秋天教案設(shè)計(jì)(七年級(jí)必修)[大全5篇](已修改)
2025-10-19 19:24 本頁面
【正文】 第一篇：《秋天》教案設(shè)計(jì)(七年級(jí)必修)一、教學(xué)要求，揣摩、品味優(yōu)美的語言。、熱愛生活的感情。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境，揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。難點(diǎn)：揣摩、品味本文優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)文章描寫景物的方法。三、教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，幻燈片課件四、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)人新課本單元我們已經(jīng)學(xué)過了朱自清的《春》，如果說春天是一個(gè)播撒種子的季節(jié)，那么秋天就是一個(gè)（生：豐收、收獲的季節(jié)）。今天，老師就帶大家一起去領(lǐng)略秋天的風(fēng)光，感受秋天的美。（二）、整體感知首先，我們來欣賞一組圖片，請(qǐng)你用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來描繪秋天。（出示秋天的風(fēng)景圖，播放《秋日私語》）生：秋天是豐收的、美麗的、溫馨的、涼爽的??這些都是攝影師、畫家手下的秋天，那么詩人又是如何描繪秋天的呢？下面我們一起來學(xué)習(xí)詩人何其芳為我們描繪的秋天。（板書：秋天何其芳）何其芳是何許人也？這就是何其芳。（出示何其芳的照片及生平介紹：何其芳19121977，原名何永芳，四川萬縣人。中國(guó)現(xiàn)代詩人、評(píng)論家。）認(rèn)識(shí)了何其芳，我們已經(jīng)迫不及待地要去讀一讀他筆下的秋天，去尋找秋天的美麗風(fēng)光。下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，感知詩歌的內(nèi)容。讀的時(shí)候請(qǐng)注意一下三點(diǎn)：①圈出你覺得容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字、詞；②標(biāo)出需要讀重音的字、詞；③劃出詩中描寫到的景物。（學(xué)生自己讀課文）下面我們一起來解決這三個(gè)問題：首先，我們?cè)谧x課文的時(shí)候把哪些容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字、詞圈出來了？生：丁丁zhēng，肥碩shu242。，寥li225。o闊，枯涸h233。，清洌l236。，夢(mèng)寐me236。，歸泊b243。（齊讀兩遍，強(qiáng)化記憶）其次，在讀準(zhǔn)這些字音的前提下，我們一起來有感情的把課文讀一遍，注意節(jié)奏，重音。（學(xué)生有感情的朗讀課文）最后，說一說何其芳在詩中寫到了哪些景物？生：露珠，鐮刀，背簍，瓜果，冷霧，蘆蓬，白霜，草野，溪水?? 生：有秋天的特征，比如露珠、冷霧都寫出了秋天的天氣特征。（三）、研讀與欣賞第一段：（出示第一段的內(nèi)容）前面給大家欣賞了許多秋天的美麗畫面，下面我們來看一幅由文字組成的秋景圖，聽老師讀課文，想一想，在這幅圖里你仿佛看到了什么？ 生：震落的露珠，飽食的鐮刀，背簍里的瓜果??同學(xué)們的腦海里一定有這樣一幅圖吧？（出示“農(nóng)家豐收?qǐng)D”）原來詩人是把這些景物用優(yōu)美的語言組合在了一起，那么這語言美在什么地方呢？ 生：“飽食”就是吃得飽飽飽的，“鐮刀”之所以吃得飽飽的，是因?yàn)楦畹牡咀佣?，也就是說大豐收，用了擬人的手法，“稻香”、“肥碩”都寫出來豐收之景，“棲息”也是擬人的手法，把虛無的東西具體化了，寫出了農(nóng)民對(duì)秋天的喜愛之情。第二篇：氓(七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))教學(xué)重點(diǎn)：、常見的實(shí)詞和虛詞的用法。，把握詩中人物的情感，歸納人物形象?！对娊?jīng)》的“六義”以及“賦、比、興”三種手法在詩中的運(yùn)用。，進(jìn)一步體會(huì)詩人的情感，思索自己即將迎來的或已經(jīng)到來的情感。教學(xué)難點(diǎn)：通過品味詩歌的語言，把握詩中人物的情感，歸納人物形象。導(dǎo)入古往今來，愛情都是個(gè)不衰的話題，而“癡情女負(fù)心郎”更是歷代詩歌的重要題材之一。今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)兩千年前這個(gè)“癡情女負(fù)心郎”的故事，感受《氓》中女主人公不幸的愛情遭遇。全詩寫了哪幾方面的內(nèi)容？感情基調(diào)？ 戀愛（第一、二章）——熱情、幸福 婚變（第三、四、五章）——怨恨、沉痛 決絕（第六章）——清醒、剛烈明確：詩歌講述了一個(gè)女子戀愛、結(jié)婚到最終被遺棄的故事。第一章：“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。”男子求婚，女子許婚(賦)意譯記得那時(shí)，你一臉憨笑地向我走來，懷抱著布匹來換絲，其實(shí)不是真換絲，是來與我談?wù)摶槭?，這讓我猝不及防，可我還真的喜歡上了你。送你一程又一程，直到涉過了滔滔的淇水，一直到了頓丘，我們是那樣的依依不舍。但我不能立即嫁給你，婚姻畢竟是人生大事，你請(qǐng)個(gè)好媒人來把我的父母說動(dòng)吧，不要失了禮儀。希望你不要再生氣了，要不，秋天到了你就來迎娶我吧。？“蚩蚩”，忠厚老實(shí) ？女主人公怎樣對(duì)待他，是否馬上答應(yīng)了他？ 女主人公：深情遠(yuǎn)送“送子涉淇，至于頓丘”，婉言拒絕“匪我愆期，子無良媒” ？婚事是否
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