【正文】 第一篇：春酒教學設(shè)計[本站推薦]《春酒》教學設(shè)計寧鄉(xiāng)縣壩塘中學 張艷▲教學目標：①知識目標：積累詞語；了解作者故鄉(xiāng)的春節(jié)習俗；領(lǐng)會作者在文中所表達的思鄉(xiāng)之情。②能力目標：有感情地朗讀課文，在朗讀中領(lǐng)會文章情致。③情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，感受文中的風俗美、人情美，豐富學生的精神世界?！虒W重點：感受課文中的風俗美、人情美?！虒W難點：① 體會本文結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)奶厣?。②引?dǎo)學生理解作品中蘊含的豐富情感?！虒W過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課同學們，我們祖國幅員遼闊，各地都有各具特色的傳統(tǒng)節(jié)日，民風民俗。我們生長在湖南省的農(nóng)村，那么我們這里一年四季都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日里又有怎樣的習俗呢？（生答）那么在水鄉(xiāng)浙江的農(nóng)村，又有怎樣的春節(jié)習俗呢，今天我們就一塊去品一品作家琦君筆下的《春酒》，感受一下浙江農(nóng)村的春節(jié)風俗吧！板書課題、作者：春酒 琦君二、走近作者走近琦君：琦君，1918年出生，臺灣女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州三江大學中文系。1949年赴臺灣，后定居美國。作品有散文集、小說集及兒童文學作品30余種，是電視連續(xù)劇《橘子紅了》的作者。散文《桂花雨》編入小學六年級語文課本。三、合作交流，解讀探究（一）識春酒 知文意春酒是什么樣的酒呢，課文如何寫出春酒的醉人之處的呢？請聽老師讀課文，感受其中的妙處。請同學們劃記難讀的生字詞。（教師范讀課文，學生聽讀，劃記生字詞）學生以開火車的形式讀生字詞，教師注音，適當釋義，學生齊讀一遍。3．文章以《春酒》為題，什么是春酒呢？作者在春酒里寄托了什么樣的情感？明確：正月所釀的酒；春節(jié)時走家串戶用來待客的酒；八寶酒是其中的一種。在這里，春酒寄托了作者的思鄉(xiāng)之情。4．請從課文中找出直接表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)之情的句子。（尋找文眼）明確：??究竟不是道地家鄉(xiāng)味??可是叫我到哪里去找真正的家醅呢？ 提示：家鄉(xiāng)味是文章的文眼。板書：家鄉(xiāng)味5．齊聲朗讀最后一句后小結(jié)：家醅只存在于琦君的記憶里了，家鄉(xiāng)味只能回味在心里了。6．琦君筆下的家鄉(xiāng)味里，承載了對哪些場面和人物的回憶？ 明確：對母親、童年中的自己、阿標叔等鄉(xiāng)親的回憶以及對過新年、喝春酒、喝會酒場面的回憶。板書 小結(jié)：過新年 喝春酒 喝會酒（二）品春酒 解真情 過新年、喝春酒、喝會酒這些場景里充滿了溫情，活躍在這些場景中母親、童年中的自己、阿標叔等鄉(xiāng)親，這些人物個個生動形象，個性鮮明。下面我們用幾分鐘的時間，大家以四人小組討論后說說，你喜歡文中的哪一句或哪一段描寫場景或人物的語言，找出來好好品讀一下，并簡單地說說為什么喜歡？（學生討論，匯報）1．過新年場面（1）（讀第一段語句）新年迎神拜佛，有許多禁忌；元宵節(jié)后，換下的供品堆得“滿滿一大缸”，孩子們興奮、快樂，家長緊張、繁忙，寥寥幾筆就勾勒出一幅中國傳統(tǒng)風俗畫卷。教師明確：過傳統(tǒng)春節(jié)，更有年的氣息，中國傳統(tǒng)文化的意蘊傳承其中，使節(jié)日具有風俗之美。酌情板書：風俗美 2．喝春酒、喝會酒場面 語句：生1：“我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”比喻新奇生動，形象地再現(xiàn)了新年兒童情不自禁、樂不可支的情形。生2：“到了喝春酒時，就開出來請大家嘗嘗?！a氣、健脾、明目的喲！’母親總是得意地說。她又轉(zhuǎn)向我說：‘但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會流鼻血，太補了?！边\用語言描寫，刻畫出一個善良、大度、充滿靈性而又慈愛溫柔的母親形象。“大家喝了甜美的八寶酒，都問母親里面泡得什么寶貝。母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。其實母親是滴酒不沾唇的?！边@里運用生動的外貌描寫，形神畢肖，熱情好客、樸實大方的母親從字里行間浮現(xiàn)出來，栩栩如生。“不僅是酒，母親終年勤勤快快的，做這做那，做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃??她做什么事，都有個尺度在心中的?！睌⑹轮袔е闱?，在娓娓的敘事中，讓自己的情感自然流淌。生3：“其實我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了?！笨坍嬃恕拔摇钡幕顫姟⒄{(diào)皮?！澳赣H給我小杯底里只倒了一點點，我端著、聞著，走來走去，有一次一不小心，跨門檻時跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。原來我的小花貓也是個酒仙呢！”這一段文字活潑靈動，夸張中透著情趣，比喻中透著詼諧，兒時的歡樂躍然紙上。一個活潑 可愛的小女孩從字里行間凸現(xiàn)出來?！拔夷?，就在每個人懷里靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔，才過癮。”看似十分隨意的幾筆細節(jié)描寫，讓我們強烈地感受到大家是如此喜愛這小姑娘，在故鄉(xiāng)，鄰里之間是如此親密隨和、融洽溫馨。這種溫馨的人際關(guān)系讓人向往不已，而這一切都只包蘊在文中極不起眼的細節(jié)描寫中?！俺詴?，得了兩條印花手帕，于是‘開心得要命’?！边\用細節(jié)寫出“我”的天真可愛。生4：“花匠阿標叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，??”寥寥幾筆，就寫出了阿標叔熱情好客樂于助人的性格。??教師適當點評，范讀，指導(dǎo)學生朗讀。酌情板書：人情美四、課堂總結(jié)一路走來，家鄉(xiāng)味溢滿心田；一路品來，春酒醇香無比。遠離家鄉(xiāng)的游子就是這樣，無論身在何處，一顆心都像向日葵一樣，永遠向著心中的太陽所在的地方——家鄉(xiāng)。最后，讓我們來共同朗誦一首思鄉(xiāng)詩——臺灣詩人余光中先生的《鄉(xiāng)愁》，再次感受一下文學作品中的濃濃思鄉(xiāng)情。五、布置作業(yè)寫一篇介紹湖南風俗的小練筆，注意場面描寫。第二篇：春酒教學設(shè)計人教版語文實驗教科書 八年級下冊第十九課春 酒琦 君教 學 設(shè) 計1春酒琦君教學目標：閱讀課文，感悟作者濃濃的思鄉(xiāng)之情品味細節(jié)描寫，體會精彩語言。關(guān)注生活，熱愛生活，豐富情感。教學重難點：品味細節(jié)描寫；感悟作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。課時安排：一課時 教學過程：（師生問好）一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課