【正文】 第一篇：第六單元綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第六單元《怎樣搜集資料》綜合性學(xué)習(xí)【活動(dòng)目標(biāo)】讓學(xué)生了解并掌握利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法，培養(yǎng)他們搜集資料的良好習(xí)慣。在搜集資料的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力和交流與合作 的能力。根據(jù)收集資料的內(nèi)容，寫一篇小論文。第一課時(shí) 【活動(dòng)步驟】一、情境導(dǎo)入：師問：我們每天都徜徉在知識(shí)的海洋里，不斷吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，使自己一天天成長(zhǎng)起來。請(qǐng)大家說說，除了課堂學(xué)習(xí)，我們還可以通過哪些途徑獲取知識(shí)？如何能快捷地查找知識(shí)？生答：（看書、聽廣播、看電視、看報(bào)紙、上網(wǎng)查資料、實(shí)地調(diào)查采訪……）師結(jié)：上圖書館查資料與上網(wǎng)查資料，這是我們現(xiàn)在最常用的查資料的方法。（板書，引出課題）二、活動(dòng)指導(dǎo)：（一）搜集信息的基本步驟：（1）明確主題，確定任務(wù)；（2）根據(jù)情況，決定渠道；（3）捕捉信息，獲取資料；（4）篩選信息，分類整理；（5）綜合信息，闡述結(jié)果；（6）文字課件，交流互補(bǔ)。（二）搜集途徑：去圖書館查找資料。圖書館，是藏書的場(chǎng)所，是學(xué)習(xí)的天地,那里高高的書架上林立著密密的書冊(cè)。走進(jìn)圖書館，怎么用最短的時(shí)間尋找、選擇我們所要查閱的資料，怎樣整理、利用查閱的資料，這就是我們今天所要解決的主要問題。（1）傳統(tǒng)的書目卡片借閱方法了解圖書館的分類體系，搜集資料首先明確其歸類，學(xué)會(huì)使用書目，書目就是圖書目錄，分類記錄著圖書的名稱、作者、出版情況或內(nèi)容提要?？梢愿鶕?jù)其中一項(xiàng)查找所需資料。目前使用最多的是卡片式目錄。還要配合使用索引，查閱中發(fā)現(xiàn)所需資料，及時(shí)做好摘錄、札記，有條件的還可復(fù)印。（2）小型圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)的借閱方法小型圖書館自動(dòng)化系統(tǒng)一般有如下六個(gè)流程：圖書編目、圖書流通、圖書檢索、期刊管理、系統(tǒng)管理、退出系統(tǒng)?！敖栝唸D書”記錄著書名、著者、分類號(hào)、出版社、條碼號(hào)。知道所需書籍以上任何一項(xiàng)資料，就可輸入電腦，直接取“圖書檢索”流程查找。上網(wǎng)查閱資料（1）大范圍掃蕩：如果找的東西范圍比較大，需要一大批同類網(wǎng)站供你參考與比較，那么你可以先去專門收集網(wǎng)址的網(wǎng)站。如“5566．org”就能將比較出色的網(wǎng)站分門別類，讓你一目了然。當(dāng)然為了穩(wěn)定使用，可以安裝一個(gè)有相同功效的軟件在你的硬盤里隨時(shí)調(diào)用，如“仙劍書簽”。（2）找準(zhǔn)專業(yè)搜索站點(diǎn)：找圖片可以去“google”或“baidu”，放音樂下載可以去“sogua”。“天網(wǎng)搜索”是一個(gè)“FTP”共享搜索引擎，通過它可以到開放的FTP服務(wù)器中下載大型軟件和電影。（3）百度搜集下載：發(fā)現(xiàn)好的文章資料，可以用軟盤儲(chǔ)存，也可直接存入電腦，或整理打印。實(shí)地調(diào)查和采訪：（1）明確調(diào)查和采訪的問題和對(duì)象。（2）設(shè)計(jì)問題，制作問卷、擬定提綱。（3）記錄工具。（三）實(shí)例導(dǎo)航明確主題——中秋確定欄目——中秋溯源——今夜月明人盡望中秋習(xí)俗——月中霜里共嬋娟中秋詩文——堂前月色愈清好搜集渠道——網(wǎng)絡(luò)整理資料——課件四、作業(yè)布置：請(qǐng)你以課文提供的“三峽”“電腦”任一專題為內(nèi)容，自主選題，課外搜集相關(guān)資料，準(zhǔn)備下周展示交流。第二課時(shí) 【活動(dòng)準(zhǔn)備】：學(xué)生自愿組合，推選小組長(zhǎng)。：以課文提供的“三峽”“電腦”任一專題為內(nèi)容，由學(xué)生自主選題，教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)提綱。：各小組長(zhǎng)分配任務(wù)，學(xué)生根據(jù)主題需要，準(zhǔn)備工具。：以班級(jí)為單位推選主持人，由師生制定課堂議程?！窘處燑c(diǎn)撥】按我們所學(xué)的資料搜集的方法，可搜集以下幾方面內(nèi)容，并打印、裝訂成冊(cè)或制成課件。中秋傳說——?dú)g度佳節(jié)同相知（一）走進(jìn)三峽我眼中的三峽——我的眼里只有您名人眼中的三峽——揭開您的蓋頭來詩人眼中的三峽——酸酸甜甜就是您（二）走進(jìn)電腦了解電腦——世界真奇妙運(yùn)用電腦——不用不知道評(píng)論電腦——讓我歡喜讓我憂展望電腦——前景無限好 【展示要求】說普通話，做到口齒清楚，態(tài)度大方。能圍繞中心說話，條理清楚，用語準(zhǔn)確。討論問題時(shí)，積極發(fā)言，觀點(diǎn)明確，表達(dá)清楚。講述見聞，內(nèi)容具體；描述事物，抓住特點(diǎn)，語言要生動(dòng)?！境晒故尽浚?