【正文】 第一篇：20112012學年度第二學期小學英語教研組工作計劃20112012學年度第二學期小學英語教研組工作計劃指導(dǎo)思想英語是學生了解世界的語言，小學英語主要是培養(yǎng)學生的英語興趣，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。我們將圍繞提高學生英語成績的目標，精心設(shè)計課堂，提高課堂效率，注重學生學習策略的培養(yǎng)。積極參加教研活動，不斷提高教育教研水平。工作措施一、注重提升教育理念，提高教育教學水平提高學生的成績是教師工作的基本目標，關(guān)鍵是提升教師的教學理念，不斷提高教師的教育教學水平。我們將通過網(wǎng)絡(luò)自學、聆聽專家講座、外出學習等方式提升自己的教學理念。改變陳舊的教學觀，向40分鐘課堂要質(zhì)量。在課堂中創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。同時注重學生合作能力的培養(yǎng)，通過學生合作的形式互相幫助，不斷進步。二、積極開展教研活動，加強教師之間的經(jīng)驗分享教研活動為教師提供了一個良好的學習氛圍。只有重視教研活動的開展，在教研活動中互相學習，才能讓教師分享優(yōu)質(zhì)的教學資源。我們將開展觀摩優(yōu)秀課例，教師互相聽課、評課、集體備課的形式提高教研活動質(zhì)量。同時關(guān)注外校的教研信息，不斷改進我們的教研形式。本學期我們將開展同課異構(gòu)的活動，讓教師精心設(shè)計一節(jié)課并通 1過觀摩探討有效的教學方式。三、認真實施校本課程，提高教育科研能力“在英語教學中提高學生的聽說能力”是本學期英語組的校本課程。我們將在科組活動中探討實施步驟、措施、撰寫中期小結(jié)、總結(jié)等認真實行校本課程。通過校本課程的實施，提高教師的教育科研能力。教師之間將加強交流、根據(jù)學生的實際情況設(shè)計合適的實施步驟。四、開展豐富多彩的活動，為學生提供多種學習途徑為了培養(yǎng)學生學習英語的興趣，我們將在36年級開展豐富的英語興趣小組活動，為學生創(chuàng)設(shè)豐富的英語學習環(huán)境。本學期我們將開展英語口語競賽、寫作競賽，提高學生的聽說讀寫能力。同時我們還將組織學生制作手抄報，鞏固學生的英語知識。在班級活動中，我們還將評選“英語小明星”，鼓勵學生認真學習英語，用英語向同學及教師打招呼。課外學生還將參加各種形式的興趣活動，不斷提高自己的英語水平。各科任老師可以組織學生設(shè)計豐富的課外活動，同時也為自己提供更多的學習機會。五、各年級具體工作三四五年級教研重點a．英語學習興趣培養(yǎng)。%掌握。、作業(yè)檢查。，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學工作。G、配合各輔導(dǎo)教師做好英語興趣小組活動。六年級畢業(yè)班工作重點：，監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實好學科計劃。，為六年級畢業(yè)復(fù)習做好充分的準備。，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。、作業(yè)檢查。具體工作安排：3月課堂常規(guī)教學。對教材進行全面分析。制定學科計劃。第一次教研活動。4月教研組計劃交流分片教研的開展5月三年級英語背誦。六年級單詞大比拼 6月六年級畢業(yè)復(fù)習準備。7月六年級畢業(yè)考試3—5年級期末復(fù)習。期末考試。工作總結(jié)。201231英語組第二篇：小學英語第二學期教研組工作計劃小學英語第二學期教研組工作計劃小學英語第二學期教研組工作計劃1一、指導(dǎo)思想與思路以學校總體工作為依據(jù)，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地開展教育教學研究。總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，尋找解決問題的方法，為學生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以校級和市級課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教育教學常規(guī)建設(shè)，努力營造英語教育教學的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設(shè)，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質(zhì)量。二、工作重點與措施（一）抓理論教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期將繼續(xù)學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，不斷提高在小學英語教學領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。（二）抓常規(guī)“教學常規(guī)”的學習和實施，組織本組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。