態(tài)度決定高度,細節(jié)決定成敗(已修改)
2025-10-17 04:26 本頁面
【正文】 第一篇：態(tài)度決定高度,細節(jié)決定成敗態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗談班主任工作體會廖小鳳***摘要：態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，在生活中常常從一個人的態(tài)度中可以決定這個人的高度，可以從細節(jié)中決定成功和失敗。本文以兩個小故事來說明態(tài)度和細節(jié)的重要性，然后聯(lián)系了班主任的實際感受，寫出工作感悟。關鍵詞：態(tài)度細節(jié)責任 擔當俗話說：“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗?！边@句話的確不假，因為在生活中常常從一個人的態(tài)度中可以決定這個人的高度，可以從細節(jié)中決定成功和失敗。有這樣一個小故事。有個小孩，不小心碰到了桌子大哭。中國的媽媽見到后，第一個動作就是伸手打桌子，然后哄小孩：“乖！不哭！”。而日本的媽媽則不是這樣，她會要求小孩重新繞桌子走一遍，然后啟發(fā)他：“人之所以會撞上桌子，一般有三種情況。一是你跑得太快，剎不住腳；二是不注意看路；三是你心里在想別的事情。你剛才是屬于哪種情況？”桌子是死的，它不會主動來撞人，所以人會撞上桌子，是人的錯，而不是桌子的錯。中國的媽媽伸手打桌子，就等于在教育孩子，那都是桌子的錯，不是你的錯，在這樣的教育下成長的孩子，遇事情首先是推卸責任，千方百計為自己尋找開脫的理由，而一門心思挑別人的毛病。日本媽媽的做法，則是在教育孩子要勇敢的承擔自己的責任，而不要去一味的指責別人。在這樣的教育下成長起來的孩子，凡事總是先檢討自己的不足。倘若每位當事者都能承擔起自己的那一份責任，認真地檢討自己的不足，那還有什么事情解決不了呢？當班主任首先是當好一個好母親的角色，一是自己要有擔當，以身作則，言傳身教，教導學生為自己的行為負責，比如，如果學生打掃衛(wèi)生不認真，我會毫無怨言接受學習的考核，這是我管理的疏漏，把考核結果公示給學生，按照相關的規(guī)定讓學生承擔相應的后果，告誡自己和學生，作為成人，必須為自己的工作負責，為自己的事情負責。班主任必須盡的義務很多，各種各樣的形態(tài)百出的責任也很多，所以，態(tài)度是關鍵，太對決定高度！中國著名家電企業(yè)海爾集團總裁張瑞敏說過一句話非常耐人尋味，什么叫不簡單？能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單。什么叫不容易？大家公認的非常容易的事情，非常認真的做好它，就是不容易。這句話道出了做人做事的真諦，也揭示了海爾成功的秘訣。學生每天預習、聽課、做作業(yè)、復習，年復一年，日復一日，單調而平常；教師每天備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生，不斷重復，單調而平常；我們每個人的工作與生活都充滿了單調和重復，然而不同的人對平常的事，對容易的事又有不同的態(tài)度，成功的人用心去做人，用心去做事，在重復中不斷改進、不斷提高、日積月累、漸有所成，在單調中精益求精、追求完美，把平常的工作做到高標準、高質量，造就了不平常。而失敗的人，對單調的、平常的學習和工作，感到厭倦，以至迷失了方向，養(yǎng)成了平日做事馬馬虎虎、得過且過的習慣，做事的標準越來越低，對自己的要求也越來越松。張瑞敏用一個形象的例子，說明了這個問題，說一部分中國人做像擦桌子這樣的簡單的工作，假如規(guī)定每天擦五遍，一周以后就只擦三遍，二周以后只擦兩遍，三周以后，只擦一遍，一個月之后就一遍也不擦。有一個中國留學生到日本洗碗的故事也說明了這個道
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