、介紹活動(dòng)概況：介紹本組成員情況、活動(dòng)地點(diǎn)、選定的主題、使用的方法。２、介紹使用方法：較詳細(xì)的介紹一種方法，可借助實(shí)物投影、電腦等手段進(jìn)行演示。（每組一人）３、分享一點(diǎn)體會(huì)：說說本次活動(dòng)最大的收獲。主持人結(jié)束語：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解了幾種搜集資料的方法，其實(shí)，很多情況下是可以綜合運(yùn)用各種方法搜集資料的搜集資料有利于我們?cè)诟信d趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)我們主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的能力讓我們從現(xiàn)在起，做生活的有心人，從搜集開始，積累資料，不斷積淀我們的人生閱歷，時(shí)刻采擷我們的生活美麗?！咀鳂I(yè)布置】根據(jù)搜集的材料，寫一篇關(guān)于“中秋”“三峽”或“電腦”的小論文?！炯炎骺磁_(tái)】電子計(jì)算機(jī)“電子計(jì)算機(jī)”這一名詞如今已家喻戶曉，隨著一批個(gè)人電腦的涌現(xiàn)，如蘋果機(jī)、PC1500等等，電子計(jì)算機(jī)已進(jìn)入千家萬戶?，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)，運(yùn)算速度已達(dá)每秒億次以上，而且能歌善畫，在某些方面已可以與人腦一比高低了。但是，在30年前，這一切都是不可想像的，因?yàn)槟菚r(shí)計(jì)算機(jī)不但體積龐大，性能差，而且操作也極不方便。電子計(jì)算機(jī)誕生于硝煙彌漫的第二次大戰(zhàn)中，當(dāng)時(shí)英德的“密碼戰(zhàn)”已白熱化，幾乎可說是誰先破譯了對(duì)方的密碼，誰就取得了勝利。這時(shí)，有個(gè)叫圖林的科學(xué)家發(fā)明了一種能迅速破譯敵方密碼的機(jī)器，取名“圖林機(jī)”，這是世界上第一臺(tái)具有分析能力的機(jī)器。于是，英軍掌握了德軍機(jī)密，掃清了英吉利海峽中的德國(guó)潛艇，為諾曼底登陸創(chuàng)造了條件。隨著諾曼底登陸的成功，軍事上需要計(jì)算的數(shù)據(jù)也越來越多。如果讓一千名熟練的計(jì)算員用手搖式計(jì)算機(jī)來計(jì)算這些數(shù)據(jù)，起碼要兩個(gè)星期。為了盡快取得數(shù)據(jù)，科學(xué)家們?cè)凇皥D林機(jī)”和機(jī)械計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上開始制造電子計(jì)算機(jī)。這臺(tái)計(jì)算機(jī)建成后，體積足有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，每秒僅能運(yùn)算幾千次，而且要上千名專業(yè)人員操縱它，但它已是當(dāng)時(shí)最“聰明”的機(jī)器了。50年過去了，電子計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了四個(gè)巨大的飛躍。首先是晶體管計(jì)算機(jī)代替了電子計(jì)算機(jī)，使體積縮小了一倍多，性能提高了兩個(gè)數(shù)量級(jí)。然后又出現(xiàn)了集成電路計(jì)算機(jī)，體積又縮小了許多，性能又提高了一二個(gè)數(shù)量級(jí)。再是大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)當(dāng)上了主角?，F(xiàn)在的微型計(jì)算機(jī)已縮小到筆記本那么大，而且它的中央處理機(jī)只有手指甲蓋那么大，可單獨(dú)使用巨型計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度已突破了每秒億次大關(guān)。電子計(jì)算機(jī)不但在體積與性能上飛速發(fā)展，在操作方法上也是突飛猛進(jìn)。最初的計(jì)算機(jī)因部位繁多，必須要有上千名專業(yè)人員去操縱它，而且它根本不懂“語言”，要它運(yùn)行得像電信局的接線員那樣把象征著一條條指令的插頭插到插座上，真是麻煩極了。晶體管和集成電路計(jì)算機(jī)的體積比起電子管計(jì)算機(jī)已小了許多，所以只要幾個(gè)人來操縱。但它只懂一種語言——代碼語言。所謂代碼語言是指一種由0和1構(gòu)成的語言，各個(gè)機(jī)器都不一樣，非常麻煩；大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)體積更小，一個(gè)人便可操作，于是又名“個(gè)人電腦”。這種計(jì)算機(jī)不光懂代碼語言，還懂匯編語言和高級(jí)語言。高級(jí)語言是指一種含有英語保留字的語言，不懂計(jì)算機(jī)而精通英語的人，看了程序也可知道個(gè)大概，所以稍加指導(dǎo)，連小學(xué)生也能使用這種計(jì)算機(jī)。這種計(jì)算機(jī)還能畫畫、唱歌、設(shè)計(jì)圖紙等等，功能齊全。它的中央處理機(jī)還可單獨(dú)裝在炮彈、導(dǎo)彈甚至人體中，讓武器百發(fā)百中，讓殘疾人過正常人一樣的生活。大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)和它的中央處理機(jī)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、科研、交通等各個(gè)領(lǐng)域大顯身手，已成為當(dāng)今社會(huì)必不可少的組成部分?