)生分成 4個小組，每個小組選一個案例，思考并討論：（1）列舉每個案例中“我”可能的做法，并說明每種做法可能導(dǎo)致的后果。學(xué)生討論以下兩個問題：（1）分析大康不能獲得友誼的原因。通過聯(lián)系學(xué)生生活現(xiàn)實的角色表演活動，引導(dǎo)學(xué)生分析，當(dāng)友誼出現(xiàn)問題或與朋友發(fā)生矛盾沖突時，化解或解決矛盾與問題的方法。知識目標：了解男生與女生在心理等方面的區(qū)別，知道男女兩性有各自的優(yōu)勢；了解異性交往的作用。對于正處于青春期的學(xué)生來說，這是一個直白而又敏感的話題，在啟發(fā)思考的同時直接吸引了他們的注意力。通過彼此找優(yōu)點的活動，引導(dǎo)學(xué)生認識異性的優(yōu)勢，同時可以檢驗彼此對異性的了解和接納程度，為進一步的活動奠定基礎(chǔ)，達到客觀看待兩性差異，正確認識異性的教學(xué)目的。通過這一活動，最終引導(dǎo)學(xué)生明確：異性交往是一種優(yōu)勢互補的機會。7．第四層次：異性交往的原則及注意事項組織學(xué)生以異性同學(xué)之間交往