(兩位數(shù)將一位數(shù)退位減法)教學設計(已修改)
2024-10-21 14:21 本頁面
【正文】 第一篇：( 兩位數(shù)將一位數(shù)退位減法)教學設計（兩位數(shù)將一位數(shù)退位減法）教學設計教學目標1．掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的計算方法，并能用自己喜歡的方法進行正確計算。2．經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。3．培養(yǎng)學生的計算能力和動手操作能力。4．感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。教具、學具準備：小棒、卡片，課件等。教學過程一、復習準備（出示口算卡片）115＝364＝293＝ 168＝124＝136＝二、情境導入師：同學們，你們喜歡玩具嗎？老師帶來一些玩具，大家看看（課件出示）洋娃娃（45元）玩具小熊（6元）恐龍模型（5元）絨毛小兔（3元）電動狗（24元）玩具汽車（36元）老師想了解一下，你們要是有一些零花錢想買這樣的玩具，你想買什么？（學生自由回答。）[由學生喜聞樂見的實物玩具導入，激發(fā)學生興趣，積極性很快地調(diào)動起來，課堂氣氛活躍，使學生進入一個“有趣”的氛圍。]三、探索新知1．引導學生從問題情境中抽象減法算式。師：小明只有8元錢，他可以買些什么？ 生1：可以買玩具小熊。生2：可以買恐龍模型。生3：可以買絨毛小兔。生4：還可以買一個恐龍模型和一個絨毛小兔。師：可他想買一輛單價是36元的玩具汽車，還要攢多少元？要解決這個問題，你知道怎樣列算式嗎？根據(jù)學生回答，教師板書：368＝[讓學生體會到在現(xiàn)實生活中，提出并解決數(shù)學問題，初步感受到數(shù)學的奇妙和無所不在，產(chǎn)生學習和探索數(shù)學的動機。] 2．引導學生動手操作、探索計算方法。a．教師指導學生擺小棒。師：算式368和前面所學習的36293等算式相比較，有什么不同？生：36293等算式計算時都能直接在個位上減，而368，被減數(shù)的個位上的數(shù)不夠減。師：不夠減怎么辦呢？同學們用小棒擺一擺，想想你是怎樣算的，在小組里說說你的方法。（教師巡視。）[通過小組活動、動手操作，讓全體學生參與學習過程，同時，讓學生學會與人合作，學習傾聽別人的意見，從而培養(yǎng)其互助、合作交流的意識。] b．引導學生交流擺小棒的方法。師：誰來跟大家說說擺小棒的方法。學生在投影上展示并說算法。算法一：從10根小棒里去掉8根剩下2根，再和26根合起來是28根，108＝2，26+2＝28。算法二：從30里拿出2和6合成8，302＝28。算法三：86＝2，302＝28。算法四：把36根小棒分成20根和16根，168＝8，20+8＝28。算法五：從30根里拿出8根還剩22根，22+6＝28。結(jié)合學生的回答，師板書：368＝28 教師：在計算時，有很多的算法，只要你選擇自己喜歡的方法，算的又對又快就可以了。（指題）這樣的減法算式就是我們今天學習的兩位數(shù)減一位數(shù)。板書：兩位數(shù)減一位數(shù)四、練習反饋 1．基本練習：（出示卡片）學生讀題說得數(shù)，其中指定兩題說出自己的算法。325＝469＝578＝405＝2．實際應用：請同學們再次觀察這些玩具，小明只有8元錢，如果想買一個價錢是45元的娃娃，還要攢多少元呢？學生列式計算，指名說說自己是怎樣算的。3．游戲：摘蘋果。秋天到了，蘋果熟了，同學們到果園里摘蘋果，樹下放著三個筐，筐上分別寫著7548。同學們把帶有算式的蘋果，算出結(jié)果，然后摘下放到相應的筐里，每個小組里討論出結(jié)果后派一名代表上前。4．應用體驗：借乒乓球。學校開展乒乓球比賽，老師有一盆乒乓球，一共46個，同學們可以借球進行練習。每組同學共同商量各派一名代表，借幾個，要算出剩幾個？并列出算式。根據(jù)學生活動情況教師板書算式。如463＝43436＝37 375
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