，F(xiàn)在，電子計(jì)算機(jī)雖已被稱為“智能電腦”，但它和人腦相比還相差甚遠(yuǎn)。相信通過科學(xué)家們的努力，計(jì)算機(jī)會(huì)更微型化，性能也會(huì)更高，最終成為分子計(jì)算機(jī)、原子計(jì)算機(jī)甚至質(zhì)子計(jì)算機(jī)，從而成為人類改造和征服自然的忠實(shí)朋友?！炯炎?】中秋節(jié)風(fēng)俗中秋節(jié)，傳統(tǒng)中最具詩意、最為浪漫的佳節(jié)。中秋之夜，皓月當(dāng)空，或合家團(tuán)聚，或三五好友，賞月品酒，吃月餅，祝福團(tuán)圓，其情其景美不勝收。祭月賞月是中秋節(jié)的重要習(xí)俗。古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制，民間也有中秋祭月之風(fēng)到了。后來賞月重于祭月，嚴(yán)肅的祭祀變成了輕松的歡娛。中秋賞月的風(fēng)俗在唐代極盛，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句。宋代、明代、清代宮廷和民間的拜月賞月活動(dòng)更具規(guī)模。唐代詩人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，宋代王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”等詩句，都是詩人賞月時(shí)的真情流露。明清以后，中秋節(jié)賞月風(fēng)俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。我國(guó)各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”的古跡。北京的“月壇”就是明嘉靖年間為皇家祭月修造的。每當(dāng)中秋月亮升起，于露天設(shè)案，將月餅、石榴、棗子等瓜果供于桌案上。拜月后，全家人圍桌而坐，邊吃邊談，共賞明月?，F(xiàn)在，祭月拜月活動(dòng)已被規(guī)模盛大、多彩多姿的群眾賞月游樂活動(dòng)所替代。吃月餅是節(jié)日的另一習(xí)俗，月餅象征著團(tuán)圓。月餅的制作從唐代以后越來越考究。蘇東坡有詩寫道：“小餅如嚼月，中有酥和飴”。清朝楊光輔寫道：“月餅飽裝桃肉餡，雪糕甜砌蔗糖霜”?？磥懋?dāng)時(shí)的月餅和現(xiàn)在已頗為相近了。隨著新中國(guó)的建立，中秋慶?；顒?dòng)更為豐富多彩。不僅保留了過去民間習(xí)俗，剔除了一些帶有封建迷信的活動(dòng)，而且增加了不少新的內(nèi)容，使中秋具有新的時(shí)代氣息。從2010年開始，我國(guó)政府規(guī)定每年中秋節(jié)放假三天。中秋佳節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，今后會(huì)越來越體現(xiàn)中國(guó)的風(fēng)俗民情，越來越具有新時(shí)代的精神。第二篇：第六單元綜合性學(xué)習(xí)六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元教學(xué)計(jì)劃一、備課時(shí)間： 年 月 日二、教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)語文下冊(cè)第六單元：難忘小學(xué)生活三、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)：本組教材是綜合實(shí)踐活動(dòng)“難忘小學(xué)生活”分成“成長(zhǎng)足跡”和“依依惜別”兩大板塊。第一板塊閱讀材料：《難忘的啟蒙》、《新來的王老師》、《忘不了的笑聲》、《作文上的紅雙圈》。第二板塊閱讀材料：《給王老師的一封信》、《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》、《給校長(zhǎng)的建議》、《同學(xué)錄》、《畢業(yè)贈(zèng)言》每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”“閱讀材料”，供學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)閱讀，可以激起對(duì)六年小學(xué)的回憶，激發(fā)對(duì)老師、同學(xué)和學(xué)校的感情。同時(shí)在寫演講稿、給母校老師寫信，寫臨別贈(zèng)言等方面得到借鑒和啟發(fā)。四、教學(xué)目標(biāo)：1．通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、老師、同學(xué)的感情。2．回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。3．用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。4．會(huì)寫臨別贈(zèng)言，簡(jiǎn)單的倡議書、建議書和演講稿。（選做）5．能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活 1動(dòng)。（選做）五、教學(xué)重難點(diǎn)：《同步閱讀》中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷，老師的教育和同學(xué)的幫助。六、課時(shí)劃分：本組教材計(jì)劃用12課時(shí)安排教學(xué)。