長春版語文七上第4課給我的孩子們word教案(1)(已修改)
2024-12-21 02:17 本頁面
【正文】 第 4 課 給我的孩子們 教學(xué)目標 ，體會他渴望尋回童真而不可得的悲傷之情 。 “ 真 ” 作為人生最重要的本質(zhì)天性的認識。 、討論來體驗文中所蘊含的思想感情。 ，保持童真。 教學(xué)重點 。 ，理解作者 渴望尋回童真而不可得的悲傷之情。 “ 真 ” 作為人最重要的本質(zhì)天性的認識。 教學(xué)難點 。 人的行為的寫作意圖。 課時安排 1課時 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入：回想 “ 童真 ” 由一首兒時的歌謠、歌曲或一幅手繪圖畫，將同學(xué)們引入爛漫天真的童年時光。在兒童時代，看著大人們見多識廣、無所不能，可以主宰自己的生活，我們往往都羨慕得不得了?？呻S著我們一天天地長大，我反而對 那段金色的時光充滿了向往和留戀。其實不僅僅是你們向往童年，成年人也同樣如此；普通人如此，名人也不例外。著名畫家豐子愷就曾深情地對他的孩子們說： “ 我憧憬于你們的生活，每天不止一次！ ” 這是為什么呢？今天就讓我們來欣賞豐子愷所寫的，對童真、童趣的無 限憧憬和羨慕的散文《給我的孩子們》。 （結(jié)合書下注釋了解作者） 豐子愷（ 1898～ 1975），浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)人，現(xiàn)代著名漫畫家、作家。 二、朗讀文章：感悟 “ 童真 ” 章，試從文章中找出兩個關(guān)鍵詞來概括 作者通過本文要表達的主要感情。 憧憬、悲哀。 、探討。 為什么這兩個詞能概括作者在本文中所表達的主要情感？作者憧憬的是什么？悲哀的又是什么？ 請同學(xué)們帶著疑問再次閱讀文章，并討論以下問題： （ 1）孩子們的生活為什么值得 “ 憧憬
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