【總結(jié)】比較線段的長短1、兩點之間的所有連線中,______最短.2、如圖,點C是線段AB上的點,點E是線段CB的中點,D是線段AC的中點.(1)若2AC?cm,3BC?cm,則DE=______cm.(2)若AB?5cm,AD?1cm,則EB?______cm.3、如圖,_
2024-11-15 17:11
【總結(jié)】第1頁共2頁人教版六下《比例》同步測試試卷簡介:《比例》是六年級下冊的重要內(nèi)容,本測試相對比較基礎,主要考察學生對教材基礎知識的理解和掌握。一、單選題(共5道,每道20分)::x=3:12()=2=3==:==1===3::
2025-08-11 13:52
【總結(jié)】(一)知識目標、全等多邊形、全等三角形.、旋轉(zhuǎn)、翻折等圖形基本運動對全等圖形的影響.,全等三角形的性質(zhì).、全等三角形的性質(zhì)解決實際問題.(二)手操作能力.、探索、分析、歸納等能力.(三)在學生動手操作的過程中,激發(fā)學生學習幾何的積極性,培養(yǎng)學生主動探索,敢于實踐的科學精神,培養(yǎng)
2024-11-19 20:34
【總結(jié)】不等關系A卷:基礎題一、選擇題1.如果a-aB.a(chǎn)-aC.a(chǎn)=-aD.不能確定2.實數(shù)m,n在數(shù)軸上的位置如圖所示,則下列不等關系正確的是()A.nm
2024-12-05 05:44
【總結(jié)】◆基礎訓練一、選擇題[來1.在同一時刻的太陽光下,小明的影子比小紅的影子長,那么在同一路燈下()A.小明的影子比小紅的影子長B.小明的影子比小紅的影子短C.小明的影子和小紅的影子一樣長D.無法判斷誰的影子長2.有兩根木桿在地上分別留下了各自的影子,過一根木桿的頂端作一條直線,再過另一根木
2024-12-05 05:43
【總結(jié)】《整式》教學設計(第一課時)教學目標1.使學生理解、掌握單項式的有關概念,能準確地說出給定單項式的系數(shù)和次數(shù);2.初步培養(yǎng)學生的觀察——分析和歸納——概括能力,使學生初步認識特殊與一般的辯證關系.教學重點和難點重點:單項式的定義;單項式的系數(shù)和次數(shù)難點:單項式的系數(shù)和次數(shù).課堂教學過程設計一、提出問題,引入“單項
2024-12-08 20:05
【總結(jié)】線段、射線、直線1、如圖,已知線段AB上有三點CDE、、,則圖中共有線段()A.7條B.8條C.9條D.10條、2、下列說法中不正確的個數(shù)是()(1)直線PQ與直線QP不是同一條直線.(2)射線PQ與射線QP不是同一條射線.(3)線段PQ
【總結(jié)】基礎訓練題一精心填一填(每小題2分)1.-(-32)和()互為相反數(shù),35和()互為倒數(shù)。2.-m的相反數(shù)是()-m+1的相反數(shù)是()m+1的相反數(shù)是()3.()的相反數(shù)是負數(shù),()的相反數(shù)是大于0的數(shù)。4
2024-12-05 05:41
【總結(jié)】代數(shù)式教學目標(一)教學知識點...(二)能力訓練要求,進一步理解字母表示數(shù)的意義.,發(fā)展符號感.,能求出代數(shù)式的值,并解釋它的實際意義.(三)情感與價值觀要求通過師生共同探討用字母表示數(shù),使學生感受到數(shù)學與日常生活及其他學科的密切聯(lián)系,來提高學生的學習興趣.教學重點.
【總結(jié)】等式與方程同步練習一、判斷正誤1.45x+8=16,可以解釋為4除以5倍的x與8的和為16.()2.長方形的周長為8cm,長是寬的2倍,如果設寬為xcm,則2(2x+x)=8()3.x=5是方程的解,那么在式子m+x=10中,m=5()4.x的2倍與2的
【總結(jié)】整式1.下列結(jié)論中正確的是()A.沒有加減運算的代數(shù)式叫做單項式B.單項式73xyz的系數(shù)是73,次數(shù)是4C.單項式-a既沒有系數(shù),也沒有次數(shù)D.2yx?是一次二項式-xymzn和3a4bn都是五次單項式,那么mn的值分別是()=2,n=3B.m=3,
2024-12-03 07:17
【總結(jié)】魯教版數(shù)學平面圖形的平移測試題一、精心選一選1、在平面內(nèi)將一個圖形沿某個方向移動一定的距離,這樣的圖形運動稱為平移,平移()A.不改變圖形的大小與形狀,只改變圖形的位置B.不改變圖形的位置,只改變圖形的大小C.不改變圖形的形狀,只改變圖形的大小D.不改變圖形的大小,只改變圖形的形狀2、如圖,△ABC沿BC平移得到
2024-11-15 11:26
【總結(jié)】整式除法基礎訓練1.判斷題(對的打“∨”,錯的打“×”)(1)-4ab2÷2ab=2b;()(2)12a2b3c÷6ab2=2ab;()(3)4a5b4÷2a3b=2a2b3;()(4)6a7b8÷2a3b4·3a4b
2024-12-01 04:15
【總結(jié)】第5課燦爛的青銅文明1.(時間),我國已出現(xiàn)青銅器。到了朝,青銅器種類逐漸增多。朝是我國青銅文明的燦爛時期。著名的有巨大的和造型奇特的等。1.原始社會末期夏商司母戊鼎四羊方尊2.與商周同期,我國盛行獨特的“
2024-12-05 05:55
【總結(jié)】利用特殊情形探索規(guī)律一、耐心填一填,一錘定音!1.在下列橫線上填上確切的數(shù):⑴1,2,3,4,5,,7,…⑵2,5,10,17,26,,5,…⑶4,16,36,64,100,,196,67,…⑷12,23,34,45,