【正文】 第一篇：感統(tǒng)訓(xùn)練案例教學(xué)內(nèi)容：感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)一、感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因：人類大腦與其他動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類大腦發(fā)育存在幼態(tài)延續(xù)的現(xiàn)象，出生時(shí)人類大腦只發(fā)育了23%，剩下的77%在后天發(fā)育，這種龐大的可塑性為人類適應(yīng)環(huán)境提供了非常廣闊的天地，當(dāng)然大腦的發(fā)育本身也需要外界的刺激源的引導(dǎo)，但當(dāng)今中國家庭多為獨(dú)生子女，不但伙伴少了，而且多數(shù)家長對(duì)他的掌上明珠存在過分保護(hù)的問題，兒童應(yīng)有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為，在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞。兒童該爬的時(shí)候沒爬，日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差、該哭的時(shí)候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達(dá)差。獨(dú)生子女出現(xiàn)感覺統(tǒng)合障礙的主要原因是：缺乏運(yùn)動(dòng)、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶。當(dāng)然先兆流產(chǎn)、懷孕時(shí)用藥或情緒處于應(yīng)激狀態(tài)、早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)等也是導(dǎo)致兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的主要原因。二、兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)：多動(dòng)不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作，對(duì)別人的話聽而不聞，丟三拉四，做事拖拉，膽小，怕黑，粘人，挑食偏食，愛哭，吮手，咬手指，語言發(fā)展遲緩，閱讀或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難，固執(zhí)、情緒難以控制，和同伴交往困難，身體協(xié)調(diào)不良，精細(xì)動(dòng)作不良。三、感統(tǒng)訓(xùn)練的方法和效果兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練首先由專家測(cè)查孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)程度，然后制定訓(xùn)練課程，通過一些特殊研制的器具，以游戲的形式讓孩子參與，一般經(jīng)過13個(gè)月的訓(xùn)練，就可以取得明顯的效果，孩子的學(xué)習(xí)成績、邏輯推理能力、記憶能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系、飲食和睡眠、情緒等方面都會(huì)有令人滿意的提高和改善，其中，兒童的智力水平也可以得到不同程度的提高。四、成都小海龜感統(tǒng)訓(xùn)練案例林杉男孩 7歲2個(gè)月測(cè)查情況 前庭覺訓(xùn)練前的主要表現(xiàn)：注意力不集中，多動(dòng)，挑食，尿床，做作業(yè)拖拉，吃飯時(shí)常掉飯粒，經(jīng) 常被老師留校，寫字常出格，成績不太理想。訓(xùn)練情況：第一周期：剛開始十次，因?yàn)楸涣粜?，每次都是最后一個(gè)來到訓(xùn)練室。后來不再被留，成績 也穩(wěn)步提高。第二周期：能快速有效地完成作業(yè)，上課能主動(dòng)舉手發(fā)言，考試成績穩(wěn)定在九十幾分，尿床 次數(shù)大為減少。第三周期：寫字比較工整，不出格。