本學期將繼續(xù)堅持每月的集體備課活動，集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，每月確定的時間集體備課時，每次的集體備課都要定主題、定地點、有分工、有記錄，每位教師都要寫好備課筆記。，切實解決英語教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善英語教學。積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。單元試卷的編制，本學期一至六年級的單元練習卷由各年級的備課組長分工和把關(guān)，在期初安排教師出好全部的單元試卷，要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進行“六認真”檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查。（三）抓質(zhì)量組內(nèi)每位英語教師要樹立教學質(zhì)量為學校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。組織組內(nèi)教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。對后進生進行研究，教師暢談對后進生在教學和輔導(dǎo)上的困難，大家相互交流經(jīng)驗，互相學習，取長補短，共同進步。重抓市級的各項調(diào)研測試和畢業(yè)班的考試，制定合理有效的復(fù)習計劃，并開展高效率的復(fù)習迎考工作，力爭考試成績的及格率達全市前三名。（四）抓師資新教師的培養(yǎng)，本組將積極配合學校進一步加強新教師的培養(yǎng)工作，對本組的兩位新教師進行跟蹤指導(dǎo)，每人每月上課不少于兩次，聽課不少于四次，并及時地給予課堂的指導(dǎo)和課后的指導(dǎo)，課后指導(dǎo)主要是反思的指導(dǎo)，對其所上的課的反思和對其學生的反思。對新教師的教科研方面也同樣適時地進行指導(dǎo)，促其能快速而全面地成長。骨干教師的晉升，抓好組內(nèi)一批骨干教師的發(fā)展，本學期的發(fā)展目標是：教學能手一名，教壇新秀三名。發(fā)揮組內(nèi)非骨干、非青年教師在英語課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，在全體教師中掀起比、學、趕、幫的良好氛圍，真正促進英語教師隊伍建設(shè)。組內(nèi)全體英語教師力爭在三、四月份的校A級課評比中都能取得理想的成績。（五）抓科研教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究計劃，并要求組內(nèi)教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。教研組的研究課題要完成五個“一”：制定一份學期研究計劃，讀一本相關(guān)專著，舉行一次校級及以上的公開研討活動，撰寫一篇高質(zhì)量的論文，寫好一篇研究總結(jié)。教師教育教學論文的發(fā)表和獲獎，要求組內(nèi)教師每人每學年至少有一篇教育教學論文發(fā)表或獲獎，組內(nèi)的骨干教師每人每學年至少有兩篇教育教學論文發(fā)表或獲獎。（六）抓活動教研組要開展一些綜合性的活動，盡量讓更多的學生參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。本學期除了組織開展好常規(guī)的一些活動外，學校還組織了校園英語節(jié)活動，要求全體組員積極配合學校，使活動有效地開展。教研組結(jié)合英語學科的特點通過競賽的方式來帶動學生的發(fā)展，本學期將舉行英語單詞默寫比賽，比賽分班級比賽和學生個人比賽兩種，以此來提高學生的基本能力，扎實學生的基本知識和養(yǎng)成學生的基本習慣。三、具體工作安排二月：制訂教研組工作計劃。制定各年級教學計劃。期初學習活動。出好單元練習卷。寒假備課檢查。學生作業(yè)月查。三月：理論學習和集體備課。研討課和評課。主題研究學習活動。備課檢查。學生作業(yè)月查。四月：理論學習和集體備課。研討課和評課。主題研究學習活動。期中檢測和質(zhì)量分析。校A級課。學生作業(yè)月查。五月：理論學習和集體備課。研討課和評課。主題研究學習活動。學生作業(yè)月查。六月：理論學習和集體備課。研討課和評課。主題研究學習活動。制定各年級復(fù)習計劃。單詞默寫比賽。學生作業(yè)月查。教研組工作總結(jié)。小學英語第二學期教研組工作計劃2一、指導(dǎo)思想：本學期我們英語教研小組將繼續(xù)以課程標準為依據(jù)，在按時按量完成教學內(nèi)容，同步作業(yè)批改，教案撰寫和學生檢測的基礎(chǔ)上科組內(nèi)互相聽課交流，互幫互助，開展“快樂”英語課堂教學，培養(yǎng)學生英語綜合語言運用能力，提高課堂教學質(zhì)量為目標，提高教師學習意識、服務(wù)意識、合作意識和科教研能力，開展實效、和諧的教研活動，提高使我校英語教學工作，科學規(guī)范我校的英語教研工作。