【正文】 第一篇：中文系本科畢業(yè)論文要求鄭州大學文學院本科畢業(yè)論文撰寫與裝訂要求一、內(nèi)容要求，不得弄虛作假，不得抄襲他人成果。2．畢業(yè)論文主體包括：封面、目錄、摘要、關(guān)鍵詞、摘要和關(guān)鍵詞英文翻譯、正文部分、注釋（正文后）、致謝（或后記）。，內(nèi)容充實，論據(jù)充分，論證有力，結(jié)論合理，數(shù)據(jù)可靠，引用規(guī)范，結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，文字流暢，字跡工整，圖表清晰，格式符合要求。二、格式要求（可以下載附件1 論文格式模板），標點符號應(yīng)按新聞出版署公布的“標點符號用法”使用。科學術(shù)語采用規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名稱術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明其含義。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、達爾文、馬克思等）可按通常標準譯法寫譯名。：文內(nèi)引用注釋隨時插入,以出現(xiàn)的先后次序編號，編號以方括號括起，如[1]。然后把具體文獻名稱依次統(tǒng)一放正文后，標注格式如下： 如圖書類：[1] 張偉、李光：《鄉(xiāng)土小說論》，北京：清華大學出版社，1993年8月版，第5頁。（有跨頁，如第56頁）[2] Tugomir Surina, Clyde 1964 by Holt, Rinehart and Winston, Inc., 120～（先秦部分）作注可簡化，例如：[1] 《道德經(jīng)》 第二章。[2] 《論語學而》。如期刊類：[1]張偉：《論李光的小說創(chuàng)作》，《文學評論》2008年第3期。如報紙類：[1]張偉：《生態(tài)批評綜論》，《文藝報》2009年8月15日，第7版。三．打印與裝訂要求A4紙單面打印，按以下順序裝訂：（1）封面頁（2）目錄頁（3）中文摘要（摘要、關(guān)鍵詞）、英文摘要（含標題、摘要、關(guān)鍵詞）（4）正文、注釋部分(5)附件（含開題報告、中期檢查表、畢業(yè)論文成績評定表等）。四、時間要求（表格下載 附件2），第七學期，最后兩周內(nèi)2．開題報告，第八學期，一般在3月10日左右，第八學期，一般在4月15日左右，第八學期，一般在5月25日左右，第八學期，一般在5月30日左右以上時間安排根據(jù)每年第八學期總周數(shù)進行微調(diào)。第二篇：中文系畢業(yè)論文(設(shè)計)要求論文題目——副標題標題格式：黑體小2號字 居中。副標題格式：黑體三號 在標題下面左面與論文題目左面對齊。中文200級班學號姓名指導教師：（黑體小4號字 居中）例如： 2001級9班0100012張展展指導教師： ?！爸形恼焙汀瓣P(guān)鍵詞”用黑體小4號字，頂格。具體內(nèi)容用楷體小4號字。中文摘要是指論文的內(nèi)容不加注釋和評議的簡短陳述，具有獨立性和內(nèi)含性。其內(nèi)容說明論文的主要內(nèi)容、結(jié)論等。摘要必須體現(xiàn)第三人稱要求，不能使用“本文”、“作者”等詞語作為主語。約300400字之間。例如：中文摘要：文學作品的語言與信息不同，前者是交流工具，后者是內(nèi)容。文學作品信息是變化是經(jīng)常發(fā)生的，而語言的變化都非常緩慢?！梢缘贸龅幕窘Y(jié)論是屬于對立美學范圍的文學作品有三個特征：（1）語言所指對象的變化；（2）語言鏈條中各銜接環(huán)節(jié)有意脫缺，讀者在閱讀時必須發(fā)揮創(chuàng)造性；（3）有意違背語言規(guī)范。關(guān)鍵詞是論文中出現(xiàn)頻率高、地位重要的詞或詞組，可3—5個，以黑體字符另起一行，排在“中文摘要”的下方。關(guān)鍵詞之間以分號分隔。例如：關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞1；關(guān)鍵詞2；關(guān)鍵詞3；關(guān)鍵詞4；關(guān)鍵詞5英文摘要和關(guān)鍵詞用羅馬體小4號字（加粗頂格）將中文摘要對應(yīng)翻譯成英文。例如：Abstract：in the modern literature history, some the phenomenon which is?? Keywords:正文部分正文部分的小標題使用黑體小3號字正文格式：宋體小4號字。首行縮進2字符。論文主體部分格式要求：序言指引言或緒論部分。簡要說明論文目的、意義、范圍、方法、選題依據(jù)等。應(yīng)當言簡意賅。不要與摘要雷同。一般教科書中已有的知識、理論在引言中不宜出現(xiàn)。正文（用宋體小四號字）字數(shù)應(yīng)在800010000字。內(nèi)容必須是實事求是、客觀真切、正確完備、合乎邏輯、層次分明、語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴謹，符合科學和專業(yè)的有關(guān)要求。