青島版科學(xué)六上日食和月食備課教案-資料下載頁

【總結(jié)】《日食和月食》教學(xué)設(shè)計—新教科版六年級下冊科學(xué)教案4、日食和月食【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、日食和月食是太陽、地球、月球三個天體運(yùn)動形成的天文現(xiàn)象。2、月球運(yùn)行到太陽和地球中間，地球處于月影中時，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成日食。而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。過程與方法：1、運(yùn)用

2025-11-10 20:42

青島版科學(xué)六上改變物體運(yùn)動狀態(tài)教案-資料下載頁

【總結(jié)】《改變物體運(yùn)動狀態(tài)》教案一、教學(xué)內(nèi)容：六年級科學(xué)上冊第三單元第十一課改變物體運(yùn)動狀態(tài)二、教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象認(rèn)識物體的慣性；能通過查閱書刊及其他信息源了解生活中更多的慣性現(xiàn)象；能對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評議，并與他人交換意見。2、積極主動地與同學(xué)進(jìn)行合作；愿與他人交流；樂于用學(xué)到的慣性知識解釋生活中的慣性現(xiàn)象。3、知道物體具有

2025-11-10 20:43

青島版科學(xué)六上食鹽和水泥word教案-資料下載頁

【總結(jié)】6、食鹽和水泥【教學(xué)內(nèi)容】青島版小學(xué)科學(xué)六年級上冊第二單元第六課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能用簡單的器材做簡單的觀察實驗，探究物質(zhì)的變化，并作實驗記錄；能提出探究活動的大致思路；能應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗對所觀察到的現(xiàn)象做假設(shè)性解釋。2、愿意合作與交流；樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活；意識到科學(xué)技術(shù)會給人類帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。3、認(rèn)識

2024-12-05 07:20

青島版科學(xué)六上靜止和運(yùn)動單元教案-資料下載頁

【總結(jié)】靜止和運(yùn)動教學(xué)目標(biāo)：1．能提出探究活動的大致思路，能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議；能用簡單器材作簡單的模擬實驗；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。2．學(xué)會描述物體的運(yùn)動和靜止，知道運(yùn)動和靜止的相對性。教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)情境，提出問題（播放一組錄像：校園內(nèi)學(xué)生活動錄像和人們乘坐公共汽車情景錄像）。師：你們都看到了什么

2025-11-10 20:42

青島版科學(xué)六上蚯蚓找家教案及反思-資料下載頁

【總結(jié)】《蚯蚓找家》教案坊子區(qū)三馬路小學(xué)宋亞萍一、教學(xué)內(nèi)容：青島版科學(xué)六年級上冊第20課《蚯蚓找家》二、教學(xué)目標(biāo)：1、會設(shè)計對比實驗研究蚯蚓適宜的環(huán)境；了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的；能反思自己的探究過程；傾聽他人的意見。2、知道蚯蚓適宜生活的環(huán)境，從而認(rèn)識到動物和環(huán)境的關(guān)系：環(huán)境影響動物、動物適宜環(huán)境、動物影響環(huán)

2025-11-10 23:34

青島版科學(xué)六上日食和月食教案示例-資料下載頁

【總結(jié)】六年級科學(xué)（下）［日食和月食］教案示例槐樹中心小學(xué)劉會吉目的要求1．通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道什么是日食和月食，明白日食和月食的成因。2．培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γㄗ鋈帐吵梢虻哪M實驗），推理能力（根據(jù)日食現(xiàn)象推想日食的成因，根據(jù)日食的成因推想月食的成因）。3．通過認(rèn)識太陽、地球、月球三個天體的關(guān)系，使學(xué)生體會到自然事物（天體）是相互聯(lián)

2025-11-10 23:35

青島版科學(xué)六上四季更替教案-資料下載頁

【總結(jié)】《四季更替》教材分析：本課選自青島版科學(xué)六年級上冊第四單元“太陽地球月亮”中的第3課《四季更替》教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用已有的知識對四季更替的形成原因進(jìn)行猜測；會查閱、整理從書刊及其他途經(jīng)獲得的科學(xué)資料；能用自己擅長的方式表達(dá)自己的想法，進(jìn)行交流，并能對別人的研究結(jié)論提出質(zhì)疑。2、保持和發(fā)展想要了解新事物、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的

