魯教版數(shù)學(xué)六上32代數(shù)式同步測(cè)試(已修改)
2024-12-01 17:11 本頁(yè)面
【正文】 代數(shù)式 教學(xué)目標(biāo) (一 )教學(xué)知識(shí)點(diǎn) . . . (二 )能力訓(xùn)練要求 ，進(jìn)一步理解字母表示數(shù)的意義 . ，發(fā)展符號(hào)感 . ，能求出代數(shù)式的值，并解釋它的實(shí)際意義 . (三 )情感與價(jià)值觀要求 通過(guò)師生共同探討用字母表示數(shù)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活及其他學(xué)科的密切聯(lián)系，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 . 教學(xué)重點(diǎn) . 景或幾何意義解釋代數(shù)式 . 教學(xué)難點(diǎn) 用實(shí)際背景或幾何意義解釋代數(shù)式 . 教學(xué)方法 講練相結(jié)合 教具準(zhǔn)備 投影片五張 .“正方形拼擺”圖片 第一張：練習(xí) (記作167。 A) 第二張：例 1(記作167。 B) 第三張：想一想 (記作167。 C) 第四張：例 2(記作167。 D) 第五張：例 3(記作167。 E) 教學(xué)過(guò)程 Ⅰ .巧設(shè)情景問(wèn)題，引入課題 ［師］上節(jié)課我們通過(guò)用火柴棒拼擺如圖所示的正方形 (出示圖片 ). 找到了拼擺正方形的個(gè)數(shù)與所用火柴棒的根數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，為了簡(jiǎn)明地表示這個(gè)數(shù)量關(guān)系，我們引用了字母， 即用字母表示數(shù)來(lái)表達(dá)了這個(gè)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，同學(xué)們想一想：如何用字母表示這個(gè)數(shù)量關(guān)系？ ［生 1］搭 x個(gè)這樣的正方形需要火柴棒：［ 4+3(x－ 1)］根，或［ x+x+(x+1)］根 .或 (1+3x)根 . ［師］還有其他表達(dá)式嗎？ ［生 2］搭 x個(gè)這樣的正方形需要火柴棒的根數(shù)，除以上表達(dá)式外，還可用［ 4x－ (x－1)］來(lái)表示 . ［師］很好，我們從不同側(cè)面找到了拼擺這樣的正方形的個(gè)數(shù)與所需火柴棒的根數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系 .下來(lái)我們用字母表示一些數(shù)量關(guān)系，我想同學(xué)們肯定行 .(出示投影片167。 A) 填空： a cm的 正方形的周長(zhǎng) _____cm，面積是 _____cm2. 、小明的速度分別為 x米 /分， y米 /分， 6分鐘后他們一共走了 _____米 . 2℃上升 t℃后是 _____. t秒走了 s米，他的速度為 _____米 /秒 . 166元錢(qián)去買(mǎi)鋼筆，買(mǎi)了單價(jià)為 5元的鋼筆 n支，則剩下的錢(qián)為 _____元 .他最多能買(mǎi)這種鋼筆 _____支 . ［生］老師，第 1題中的“ cm”表示什么呢？ ［師］“ cm”表示常用的長(zhǎng)度單位：厘米 .以后遇到長(zhǎng)度單位厘米時(shí)，可用符號(hào)“ cm”表示，其他的長(zhǎng)度單位及其符號(hào)表示是：米 (m)、毫米 (mm)、千米 (km)，相應(yīng)的面積、體積單位則是：平方米 (m2)、立方米 (
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1