【正文】 捕蛇者說(shuō) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一、認(rèn)識(shí) “ 說(shuō) ” 這一文體的特點(diǎn) 二 、 理解并掌握 重要虛實(shí)詞 。 三、對(duì)比的寫(xiě)法 四、 理解 “ 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎 ” 這一中心文句以及作者同情勞動(dòng)人民疾苦的感情。 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)： 3課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 熟讀課文，掌握生字詞 了解寫(xiě)作背景及作者 掌握第一節(jié)重要虛實(shí)詞及重要句譯。 學(xué)習(xí)過(guò)程 : 活動(dòng) 一 ：預(yù)習(xí)積累 《捕蛇者說(shuō)》寫(xiě)于作者在永州任職時(shí)，是柳宗元的散文名篇。課文通過(guò)捕蛇者蔣氏對(duì)其祖孫三代為免交賦斂而甘愿冒著死亡威脅捕捉毒蛇的自述，反映了中唐時(shí)期我國(guó)勞 動(dòng)人民的悲慘生活，深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷壓迫和剝削，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。 2作者簡(jiǎn)介：唐代杰出的文學(xué)家。早年曾在朝中作官，政治上有抱負(fù)，有理想。唐順宗永貞元年（公元 805年），王叔文執(zhí)掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的額外賦稅，查辦貪官污吏等等，史稱“永貞革新”。柳宗元積極參加這次革新，是核心人物之一，被任命為禮部員外郎（官階相當(dāng)于副司長(zhǎng)）這年他 32歲。這次革新很快就遭到失敗。王叔文被殺，參與者都被懲處，柳宗元被貶為永州（今湖南零陵）司馬。十年后，柳宗元又被貶到 更荒遠(yuǎn)的柳州（今廣西柳州）任刺史。最后死在柳州，死時(shí)才 46歲?！恫渡哒哒f(shuō)》是柳宗元被貶到永州時(shí)寫(xiě)的。柳宗元，字子厚，號(hào)河?xùn)|，唐宋八大家之一。 “ 說(shuō) ” 是我國(guó)古代的一種文體，或敘事兼議論，或議論兼敘事，將敘事和評(píng)論結(jié)合起來(lái)，以說(shuō)明一個(gè)道理。 劃分句讀 : (1). 自 吾 氏 三 世 居 是 鄉(xiāng) (2). 而 鄉(xiāng) 鄰 之 生 日蹙 (3). 今其室十無(wú)一焉 ( 4 ) . 非 死 則 徙 爾 (5)豈 若 吾 鄉(xiāng) 鄰 之 旦 旦 有 是 哉 (6)而 鄉(xiāng) 鄰 之 生 日 蹙 (7) 蓋 一 歲 之 犯 死 者 二 焉 (8)然 得 而 臘 之 以 為 餌 活動(dòng)二：預(yù)習(xí)檢測(cè) 1 、 熟讀課文，完成下列字詞： ni232。( )人 得而（ ）之 lu225。nw225。n( ) lou( ) li( ) 相藉（ ）嗣（ ） 日 cu( ) nang( ) 轉(zhuǎn) xi( ) 頓 po( ) Xixi( )而樂(lè) 叫 xiao( ) hui( )突 xunxun( )而起 對(duì)照書(shū)下注釋，查閱資料自行翻譯第一至三節(jié)： 活動(dòng)三：精講： 師生 共同解決第一節(jié)疑難字詞： 永州 之 ． 野 產(chǎn) 異 蛇 ， 黑 質(zhì)而． ． 白 章 ． ； 觸 ． 草 木，盡死； 以嚙． ． 人 ， 無(wú) 御 之 者 。 然得． ． 而 臘 ． 之 以為． ． 餌， 可 以 已． ． ． 大 風(fēng) 、 攣 踠 、 瘺 ， 癘 ， 去 死 肌 ， 殺 三 蟲(chóng) 。 其 始 ， 太 醫(yī) 以 ． 王 命 聚 ． 之， 歲賦． ． 其 二 ， 募 有 能 捕 之 者 ． ， 當(dāng) ． 其租入。永之人 爭(zhēng) ． 奔走 焉 ． 。 2 、 分析第一節(jié) ： （ 1）概括段意： (2)第一層 重在寫(xiě) “ 毒蛇 ” 之異，從三個(gè)方面加以描繪：一是 之異，二是 之異，三是 之異。 并由此引出下文。 （ 3）第二層寫(xiě)永之人爭(zhēng)捕毒蛇的原因。思考：既然蛇有劇毒 ,為什么還爭(zhēng)著去捕蛇？ “永之人爭(zhēng)奔走焉 ” 在結(jié)構(gòu)上 。 (4)注意首 段 的省略句 “觸草木盡死 ”， “盡死 ”前省去的主語(yǔ)應(yīng)是 “ ”，其余皆省去“ ”。 小結(jié) ：寫(xiě) “異蛇 ”劇毒，而 “永之人爭(zhēng)奔走焉 ”。 活動(dòng)四：鞏固本課內(nèi)容。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．繼續(xù)學(xué)習(xí)文言文常用詞，疏通二 五節(jié)。 2．認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)本文用對(duì)比強(qiáng)化中心的寫(xiě)法 3．認(rèn)識(shí)封建設(shè)會(huì)人民生活的悲慘原因 學(xué)習(xí)過(guò)程 ： 活動(dòng)一：在默寫(xiě)本上默寫(xiě)第一節(jié)的重要詞解及文學(xué)常識(shí) 活動(dòng)二：參照注釋整理加點(diǎn)詞意思，并翻譯課文。（先獨(dú)立完成，有疑難再討論或提問(wèn)） 第二節(jié)： 有蔣氏者， 專 ． 其 利 三 世 矣 。 問(wèn) 之 ， 則 曰： “ 吾祖 死 于是． ． ， 吾父死于是。 今 吾 嗣為． ． 之 十 二 年 ， 幾 死 者 數(shù) ． 矣。 ” 言