20xx年度第二學(xué)期六年級語文教學(xué)總結(jié)(已修改)
2024-10-21 14:53 本頁面
【正文】 第一篇：2012年度第二學(xué)期六年級語文教學(xué)總結(jié)2011——2012年度第二學(xué)期六年級語文教學(xué)總結(jié) 時(shí)光飛逝，歲月如流，六年級一年的教學(xué)一晃而過，在學(xué)生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭 現(xiàn)將本期語文教學(xué)作一下總結(jié)：一、重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識?！敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫日記。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。二、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時(shí)間，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。我要求學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課，及時(shí)作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時(shí)要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后晚自習(xí)時(shí)好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅(jiān)持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。重視教學(xué)模式的應(yīng)用本學(xué)期我依舊在應(yīng)用學(xué)校的的教學(xué)模式，課前充分的預(yù)習(xí)，課堂進(jìn)行展示，不懂的問題合作交流，最后進(jìn)行課堂的檢測。每一節(jié)課我都按照這樣的要求去做，學(xué)生掌握了一套預(yù)習(xí)的方法。85%的人能根據(jù)預(yù)習(xí)提示完成預(yù)案。課堂上學(xué)生積極互動(dòng)，我的教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望，課堂的質(zhì)量有了一定的提高。三、不足、遺憾當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是。如：教學(xué)中我們需要統(tǒng)覽每個(gè)年段的教學(xué)目標(biāo)，掌握每個(gè)年級的學(xué)習(xí)程度。其次要對教材進(jìn)行內(nèi)容的整合，以方法為主導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)為主線。逐步培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睍r(shí)間在流逝，六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落，在這一年的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們一定會(huì)為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。秦敏 2012．6．23第二篇：2012學(xué)年六年級語文第二學(xué)期語文總結(jié)2012學(xué)年第二學(xué)期六年級語文科總結(jié)這是學(xué)生小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，從整體情況來看，本級學(xué)生的語文水平差異較大，整體素質(zhì)不算高，教學(xué)工作相對來說就顯得比較困難。但我們六年級的語文教學(xué)工作在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在四位語文老師的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)。尤其在小學(xué)畢業(yè)水平測試中取得了較好的成績。現(xiàn)對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，本級語文教師在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班實(shí)際情況對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，各科任大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。又如，對修辭手法的判斷運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，特別是本學(xué)期的考試要點(diǎn)中出現(xiàn)了課外書屋這一內(nèi)容，我們都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。二、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作本冊教材的編排突出了語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此，在教學(xué)過程中，我們重視訓(xùn)練學(xué)生語言的感悟、積累和運(yùn)用，憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽說讀寫的語文基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的
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