老師反映：上課注意力集中，思維活躍，作業(yè)完成較好，各科考試都理想，尤其是數(shù)學(xué)成績?cè)诎嗌媳容^突出。家長反映：不再尿床測(cè)評(píng)對(duì)比：注意力訓(xùn)練：劃3第一次漏5個(gè)速度較慢 劃3第十九次漏0個(gè)很快完成齊憶宣女 4歲3個(gè)月早期情況 剖腹產(chǎn)，沒經(jīng)過爬就學(xué)會(huì)走路。測(cè)查情況 前庭覺42 觸覺41 本體感48 學(xué)習(xí)能力34 輕度失調(diào)訓(xùn)練前主要表現(xiàn)：看起來很聰明，在家里能說會(huì)道，但在學(xué)校里比較膽小，不愛表現(xiàn)，自己不愿主動(dòng)舉手，怕發(fā)言。訓(xùn)練情況：第一周期：期末時(shí)，家長和老師反映：孩子較以前有了很大進(jìn)步，畫畫、語言、算術(shù)能力都比以前增強(qiáng)，性格較以前活潑。第二周期：期末時(shí)，老師反映：上課能主動(dòng)舉手發(fā)言，膽子變大了，講故事時(shí)聲音洪亮、清晰，和以前判若兩人。第三周期：已能連續(xù)跳繩，思維能力也有很大提高，能從100倒數(shù)到1，會(huì)做10以內(nèi)加減法，語言表達(dá)能力、動(dòng)手能力、思維能力都比同齡孩子要好。趙陽男 3歲8個(gè)月早期情況：母親孕期闌尾炎開刀，情緒處于應(yīng)激狀態(tài)，順產(chǎn)，爬行不足，保姆帶大，活動(dòng)限制過多。測(cè)查情況：前庭覺20 觸覺28 本體感24 重度失調(diào)訓(xùn)練前主要表現(xiàn)：多動(dòng)，愛吵鬧，注意力不集中，動(dòng)作協(xié)調(diào)不好，不會(huì)拍球，畫畫不好，畫線不直，涂色不均勻，說話結(jié)巴，脾氣固執(zhí)，適應(yīng)能力差。訓(xùn)練情況：第一周期：前幾次怕訓(xùn)練，不愿進(jìn)訓(xùn)練室，不肯脫衣服和帽子，怕做圓桶，特別怕暈，第一期結(jié)束時(shí)能主動(dòng)來訓(xùn)練，衣服、帽子都肯脫掉，能專心看書。第二周期：說話不再結(jié)巴，愿意畫畫，老師反映：上課比以前守紀(jì)律，不再下座位，愿意畫畫，不再怕做圓桶。第三周期：老師考察時(shí)發(fā)現(xiàn)其表達(dá)能力增強(qiáng)了，能很好地講述故事，數(shù)學(xué)也做得不錯(cuò)，能畫出比較好的畫來。劉爽性別：男 年齡：6歲，經(jīng)測(cè)試屬重度感統(tǒng)失調(diào)；家長心語：我是成都小海龜訓(xùn)練中心會(huì)員劉爽的媽媽，以前的劉爽使我這個(gè)母親感到自己的不稱職，也很傷心，一直覺得自己精心愛育的兒子卻偏食、任性、脾氣暴躁、怕生人、手腳笨拙，管他就會(huì)招來一場(chǎng)痛哭，使我我心力憔悴......來自美國專家的小海龜系統(tǒng)科學(xué)、寓教于樂、輕松自然，而且感覺更國際化的教育思路讓人耳目一新，經(jīng)過三個(gè)周期的訓(xùn)練后，兒子不但改掉以前的毛病而且學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)，精神氣質(zhì)及行為習(xí)慣更優(yōu)秀，使我們?nèi)胰巳玑屩刎?fù)！沙彤彤女 一歲半 中度感統(tǒng)失調(diào)；家長心語：我是孩子的父親，我知道一些教育方面的知識(shí)，但是幼兒的教育是引導(dǎo)訓(xùn)練的，這個(gè)歲數(shù)的小孩子愛哭鬧、表達(dá)不清、行為遲鈍是不應(yīng)該的，不哭鬧、不得病、就是健康的等都是誤區(qū)！感謝小海龜訓(xùn)練使我的寶寶更優(yōu)秀！楊茜女 5周歲10個(gè)月生產(chǎn)方式：剖腹產(chǎn)表現(xiàn)：脾氣大、哭鬧、易激動(dòng)、記憶力差、身體弱、不喜歡運(yùn)動(dòng)、膽小、過分敏感，經(jīng)專家測(cè)試屬重度感統(tǒng)失調(diào)；家長心語：我是孩子的媽媽，以前以為剖腹產(chǎn)的孩子脾氣大是迷信，后來經(jīng)過小海龜專家的講解我發(fā)現(xiàn)是有科學(xué)道理的，經(jīng)過一段時(shí)間科學(xué)的小海龜感統(tǒng)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)寶寶的以上壞習(xí)慣和不良表現(xiàn)都不見了！