【正文】 第一篇：2009——2010學年度第一學期學校工作計劃2009——2010學年度第一學期學校工作計劃（ ）指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，遵循《義務教育法》，以深化課程改革為核心，以規(guī)范管理、和諧發(fā)展為目標，以不斷強化全體教職工的質量意識為重點，緊緊圍繞“為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，鞏固“義務教育均衡發(fā)展合格縣”和“高水平、高質量普及九年義務教育縣”驗收成果，全面落實外樹形象、內抓質量、努力構建學習型、研究型學校的總體工作思路，不斷解放思想、開拓創(chuàng)新，加快學校發(fā)展，提升學校形象，繼續(xù)發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、團結協作的奮斗精神，扎實工作，頑強拼搏，加強常規(guī)管理，進一步提高學校各項管理的精細化水平，促使學校各項工作再創(chuàng)新局面，2009——2010學年度第一學期學校工作計劃。具體措施：一、提高認識，加快發(fā)展，把學校的生存和發(fā)展作為第一要務深入學習“三個代表”重要思想，學習和實踐科學發(fā)展觀，每位教職員工要在實際行動上貫徹學校發(fā)展的整體要求，結合教育實際，堅持理論聯系實際，堅持制度建設和教育教學創(chuàng)新，切實做到更新觀念，提高工作績效。發(fā)揮學校發(fā)展目標的激勵、導向作用，強化主人翁意識，加強精細化管理，把工作質量和工作績效的提高作為學校管理的著眼點和落腳點。（1）進一步明確學校的三年發(fā)展規(guī)劃和近期辦學目標，努力提升學校形象，打造高質量、高水平的農村初中。（2）研究制定學校發(fā)展的思路，積極在教職工中開展“成績面前找差距，工作創(chuàng)新謀發(fā)展”活動，本學期努力使學校整體工作達到優(yōu)秀，突出辦學特色。（3）認真貫徹落實學校有關規(guī)章制度，確保學校決策科學化、民主化；進一步健全和完善學校管理的各項規(guī)章制度，做到有章可循，依法辦事，使學校各項工作制度化、規(guī)范化。（4）全體教職工務必樹立“校興我興，校榮我榮”的主人翁意識，正確處理好個人發(fā)展和學校發(fā)展的關系，群策群力，共謀學校發(fā)展大計。工作中要善于思考、善于發(fā)現、善于創(chuàng)新，形成人人想干事、會干事、能干事、干成事的良好局面。樹立人本教育理念，強化全校教職工的服務意識。（1）我們要把“真情塑造未來”作為自身的教育服務追求，在本職工作中踐行自己的服務理念，根據教育形勢的發(fā)展變化，使自己的教育服務理念更加適合學生的實際需要，努力在自己的工作崗位上創(chuàng)建風格獨特的服務品牌。（2）學校各級領導要強化公仆意識。學校中層以上領導必須在教育教學及管理中發(fā)揮模范帶頭作用，不斷提高自身業(yè)務水平和管理水平，切實轉變工作作風，深入教育教學第一線，團結帶領廣大教職工努力為提高教育教學質量服務。黨員干部要廉潔勤政、樂于奉獻、以身作則、寬容協作，要深入教研組、年級和班級，加強聽課、評課和工作調研，傾聽師生意見和建議，增強工作的針對性和時效性，切實解決工作實際問題。（3）加強后勤服務管理。后勤服務人員要牢固樹立為師生服務、為教學服務的思想，強化主動服務意識，努力提高后勤工作服務質量，切實保障教育教學需要。全體教職工務必要充分領會學校提出的規(guī)范管理的意義和具體要求，在教育教學和人、財、物的管理等方面充分挖掘潛能，發(fā)揮管理效益的最大化。二、牢固樹立“育人為本，德育為先”觀念，實施全面育人，進一步加強學校德育工作學校德育工作以誠信教育為主題，以培育學生的民族精神為重點，圍繞“形成、提升、規(guī)范”三個目標，不斷完善各項管理規(guī)章制度，切實提高工作的針對性、時效性，向管理要質量，為學校全局工作服務。