【正文】 第一篇：我的教師成長故事我的教師成長故事冬去春來，花謝花開，在流逝了卻是永遠(yuǎn)難忘的歲月中，我經(jīng)歷了喜怒哀樂，也品味了其中的酸甜苦辣。我無怨無悔，也樂在其中！記得剛參加工作時，學(xué)校分配我教語文，沒有經(jīng)驗，就憑這自己的一腔熱血和對教育事業(yè)的無限敬業(yè)，結(jié)合自己學(xué)生時代的課堂體會，走上了為學(xué)生教課的課堂。那簡直是傾注了自己全部心血的教授。那時自己還很年輕，沒有經(jīng)驗，對教材、教參研究的不是很透徹，把握的不那么準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容偏向全面。自以為還能應(yīng)付自如。在不久后的一次教學(xué)經(jīng)驗交流會上，一位老教師的幾句話才讓我如夢初醒?！罢n堂是要讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，而不是一味的給學(xué)生灌輸知識?！边@句話深深地觸動了我。原來我走進了教學(xué)的誤區(qū)，與新課改背道而馳。從那以后，我就研究教材，研究教參，研究學(xué)生，研究課堂?？慈绾文茏龅阶寣W(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)。這是一個痛苦的過程，自己多少個日夜的研究，不斷地向老教師請教，聽有經(jīng)驗的教師的示范課。課后和同科教師研究，快樂的置身于這種學(xué)習(xí)之中。我不斷地向別人學(xué)習(xí)，研究自己所教授課程，研究學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，在課堂中不斷實踐，不斷總結(jié)，使自己的教學(xué)水平不斷提高，不斷適應(yīng)新課改，經(jīng)過長久的努力，我的教學(xué)水平有了相當(dāng)大的進步。在后來示范課上，同事對我的教學(xué)水平有了更好的評價。在那一刻，我才感受到自己的苦沒白下，在不知不覺中有了自己的教學(xué)方式和經(jīng)驗。在那一刻，才感覺到有一點成就感，才不會誤人子弟。當(dāng)然，這只是我教學(xué)生涯萬里長征走出的第一步。時隔多年，在自己的工作中，我經(jīng)常保持著學(xué)習(xí)新課標(biāo)的習(xí)慣，在工作中，不斷地保持著向別人學(xué)習(xí)的習(xí)慣，時刻提醒自己，“吾生也有涯，而知無崖也?！眮淼绞仔『蟾杏X自己的專業(yè)成長有了更好的發(fā)展，因為學(xué)校為我們提供了更多的學(xué)習(xí)和交流機會，基本功比賽、名師講座、一幫一結(jié)對子、優(yōu)質(zhì)課、示范課、模式課……，每一次學(xué)習(xí)都收獲頗豐。2012年我有幸參加了教壇新秀的評選，跟所有老師準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課一樣，我也同樣經(jīng)歷了十幾個不眠之夜，每天想的就是怎么改進課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計，在這期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和張敏主任給了我最多的鼓勵和幫助，楊古君、劉艷紅和語文高段的老師都為我出謀劃策，一次又一次的聽課和評課，不厭其煩地幫助我準(zhǔn)備教具、修改課件，毫不吝惜地提出了他們的建議和經(jīng)驗，讓我深深地感受到了團隊的力量，一個人的成長離不開集體！作為一名教師，光有好的教學(xué)水平那是不行的，還要學(xué)會管理學(xué)生的能力。多年的教學(xué)過程中，班主任工作我一直擔(dān)任，而要在工作中學(xué)會管理學(xué)生，那不是一件簡單的事情。從事教師工作已經(jīng)多年了，經(jīng)過這些年班主任工作的磨練，使我感悟到教師這一職業(yè)的神圣和艱辛，更堅定了為這太陽底下最神圣職業(yè)奮斗一生的信念，要做一名受學(xué)生愛戴的班主任。都說當(dāng)班主任苦，但做一位真正的老師必須當(dāng)班主任。因為只有當(dāng)班主任，才能和學(xué)生生活、學(xué)習(xí)在一起，與學(xué)生充分接觸；才能了解學(xué)生的想法、行為，走進學(xué)生的心靈。班主任的樂趣源于學(xué)生的喜怒哀樂；班主任的成長離不開學(xué)生。不當(dāng)班主任在你的教師生涯中是有缺憾的！我的教學(xué)生涯決定了我必須當(dāng)班主任，而且必須當(dāng)好班主任。初當(dāng)班主任時，只是一味的對學(xué)生好，使得學(xué)生和自己無界限。師生感情容易溝通。但只是這樣一味的好，并不能說明就是一個好班主任。和同事探討如何當(dāng)個好班主任，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的做法，并將其應(yīng)用在實際當(dāng)中，伴隨著歲月的流失，自己也總結(jié)出了一套當(dāng)班主任的方法?？傊?，多年的教學(xué)生涯，使自己逐漸成長起來，無論是教學(xué)水平還是班級管理水平，都使自己的頭腦逐漸豐富起來，回頭看看自己的成長經(jīng)歷，酸甜苦辣，五味雜陳，沒有輝煌的業(yè)績，沒有過人的才華。但我一定會謹(jǐn)記“把平凡的事情做好就是不平凡，把簡單的事情做好就是不簡單”這句話，在平凡的人生中、平淡的工作中細(xì)細(xì)品味學(xué)生們們帶給自己的快樂。最后我以一首詩來結(jié)束我的演講：我是語文教師我在語文的田野里，耕耘每一寸土地 從aoe到iuv，從一筆一畫到妙筆生花，哪里沒有留下我的足跡 何時何地我都要向?qū)W生展示，語文無窮的奧秘。各種各樣的圖片，各式各樣的方法 都是我得心應(yīng)手的道具那文章里的好詞佳句，展示的是語言無限的瑰麗 從春到夏，從秋到冬，哪管風(fēng)風(fēng)雨雨 我奔波在教室和學(xué)生里 盡管勞累與辛苦，但我終于迎來花蕊綻放的香氣。我自豪，我是語文教師我在首小這片田野里，耕耘每一寸土地第二篇：我的教師成長故事我的教師成長故事作者：劉麗麗在經(jīng)歷了幾年的教師工作之后,我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教學(xué)的成功和失敗，“我”是決定性的因素。我個人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人。無論在任何情況