文中所用的符號和術(shù)語應(yīng)采用本專業(yè)學科的權(quán)威機構(gòu)或?qū)W術(shù)團體所公布的規(guī)定。引用他人材料要注明出處。結(jié)論應(yīng)準確、清晰、精煉，也可在結(jié)論或討論中提出建議、設(shè)想或尚待解決的問題。論述的具體要求：論文的層次，其結(jié)構(gòu)序號應(yīng)按一、（一）1.（1）①等差排列。序號與名稱既是論文組成部分、標題，也是提綱。正文中的成段引文部分，格式為 仿宋_GB2312，小四號字，左縮進2字符，首行縮進2字符。段落間距為段前段后各1行。注釋（注釋兩個字用黑體5號字，頂格；其他部分則一律用宋體5號字）：文中引文①要注明出處，一律用尾注。順序和正文引文順序一致，序號為①②③??。引用的期刊要注明：序號、作者、書名、出版單位、出版年月、頁碼。引用的報紙要注明：序號、作者、文章題目、報紙名、出版年、月、日。例如：注釋：①陳思和《探索小說集》[C]上海文藝出版社香港三聯(lián)書店1986年版 第81頁 ②[德]黑格爾 《美學》[M]商務(wù)印書館1985年版第57頁注釋與參考文獻均采用ＧＢ７７１４－８７順序編碼編制格式，其中，參考文獻類型；專著－Ｍ、論文集－Ｃ、報紙文章－Ｎ、期刊文章－Ｊ、學位論文－Ｄ、報告－Ｒ、標準－Ｓ、專利－Ｐ；從專著或論文集中析出的文獻，建議用Ａ（未說明文獻類型者用Ｚ）。電子文獻類型：數(shù)據(jù)庫－ＤＢ、計算機程序－ＣＰ、電子公告－ＥＢ；電子文獻的載體類型：磁帶－ＭＴ、磁盤－ＤＫ、光盤－ＣＤ、聯(lián)機網(wǎng)絡(luò)－ＯＬ；例如：①[德]伽達默爾《哲學闡釋學》[M] 上海譯文出版社1990年版②張卉《淺析村上春樹小說中的“孤獨”》 [J]《內(nèi)蒙古師范大學學報》（哲學社會科學版）2006年9月第5期??參考文獻（用黑體五號字，頂格；其他部分用宋體5號字）。指在論文寫作中瀏覽、閱讀的文獻、資料、圖書目錄，且沒有在論文中引用具體內(nèi)容的部分。（包括直接引用的間接受到啟發(fā)的文獻）。.??。除頁碼不標外，其他格式如：引用的期刊要注明：序號、作者、書名、出版單位、出版年月。引用的報紙要注明：序號、作者、文章題目、報紙名、出版年、月、日。例如：參考文獻：1.[德]伽達默爾 《哲學闡釋學》[M] 上海譯文出版社1990年版2.??論文最后標識：（字體是隸書4號）200*年月日稿216。 通篇的頁邊距為word文檔的默認設(shè)置，, cm 216。 。216。 插入頁碼位置在頁腳居中。216。 文檔的名稱格式順序為（字體全部在半角狀態(tài)下輸入）請保管好論文一、二稿及一稿、二稿的“修改意見”，并與開題報告、定稿一起交給指導老師。216。 在修改過程中尤其要注意字詞、語句、標點、段落等方面的正確與規(guī)范，語句應(yīng)盡可能書面化，且用論文文體的語言寫作。要求加封皮和目錄部分。（見相關(guān)文件）第三篇：中文系2013屆本科畢業(yè)論文工作計劃中文系2013屆本科畢業(yè)論文工作的安排為不斷提高我系本科畢業(yè)論文工作水平，切實保證本科畢業(yè)論文的質(zhì)量，根據(jù)我院《關(guān)于2013屆本科畢業(yè)論文工作的安排意見》，現(xiàn)將2013屆本科生畢業(yè)論文工作安排如下：一、組織領(lǐng)導2012屆系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組成員組長：王玉華成員：喬麗娜郝世寧孫秋海孟憲華 徐光淼系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組主要負責：（1）貫徹落實學院有關(guān)畢業(yè)論文的工作安排意見，制定本系工作計劃和實施細則。（2）審定指導教師資格。（3）指派各指導教師擬定畢業(yè)論文題目，審查、論證畢業(yè)論文題目的數(shù)量、科學性、應(yīng)用性。（4）檢查、考核指導教師對畢業(yè)論文的指導、評閱、答辯、成績評定和成績復查。（5）推薦院級優(yōu)秀畢業(yè)論文。（6）總結(jié)本系部的畢業(yè)論文工作。二、指導教師指導教師必須具有講師以上職稱。指導教師第8學期正常在崗。每位指導教師指導的學生教授、副教授、博士一般不超過8人，講師不超過5人，特殊情況除外。指導教師資格審定后，填寫《指導教師情況一覽表》并在系存檔；如確有特殊情況需變通時，必須寫出書面報告，報教務(wù)處、主管院長審批。三、畢業(yè)論文題目擬定與選題選題要符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，要結(jié)合經(jīng)濟、科技、教育、文化等社會發(fā)展實際，著眼于解決現(xiàn)實中的突出問題，具有一定的現(xiàn)實意義和實際應(yīng)用價值。要求在社會實踐中完成的畢業(yè)論文必須占到畢業(yè)論文總數(shù)的50%以上。1以教研室為單位組織教師擬定畢業(yè)論文選題，經(jīng)教研