二、年級教學重點內(nèi)容和目標以及我校學生實情分析三四年級：英語字母的規(guī)范書寫、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片、實物；能根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等是該年級的教學重點內(nèi)容。該年級段的教學的目標在于培養(yǎng)學生學習英語的濃厚興趣和良好的書寫習慣。但根據(jù)上個學期教學工作的測評中發(fā)現(xiàn)學生們對英語書寫存在格式不規(guī)范，很大一部分學生出現(xiàn)英語字母和拼音混淆的情況。五六年級：培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力，單詞和句型的規(guī)范書寫以及默寫；開始學習閱讀，能在老師的`幫助下表演小故事或童話劇是該年級的教學重難點。五年級學生因為開始要求默寫出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，一部分的學生會因為難度的提高而減少英語學習的興趣；六年級很大一部分學生會因為升初中，語、數(shù)學科任務(wù)的加重和英語學科不考試的現(xiàn)狀或英語詞匯和句型難度的增加而出現(xiàn)忽略或排斥英語學科學習的情況。根據(jù)上個學期教學工作的測評中發(fā)現(xiàn)學生們聽說能力有了一定程度的提高，但在“寫”的方面仍然很弱，出現(xiàn)不識別單詞，四會單詞不會默寫，句型書寫詞距不規(guī)范，標點符號不規(guī)范等情況，另外一個情況是句型方面不能在相應(yīng)的語境中正確使用，導(dǎo)致考試時補全對話，連線相應(yīng)問答語時丟分嚴重。三、應(yīng)對以上各年級教學重難點和上個學期學生考測反應(yīng)出來的情況，本學期科組具體的措施計劃教研組建設(shè)：英語組繼續(xù)在微信群，經(jīng)驗交流和工作體會、個人意見分享的機會，實現(xiàn)資源共享，同伴互助的基礎(chǔ)上，開展推門聽課、同課異構(gòu)，研討等教研組活動，給予每一位教師教學困惑相互溝通，經(jīng)驗共享，業(yè)務(wù)水平共同提高的發(fā)展機會。年級的教研工作重點：三四年級：A．英語學習興趣培養(yǎng)。B. 培養(yǎng)學生的聽說認讀能力“說”方面的比賽。五六年級：A .開展句型、課文閱讀短文的抄寫比賽。，激發(fā)學生的英語學習興趣。具體教研工作時間安排：（按月安排）二月群里對教材和年級教學目標的研討。針對上個學期的問題，科組群里互相交流上個學期學生情況和應(yīng)對改進的方案。推門聽課。第一次集中教研活動，主要交流第一天學校安排推門聽課的的心得體會和檢查第一節(jié)課的教案撰寫情況。三月第一次教學常規(guī)檢查，包括作業(yè)、教案、同步的批改情況。進行第一、二單元的課堂檢測出題準備和批改工作。四月集中教研組活動，研討如何應(yīng)對期中考試的復(fù)習工作。教師做好考前復(fù)習出題工作，群里分享題型。批改和講解期中考試試卷分析試卷問題，群里研討相應(yīng)的教學對策。五月三年級班級里進行“自我介紹”英語說話比賽活動。四年級進行句型抄寫比賽，五、六年級單詞進行四會單詞默寫比賽。教研組集中研討學生出現(xiàn)比賽折射出的問題，研討如何克服問題。六月集中教研活動，研討教學進度安排，統(tǒng)一預(yù)留復(fù)習時間和期末考試前檢測時間。檢查教學進度。同年級老師做好檢測出題工作。教研組檢查教案、反思、作業(yè)和同步的批改等教學常規(guī)檢查。小學英語第二學期教研組工作計劃3一、指導(dǎo)思想本學期我校英語組將以學校和教務(wù)處、教研處工作計劃為依據(jù)；以搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，透過教學研究，提高教師駕馭課堂潛力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結(jié)合本教研組的實際狀況和學生的英語學習狀況，改善以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質(zhì)量而扎實工作。二、工作目標深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。用心開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。以“有效課堂―初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，用心探索、注重實效性，及時結(jié)題。5。努力提高英語教學質(zhì)量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績。創(chuàng)編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。三、本學期工作重點、措施備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設(shè)計教學過程，確定教學方法，選取教學媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思潛力，以教學反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后