【正文】 第一篇：七年級下冊語文《最苦與最樂》教案設(shè)計(jì)人生是充滿了各種情緒的，今天小編為大家整理了七年級下冊語文《最苦與最樂》教案設(shè)計(jì)范文，希望可以幫助到大家。七年級下冊語文《最苦與最樂》教案設(shè)計(jì)范文一知識與技能。、簡潔流暢的語言風(fēng)格。過程與方法，理清文章脈絡(luò)。，學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的論證方式。情感、態(tài)度與價(jià)值觀　　領(lǐng)悟作者偉大的智慧及苦樂觀，樹立對他人、對社會、對自己的責(zé)任感。重點(diǎn) 對人生觀的思考，對責(zé)任的思考。難點(diǎn) 訓(xùn)練嚴(yán)密的思維能力和語言表達(dá)能力。導(dǎo)入痛苦和快樂是人類永恒的話題，那么今天，我們就來談?wù)勛钔纯嗪妥羁鞓返氖?。你認(rèn)為什么是最苦?什么是最樂?(談話)剛才，我們談了對“最苦”和“最樂”的看法，那么，還有一個(gè)人沒有發(fā)言，它就是飲冰室主人梁啟超，今天，我們就來學(xué)習(xí)他的文章《最苦與最樂》，聽聽他認(rèn)為什么是“最苦”，什么是“最樂”。作者簡介梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，曾參與“戊戌變法”，近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。文風(fēng)流暢、犀利、凝練。著有《飲冰室合集》。教學(xué)過程(1)議論文的三要素：論點(diǎn)：一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，可以有分論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該鮮明、準(zhǔn)確、概括。論據(jù)：用來證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。論證：提出問題(是什么)→分析問題(為什么)→解決問題(怎么辦)(2)常見的論證結(jié)構(gòu)：　　　(3)常用的論證方法：舉例論證、比喻論證、對比論證、道理論證。：題目是一個(gè)并列短語，前后兩個(gè)詞語意思相反，作者談的不是一般的“苦與樂”，而是把論題集中在“最苦與最樂”上。通讀課文，回答問題。?“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任?！?“責(zé)任完了，算是人生第一件樂事?！?應(yīng)該像“君子”那樣，“把這種種責(zé)任攬?jiān)谏砩稀薄叭杖赵谀抢锉M責(zé)任”，而不是“將責(zé)任卸卻”。，分析課文結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)：分總。，把握本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸贰?1)作者是如何提出人生最苦的事是背著一種未來的責(zé)任的?作者先用了一串排比設(shè)問句，提出關(guān)于人生最苦的許多答案，并且一一加以否定，然后再提出自己的觀點(diǎn)，自然貼切，水到渠成。通過與貧窮、失意、老去、死亡進(jìn)行對比，說明這些痛苦都有辦法排除，而獨(dú)有責(zé)任未了是無法排解的。(2)到底什么叫責(zé)任?它的范圍有多大?作者是怎樣層層深入闡述的?顯而易見，欠錢沒還，受恩沒報(bào)，得罪人沒賠禮，這都是未盡責(zé)任的表現(xiàn)。由此推之，對家庭、對社會、對國家，乃至于對自己，都是有責(zé)任的。接下去，作者用了三個(gè)“凡屬”，概括了所有的責(zé)任。(3)作者如何闡述“責(zé)任完了，算是人生第一件樂事”的?作者引用了古語、俗語、孔子的話，從解除心理負(fù)擔(dān)，體會有活力的人間趣味這個(gè)側(cè)面，來論證自己的觀點(diǎn)。(4)作者是怎樣闡述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的?結(jié)論是什么?人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)得大快樂，盡小責(zé)得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)，想卸卻責(zé)任將永遠(yuǎn)痛苦，快樂之權(quán)操在你手，苦中有樂，苦樂循環(huán)，才是人間趣味。(結(jié)論：要在盡責(zé)中尋找快樂。)。未盡責(zé)任乃人生最大痛苦，盡責(zé)任為人生最大快樂。(或“未盡責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂”)，看看文中運(yùn)用了哪些不同的句式、哪些論證方法?有什么好處?句式陳述句、設(shè)問句、反問句、感嘆句。肯定句、否定句。主動(dòng)句、被動(dòng)句等。論證方法舉例論證、道理論證、對比論證等。好處：雖然本文談的是嚴(yán)肅的話題，但由于句式、論證方法的變化，使得文章的語言凝重卻不呆滯，有一股靈動(dòng)之氣。