其中，“成長(zhǎng)足跡”安排9個(gè)課時(shí)，“依依惜別”安排3個(gè)課時(shí)?！冻砷L(zhǎng)足跡》????9課時(shí) 《依依惜別》????3課時(shí)七、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：開展活動(dòng)的材料，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以提供一些。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開放的特征。抓好策劃、活動(dòng)、交流、評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果，真正成為學(xué)生難忘的回憶?！冻砷L(zhǎng)足跡》教案教學(xué)時(shí)間：2015年 月 日教學(xué)課時(shí)：9課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：人教版語文六年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)足跡 教學(xué)目標(biāo)：通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情?；仡檪€(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。通過引導(dǎo)學(xué)生分類篩選評(píng)語、給相片加小標(biāo)題、個(gè)性化作文，培養(yǎng)學(xué)生處理、加工信息的能力和概括、表達(dá)能力。承前啟后，為下階段的活動(dòng)做好鋪墊。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：充分運(yùn)用多種語文形式，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活難點(diǎn)：用心感受老師的辛勤耕耘，在濃濃的師恩中找尋成長(zhǎng)的足跡。教學(xué)準(zhǔn)備：教師搜集班級(jí)“成長(zhǎng)足跡”的材料。學(xué)生通過各種途徑收集相關(guān)資料。教材分析：“成長(zhǎng)足跡”的主體是“活動(dòng)建議”，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)?！伴喿x材料”供學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)閱讀，可以激起對(duì)六年小學(xué)生活的回憶，激發(fā)對(duì)老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時(shí)在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈(zèng)言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開展活動(dòng)的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。在五六年級(jí)，學(xué)生已開展過很多次這種任務(wù)活動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí)，也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開放的特征，抓好策劃、活動(dòng)、交流、評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果，真正成為學(xué)生難忘的回憶。學(xué)情分析：在五、六年級(jí)，學(xué)生已開展過很多次這種任務(wù)，活動(dòng)貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，能在老師的點(diǎn)撥下有計(jì)劃、有組織的開展相關(guān)的活動(dòng)。教學(xué)方法：以教師指導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)的“自學(xué)法”。學(xué)生活動(dòng)：自主開展活動(dòng)，分工協(xié)作 學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃、收集資料、自主閱讀閱讀材料、討論交流、籌備計(jì)劃 教學(xué)過程：第一課時(shí) 單元整體回顧一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，你們已從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健壯的少年。這六年中，發(fā)生過多少令人激動(dòng)、喜悅、憂愁和傷心的事。老師的諄諄教誨，同學(xué)的關(guān)懷、幫助，都是值得我們珍藏的美好回憶。今天，就讓我們跟隨課文中的人和事，去回味那難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！二、主題回顧在六單元第一板塊的學(xué)習(xí)中，哪些人，哪些事溫暖了你的心，值得你久久回味？課件出示：《難忘的啟蒙》——啟蒙 《新來的王老師》——鼓勵(lì) 《忘不了的笑聲》——友情 《作文上的紅雙圈》——引領(lǐng)三、閱讀概覽在《同步閱讀》教材中，也選編了幾篇以成長(zhǎng)足跡為年主題的文章