我們?nèi)叶己芨吲d！趙陽男 六歲 屬感統(tǒng)嚴(yán)重失調(diào)（嚴(yán)重自閉癥）衷心感謝成都小海龜訓(xùn)練中心！是它改變了我孩子的一生，同時(shí)也改變了我們?nèi)业纳?。我和太太工作太忙，忽視了孩子的成長。我的孩子脾氣大、不說話，起初我和孩子的媽媽以為是孩子先天智商的問題，后來經(jīng)過小海龜感統(tǒng)測(cè)試才發(fā)現(xiàn)是嚴(yán)重的自閉癥，經(jīng)過小海龜科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，我的孩子像變了一個(gè)人一樣，不但有了很多的小朋友，現(xiàn)在還很有禮貌了，我們現(xiàn)在是小海龜?shù)墓潭〞?huì)員，我很信任他們！吳楠楠女 7歲 屬重度感統(tǒng)失調(diào)（嚴(yán)重嬌生慣養(yǎng)）我和丈夫在農(nóng)村長大，從小吃過苦，現(xiàn)在我們的條件好了，所以不想自己的女兒受一點(diǎn)苦，可是也養(yǎng)成了她很多的毛病：怕生人、任性、霸道自私、偏食、沒有愛心，原以為小孩子嘛難免的，大了就好了，可是稍微大一點(diǎn)卻更嚴(yán)重。我們發(fā)現(xiàn)了卻手足無措！經(jīng)朋友介紹來到了小海龜才知道這是感統(tǒng)失調(diào)的正常表現(xiàn)，是嬌慣的產(chǎn)物?，F(xiàn)在楠楠經(jīng)過小海龜“聰明卡”訓(xùn)練計(jì)劃的矯正，毛病全改了，更可愛、更健康！我們也從小海龜那里學(xué)到了不少的育兒知識(shí)。李搏文男 12歲 感統(tǒng)中度失調(diào)我是孩子?jì)寢專幻逃ぷ髡?，我?duì)感統(tǒng)有所了解，在發(fā)達(dá)國家的學(xué)前教育中基本普及。國內(nèi)卻剛開始，我的孩子一直以來各方面的表現(xiàn)還都不錯(cuò)，唯獨(dú)沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)能力：記憶力差、注意力不集中、老溜神兒、甚至厭煩學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在學(xué)校的教育方式大都是灌輸式的，我很忙卻又不能親力親為，很擔(dān)心孩子的將來！而現(xiàn)在我很放心的把孩子交給成都小海龜感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)館了，他們是先進(jìn)的、科學(xué)的，花點(diǎn)錢是小事，孩子的將來最重要??！現(xiàn)在搏文的人格能力和學(xué)習(xí)能力在明顯地提高，我慶幸我的孩子有成都小海龜?shù)膸椭?！五、感覺統(tǒng)合失調(diào)孩子的具體表現(xiàn)為：1． 前庭平衡功能失調(diào)：表現(xiàn)為多動(dòng)不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作，調(diào)皮任性，興奮好動(dòng)，粘人，自控能力差，情緒不穩(wěn)定，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話詞不達(dá)意，語言表達(dá)困難等。2． 視覺感不良：表現(xiàn)為孩子盡管能長時(shí)間地看動(dòng)畫片，玩電動(dòng)玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字；寫字時(shí)偏旁部首部顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常把數(shù)或字寫顛倒，例如：把9寫成6，把79寫成97，把“朋友”寫成“友朋”常抄錯(cuò)題抄漏題等。3． 聽覺感不良：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽而不見，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。4． 觸覺過分敏感或過分遲鈍：表現(xiàn)為害怕陌生的環(huán)境、吮手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等、過分依戀父母、容易產(chǎn)生分離焦慮，