，體會本文“語言平易，親切，如拉家常”的特點(diǎn)。①“答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不敢見他?？v然不見他的面，睡里夢里都像有他的影子來纏著我?！边@段話把一個(gè)人未盡責(zé)任的痛苦心情刻畫得如此生動(dòng)，其實(shí)是在闡述“人生最苦的事是未盡責(zé)”這一道理，這樣親切的語言，就像一個(gè)長者在與讀者促膝談心，娓娓道來，沒有一點(diǎn)盛氣凌人的說教口吻。②“翻過來看，什么事最快樂呢?自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，‘如釋重負(fù)’。俗語亦說的是，‘心上一塊石頭落了地’?！边@段話用古語、俗語形容盡責(zé)后的快樂心情，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強(qiáng)了文章的感染力。③閱讀開頭的5個(gè)設(shè)問句，體會它們的作用。這五個(gè)設(shè)問句環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，層層遞進(jìn)，把苦樂與責(zé)任的關(guān)系闡述得有條不紊，令人信服。同時(shí)，雖然本文談的是嚴(yán)肅的話題，但由于設(shè)問句的運(yùn)用，使得文章的語言凝重卻不呆滯，有一股靈動(dòng)之氣。④曾子還說哩敘述語氣，帶上了語氣助詞“哩”。使原本凝重的語氣變得輕靈。第一部分(1～3)：論述“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”。第二部分(4)：論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。第三部分(5～6)：論述人應(yīng)當(dāng)勇于盡責(zé)任，而不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任。、靈動(dòng)、流暢、簡潔。最苦與最樂最苦未盡責(zé)任最樂盡責(zé)任人生應(yīng)盡責(zé)而不應(yīng)避責(zé)教學(xué)反思這是一篇議論文，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我主要是通過論點(diǎn)把握、語言分析、拓展練習(xí)幾步來完成教學(xué)的。首先通過閱讀課文，理解梁啟超提出的“最苦”與“最樂”的觀點(diǎn)分別是什么，然后結(jié)合標(biāo)題分析本文的中心論點(diǎn)應(yīng)該是有“最苦”與“最樂”，并從中指導(dǎo)學(xué)生對論點(diǎn)的歸納。之后從議論文的三個(gè)要素進(jìn)行了分析，教會學(xué)生如何提煉論點(diǎn)，分析材料。然后是對議論文語言的分析，找尋課文中的具體語句體會梁啟超語言的流暢、嚴(yán)密、簡潔、親切等特點(diǎn)。七年級下冊語文《最苦與最樂》教案設(shè)計(jì)范文二學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握本課生字詞，了解作者。整體感知文章內(nèi)容，明確作者觀點(diǎn)，理清文章脈絡(luò)。(重點(diǎn))體悟作者偉大的智慧及苦樂觀，培養(yǎng)對他人、對社會、對自己的責(zé)任感。(難點(diǎn))教學(xué)過程：第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們什么叫苦?什么叫快樂?說說你對苦與樂的認(rèn)識吧!板書課題《最苦與最樂》。二、展示自我走近作者梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，近代資產(chǎn)階級改良主義思想家，維新派代表人物，1895年隨康有為發(fā)起“公車上書”。1898年參與戊戌變法。著有《飲冰室合集》，代表作有《李鴻章傳》等。讀準(zhǔn)下面重點(diǎn)詞語的字音：如釋(sh236。)重負(fù) 契(q236。)約 悲天憫(mǐn)人理解詞義。達(dá)觀：對不如意的事情看得開。如釋重負(fù)：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。釋，放下。三、整體感知請同學(xué)們默讀課文，整體感知文章內(nèi)容，思考下面的問題：___________是人生最大的痛苦。___________是人生最大的快樂。人生當(dāng)___________，而不能____________。用最精練的語言概括中心論點(diǎn)。文章可以分為幾部分?請分別概括其主要內(nèi)容點(diǎn)撥：第一部分(第13段)論述“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。第二部分(第5自然段)論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。第三部分(第6自然段)論述