青島版科學六上變色龍教案(已修改)
2024-12-21 02:03 本頁面
【正文】 2變色龍 一、情境導入 師：同學們請看，這幅圖中都有哪些小動物？（出示課本圖） 生匯報： 生：青蛙、變色龍、螞蚱。 生：蝴蝶、猴子、老鷹。 師：為什么有的動物不容易被發(fā)現(xiàn)？ 生：蝴蝶像花，不易被發(fā)現(xiàn)；青蛙在黃色的樹葉上不易被發(fā)現(xiàn)；杜鵑鳥把蛋產(chǎn)在別的小鳥窩中，大小差不多，不易被發(fā)現(xiàn)。 變色龍在綠色的樹葉中為綠色，在樹干上為褐色，不易被發(fā)現(xiàn)； 生：枯葉蝶的翅膀像爛樹葉，最不容易發(fā)現(xiàn)。 師：小動物們的本領還真大，身體的顏色和周圍的環(huán)境相似，可以很好地保護自己，使其不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。其實小動物們保護自己的方式有 很多，下面請同學們根據(jù)課前搜集的資料，說一說動物保護自己的方式有哪些。 (可對照課前填好的記錄單 ) 生自由說。 二、科學探究 師：剛才很多小組都提到了變色龍，誰能說一說變色龍是怎
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