開展民族精神教育，不斷提高學生的思想道德素質。積極開展以“誠實守信，做文明學生”為主題的系列教育活動，教育處要制定出切實可行的教育計劃和教育主題，各班級要結合學校教育主題，積極發(fā)揮創(chuàng)造性，利用國旗下講話、主題班會、演講會、宣傳板報等形式充分展示主題教育的成果。團支部、學生會要發(fā)揮好學校宣傳板報、校園廣播的宣傳主陣地作用，認真做好各班承辦學校宣傳板報的宣傳工作，組織學生開展摘記格言，講述故事、暢談體會，逐步制定完善學生思想品德評價體系，幫助學生樹立起良好的“誠信觀”。加強對《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的學習和教育，強化學生良好行為習慣養(yǎng)成，力求使學生管理走向自主化、規(guī)范化。學校教育處要將學生行為養(yǎng)成教育的重點定位于以“革除陋習，走向文明”為主題，以行為禮儀養(yǎng)成為突破口，以落實“一日常規(guī)”為重點，以創(chuàng)建“文明班級”為起點，充分調動班級開展自主教育的主動性和創(chuàng)造性，本學期將把衛(wèi)生保潔、言行文明、校園秩序、禮儀常規(guī)、愛護公物等方面納入對班級評價的重要內容。同時，要有重點地做好問題學生和行為偏常學生的幫教轉化工作，修訂完善幫教制度，對學生的思想、心理、行為習慣和學習表現等方面做出客觀的分析，制訂切實可行的幫教措施，力求達到良好的轉化效果。抓好德育隊伍建設。切實加強班主任隊伍的培訓和管理，不斷完善班主任工作評價制度，為我校班級管理工作的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。繼續(xù)開展“和諧德育”的探討，不斷使校園和諧氛圍呈現多元化發(fā)展。要提高全體教師對和諧德育內涵的深層理解，加強教師與家長、學生的溝通交流。建立家長、學生、社會評議學校工作制度，聽取他們在管理、教育、教學、服務上對學校的意見和建議，架起民主溝通的橋梁。要充分利用 “國慶“、中秋、端午等重大節(jié)慶日，組織開展專題教育、傳統文化教育活動，加強對學生的思想政治教育。重視體育、藝術、衛(wèi)生和安全工作，加強心理健康教育，學期工作計劃《2009——2010學年度第一學期學校工作計劃》。（1）繼續(xù)落實“健康第一”思想，促進學生身體素質和藝術素養(yǎng)的全面提高，全面實施《學生體質健康標準》，力求使學生體質健康達標。（3）加強藝術教育，開展好文化藝術活動，豐富校園文化生活。（4）開展好課外體育活動，加強體育鍛煉。（5）進一步加強校園文化建設，力求使校園文化發(fā)揮其潛在的育人功能。（6）加強經?；陌踩逃瑘詻Q杜絕責任事故的發(fā)生。落實責任，健全工作責任制和責任追究制。將相關責任簽訂到各部門、各責任人，使綜合治理和安全工作做到層層落實。嚴格值班制度，完善校園安全設施，并作好定期檢查。加強學校食品衛(wèi)生管理，指定專人負責食品衛(wèi)生，嚴把購貨關、驗收關、加工關，嚴防學生食物中毒。對學生加強安全衛(wèi)生教育，使學生能夠遵守各項安全衛(wèi)生制度。要加強學校衛(wèi)生工作，做好傳染病控制工作。三、加強師德建設，建立一支領導放心、學生信賴、家長滿意的師資隊伍。（一）努力轉變教育觀念，強化師德教育，進一步提高教職工隊伍職業(yè)道德水平。認真研究和探討加強教職工思想政治工作的新思路、新方法，做好深入細致地思想政治工作。開展師德建設，努力提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。（1）傾盡全力抓亮點，努力打造規(guī)范化處室、規(guī)范化年級組和規(guī)范化班級，推進學校規(guī)范化建設。以樹立為學生服務思想和提高為學生服務水平為重點，強化教師全心全意為學生健康成長服務的意識。（2）強化師德激勵機制和約束機制。組織教師學法、用法，規(guī)范教師教育教學行為，確保教師依法從教。