2025-11-10 19:38

青島版科學(xué)六上蠟燭的變化word教案-資料下載頁

【總結(jié)】《蠟燭的變化》教學(xué)設(shè)計圣水峪小學(xué)陳勇【教學(xué)目標(biāo)】●能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中認(rèn)識體驗物質(zhì)的兩種變化：一類僅僅是形態(tài)的變化，沒有變成新的物質(zhì)；另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì)?！駮O(shè)計、完成簡單的實驗，能對實驗現(xiàn)象進(jìn)行簡單歸納?！褚庾R到物質(zhì)是在不斷變化著的，愿意用科學(xué)的眼光看待周圍事物。【教學(xué)重點與難點】重點：通過蠟燭熔化和燃燒的

2024-12-05 07:20

青島版科學(xué)六上白天與黑夜-資料下載頁

【總結(jié)】白天與黑夜界河中心小學(xué)：丁良青島版科學(xué)六年級上冊白天與黑夜白天黑夜請同學(xué)們仔細(xì)觀察對比這兩幅圖片，它們有什么相同和不同？古希臘學(xué)者托勒密認(rèn)為：地球處在宇宙的中心靜止不動，而太陽、月亮等天體圍繞地球運(yùn)動，所以地球上就有了白天和黑夜的交替。即托勒密提出了“地心說”。

2025-11-02 06:13

青島版科學(xué)六上生物的啟示課件4-資料下載頁

【總結(jié)】生物的啟示觀察蔥葉，同時思考：1、結(jié)構(gòu)上有什么特點？2、這種結(jié)構(gòu)有什么優(yōu)勢？搭建蔥橋小實驗：1、比一比筒形蔥葉和條形蔥葉誰的承重能力強(qiáng)。2、蔥葉兩端的“小橋墩”距離保持不變，建議在10厘米左右。3、由于筒形蔥葉易滾動，可以在下面掛鉤碼。4、建議使用蔥葉的根部。溫馨小提示：1、

2024-12-04 20:54

青島版科學(xué)六上生物的啟示課件1-資料下載頁

【總結(jié)】生物的啟示益民小學(xué)李秋菊生物的啟示截取蜘蛛俠中的片段

2024-12-04 21:37

青島版科學(xué)六上生物的啟示課件2-資料下載頁

【總結(jié)】人們有哪些在生物啟示下進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。在生物的啟示下，你能發(fā)明什么？魯班發(fā)明鋸的故事1、蛋殼要離開桌面，可以放在支架上。2、每次鉛筆自由下落的高度要同樣高,不要施加任何外力。由赫爾佐格、德梅隆與中國建筑師李興剛等受鳥窩結(jié)構(gòu)的啟發(fā)合作完成的巨

2024-12-04 20:54

華師大版科學(xué)七上晝夜的成因word教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)晝夜的成因蘇會燕一、教學(xué)目標(biāo)1、了解天體的東升西落現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系2、了解晝夜的成因3、了解“日”的定義，以及它與地球自轉(zhuǎn)周期的關(guān)系4、知道中國古代的計時儀器和著名的天文學(xué)家二、教學(xué)重點、難點地球自轉(zhuǎn)，晝夜現(xiàn)象的成因與晝夜交替現(xiàn)象的成因三、教學(xué)過程播放幻燈片。問題：地球上不同的地方在

2024-11-30 21:55

青島版科學(xué)六上蚯蚓找家-資料下載頁

【總結(jié)】青島版小學(xué)科學(xué)五年級下冊《蚯蚓找家》教學(xué)設(shè)計課題18、蚯蚓找家課時1教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)：⑴能通過觀察生活中有趣的現(xiàn)象，提出想要研究的問題。⑵能提出要研究問題的假設(shè)。⑶能共同協(xié)作設(shè)計實驗方案來驗證自己的假設(shè)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：⑴通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取別人意見和看法的習(xí)慣及相互

2024-12-08 07:07

青島版科學(xué)四上小火箭表格式課時教案-資料下載頁

【總結(jié)】臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時教案學(xué)校宿安中心校年級四年級學(xué)科科學(xué)授課人許昌勇班級備課時間年月日課題15小火箭授課時間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、能綜合運(yùn)用所學(xué)知識，制作帶有創(chuàng)造性地小火箭科技作品，并能對自己制作的作品提出改進(jìn)意見。2、愿意合作交流

2025-11-10 23:31

青島版科學(xué)六上晝夜與生物課時教案-文庫吧在線文庫

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青島版科學(xué)六上晝夜與生物課時教案(留存版)