加大投入，適時調整對教師獲得各項榮譽的獎勵力度，盡最大限度調動教職工的積極性。（3）關心青年教師的成長，通過“師徒結對”等形式幫助他們盡快提高教育教學水平，樹立敬業(yè)愛生，無私奉獻的精神。（4）在全校教職工中開展誠信教育活動，以“零距離真情溝通”為宗旨，努力建立良好的師生關系。教師要善待每一個學生，努力做學生的良師益友，以誠信原則與學生交往，在平等交流中建立愉快的情感體驗，使學生“親其師，信其道”，以良好的情緒去面對學習，努力提高教育教學效果。3。落實家長、學生滿意工程的建設，以師德師風為重點，充分發(fā)揮黨員的先進性，增強教師的服務意識，提升家長、學生對教師的滿意度。加強校本培訓工作，力求校本培訓上擋次。㈠繼續(xù)開展微機、信息技術和課件制作培訓。教學處要制定培訓計劃，要在原有基礎上分層次開展微機、信息技術和課件制作應用的提高培訓，確保培訓質量。舉行課件制作展示評比等，以評比獎勵的方式推動教師對信息技術的學習和應用。（3）開展教育教學和教育科研理論學習培訓。（4）政治學習和師德教育活動創(chuàng)新。（5）班主任工作與德育活動創(chuàng)新。四、以課改為核心，教研為主線，探討研究有效教學；努力提高教學質量，鞏固擴大新課程改革成果（一）進一步加強學科課程標準和相關教材的研究，整體把握各學段教與學的標準要求，在不斷反思提高中努力優(yōu)化課堂教學設計。合理、有效地利用學校、家庭和社區(qū)教育資源，創(chuàng)造性地使用教材，做—個教學的決策者，而不僅僅是一個執(zhí)行者。合理補充、改進教材，適當增減整合教學內容，注意聯系學生生活實際和學習實際對教材內容進行靈活處理，對課程實施的狀況隨時進行分析，對學生學習的過程和結果進行評定，及時調整教學活動，努力使課程在學校、在課堂實施中不斷增值、不斷豐富、不斷完善；在課改的新形勢下，教師要有意識地對各種教材進行評鑒比較，結合自己教學實際取長補短，創(chuàng)造性地完成課程目標。優(yōu)化課堂教學設計，要為學生提供充分質疑、獨立思考和大膽想象的時空。強化課后教學反思，每位教師都要認真做好課后反思：反思課堂教學有無不當之處，解題的諸多誤區(qū)有無突破，啟迪、訓練是否得當到位等等，通過教后記進行必要的歸類總結，以此為素材，撰寫《教學反思》，及時進行階段性總結，歸納自己的教學得失，教研組負責收集整理匯編成冊，達到總結——反思——提高的目的，以此更有效的指導課堂教學。（二）切實加強課堂教學常規(guī)管理，努力提高課堂教學效率。繼續(xù)完善課堂教學督查機制，落實課堂教學常規(guī)。通過組織調研和評課活動，收集整理師生意見，努力調動師生課堂教學雙邊活動的積極性，保證課堂教學的規(guī)范和高效。加大課堂教學管理和質量檢查的監(jiān)控力度，建立教師教學雙向反饋監(jiān)督制度。根據上級有關教學督導評估的要求，引導教師進一步明確課堂教學評價的內容和相關指標，切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性，努力提高課堂教學質量。要把期中、期末階段性教學檢查和教學過程性監(jiān)督檢查相結合，繼續(xù)完善落實教學情況周反饋制度，教務處要及時掌握學生課業(yè)負擔情況、各班級學風教風情況以及學生對各科教學的意見和建議，以適當方式準確反饋給有關班主任和任課教師，便于學校和教師及時調整和改進教學工作。要加強分層教學、分類指導，堅持把集體授課和個別輔導相結蘭，努力增強學生的學習自信心，讓不同層次的學生都感到有“奔頭”，促進班級形成良好的整體學習氛圍。（三）改進和加強教研工作，努力推進以校為本的教學研究制度建設，努力提高教學質量。落實教研職能，加強校本教研，努力使教研組形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內在機制，發(fā)展成為學習型組織。校本教研是教研活動基礎上的提升，是把教研作為一項制度進行強調。教師的自我反思、教師集體的同伴互助，教科室的專業(yè)引領是開展校本教研的三種基本力量。校本教研在重視教師個人和反思的同對，特別強調教師之間的專業(yè)切磋、協調與合作，共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現象，努力營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。要建立教學研究的導向機制、激勵機制和保障機制，努力使每位教師的困惑能及時得到回應，每位教師的經驗能及時與同事分享，使教師能夠與校外同行保持經常性的溝通和聯系，積極主動地爭取各學科教研員的支持和指導，使有組織的教研活動能夠植根并服務于校本教研活動，為學校教師提供切實有效的幫助。學校要從自我反思、三年互助、經驗借鑒、專業(yè)引領、資源共享五個方面推動校本教研工作的深入開展。加強教研組的教研職能。（2）加強教研組教學研討交流和教學案管理。教研組每周舉行一次教研活動。（3）明確教研組長職責，制定教研組工作考評方案，建立學年度促進教研組評選制度。認真做好計劃、總結、試卷分析等有關內容，教研組要加強檢查，及時整理歸檔。（五）加強對評價工作的組織實施，每學期結束前根據評價細則對各處室、年級組、班主任和教職工進行工作評估量化。學校要立足本校實際，努力通過評價制度創(chuàng)新來體現公正、公平、公開，逐步研究制定并實行嚴格的公示制度、誠信制度、監(jiān)督制度、申訴投訴制度，努力提高教學評價工作的水平和質量，促進學生、教師和學校的不斷發(fā)展。（六）繼續(xù)推動學校信息化建設，努力提高信息化網絡、設施設備的使用效率，逐步實現教學內容的呈現方式和師生互動方式的變革。明確學校信息技術的職責和階段性工作目標。本學年我們要繼續(xù)加強網上教育教學資源建設和教師信息技術培訓，不斷提高教師運用多媒體進行教學的能力和水平。充分利用遠程教育資源，更好的服務教育教學。努力促進信息技術與學科課程的整合，加強研討交流，發(fā)揮典型示范、帶動作用，養(yǎng)成在教學中一貫性地、常規(guī)性地應用信息技術的習慣。學校電教管理人員要加強責任心，加強對電教室設施、設備的管理，努力提高電教室的使用效率。按時下載資料，規(guī)范整理、保管各種電教資料，作好各類記載。（七）繼續(xù)抓好各年級教學重點工作。七年級重點是學法指導和學習習慣養(yǎng)成，解決中小學銜接問題。結合學科特點培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前預習、課堂記筆記和課后復習等學習習慣，努力提高學生的學習興趣和學習自覺性。八年級重點是培養(yǎng)學生自主學習能力，加強學科分層次教學和分類指導，努力減輕學生學習兩極分化問題。我們要在激發(fā)學生學習興趣，調動學習積極性，樹立學生學習自信心，鍛煉學生學習意志力上下工夫，加強學科教學的分類指導和個別輔導。任課教師要多與學生接觸交流，實行成功教育，努力使不同層次的學生都能有學習上的成功體驗，把追求學習成功作為自己的目標。要切實加強班級管理，保證級部均衡發(fā)展，重點分析問題學生的具體情況，采取有效措施，努力提高轉化效果。九年級重點是加強對新課改形勢下中考改革方案的研究，加強中考工作的組織和領導。（1）結合畢業(yè)班教育教學狀況，進一步完善中考升學目標及獎勵辦法，發(fā)揮評價激勵作用，調動廣大教師的工作積極性、主動性。（2）努力做好對畢業(yè)生和家長的指導工作，教育學生樹立正確的人生觀和遠大理想，積極宣傳上級相關政策，穩(wěn)妥做好畢業(yè)生分流指導工作。（3）把握好畢業(yè)班教學的階段性重點，強化各學科的分類輔導和個別輔導，針對學生學科學習的實際情況，研究采取有效措施，努力提高學習效率，爭取中考取得好成績。（4）加強九年級體育教學的過程管理，保質保量地完成中考體育考試工作。（5）加強生化實驗的操作，熟悉儀器的使用方法，掌握常規(guī)實驗的操作方法。五、加強學校內部管理，提升學校