我的奇思妙想教學(xué)設(shè)計(jì)五篇-文庫(kù)吧
2024-10-21 10:43 本頁(yè)面
【正文】 注意聽(tīng)，提出自己的建議。指名朗讀自己的作文。（師聽(tīng)學(xué)生作文情況，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。3修改自己的習(xí)作。四領(lǐng)悟?qū)懛ǎn堂小結(jié)。想一想，怎樣寫(xiě)好關(guān)于發(fā)明的想象作文預(yù)設(shè)：要寫(xiě)出自己發(fā)明的物品的樣子，功能。2小結(jié)：今天的作文課上，大家在作文的過(guò)程中體驗(yàn)到了樂(lè)趣，懂得了寫(xiě)作的一些技巧。其實(shí)，在平常的生活中，只要我們注意觀察勤于思考，把自己聽(tīng)見(jiàn)的看見(jiàn)的想到的進(jìn)行合理的整理，把自己想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)就行了。只要我們努力，堅(jiān)持，我想大家也都會(huì)喜歡上作文的。我的奇思妙想教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目標(biāo)：積累多音字和反義詞。通過(guò)“我的奇思妙想”口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力以及想象、創(chuàng)新的能力。通過(guò)課外閱讀，讓學(xué)生了解我國(guó)名人的偉大創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生完成“筆下生輝”。培養(yǎng)學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力以及想象、創(chuàng)新的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：提前布置學(xué)生繪制自己想發(fā)明的物品。(文字、圖片等。)四、教學(xué)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：漢字真有趣。積少成多。閱讀平臺(tái)。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)“漢字真有趣”。板書(shū)課本中的詞語(yǔ)。認(rèn)真讀詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字，你發(fā)現(xiàn)了什么?多音字。小組內(nèi)討論、交流。你能舉出一些這樣的例子嗎?(學(xué)生找例子，師巡視。)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。出示泡泡里的話，全班齊讀。二、讀詞語(yǔ)，填寫(xiě)反義詞。出示：喜歡(厭惡)學(xué)生讀這組詞，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。(這是一組反義詞)學(xué)生完成教材中的練習(xí)。⑴、校對(duì)，反饋學(xué)習(xí)情況。⑵、出示課內(nèi)練習(xí)題目：破壞()分散()上升()敵人()果然()失敗()⑶、完成練習(xí)。三、積少成多完成讀讀背背和我的采集本。學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。全班齊讀。談?wù)勛约簩?duì)古詩(shī)的理解。背誦古詩(shī)。展示采集本中自己收集的關(guān)于勸學(xué)的名言警句。朗讀背誦采集本里的名言警句。四、閱讀平臺(tái)。學(xué)生自由朗讀短文《畢升》，要求讀得通順、連貫。你讀懂了什么?(學(xué)生只要圍繞“畢升的活字印刷術(shù)”進(jìn)行講解都可以。)你喜歡畢升和他發(fā)明的印刷術(shù)嗎?為什么?讀了這篇短文，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)的嗎?(不論做什么事情，我們都要留心觀察周?chē)沫h(huán)境，遇到問(wèn)題勤動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，這樣才能將事情做得更好。)五、作業(yè)：背誦《勸學(xué)》。準(zhǔn)備“奇思妙想”的資料。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)習(xí)作。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入：理解題意“奇思妙想”。(1)、讀口語(yǔ)交際的要求。(2)、審清題意，理解“奇思妙想”的意思。(3)、簡(jiǎn)略地介紹自己的奇思妙想。(用一兩句話簡(jiǎn)單介紹)介紹方法、內(nèi)容。(1)、如何有條理地介紹自己想發(fā)明的物品。(2)、依據(jù)學(xué)生發(fā)言，歸納小結(jié)：講清自己想發(fā)明物品的名稱可以介紹外形(包括形狀、色彩、大小等)可以介紹特有功能、用途可以抓一方面介紹，還可以把幾方面結(jié)合起來(lái)介紹。二、小組交流，進(jìn)行評(píng)議：課前同學(xué)們也展開(kāi)想象的翅膀，暢想未來(lái)，通過(guò)畫(huà)畫(huà)、模型等形式把自己的奇思妙想表現(xiàn)出來(lái)好，請(qǐng)舉起你的作品!宣布評(píng)議條件：(1)、講的內(nèi)容要符合要求，不要講現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)存在的事物，要講通過(guò)自己想象產(chǎn)生出來(lái)的想法。(2)、講的時(shí)候，說(shuō)話清楚、有條理、內(nèi)容比較具體，語(yǔ)句通順，有意思。分合作小組交流，推選參與全班交流的同學(xué)。(教師巡視指導(dǎo))三、全班交流，評(píng)選“奇思妙想”之星。選擇三名學(xué)生在全班交流。全班同學(xué)依據(jù)評(píng)議條件評(píng)議。(1)這個(gè)同學(xué)哪里說(shuō)的好?(2)你哪里還沒(méi)有聽(tīng)明白，可以問(wèn)問(wèn)這個(gè)同學(xué)。(3)你能夠幫助他修改一下講的不清楚，語(yǔ)句不通順的地方嗎?四、筆下生輝，介紹自己的一項(xiàng)發(fā)明：這幾個(gè)同學(xué)們說(shuō)的很好，還有很多同學(xué)也很想說(shuō)，但時(shí)間不允許。可是自己的奇思妙想又很想讓其他同學(xué)分享，怎么辦呢?請(qǐng)打開(kāi)我們作文本，把我們的想象用語(yǔ)言描繪出來(lái)吧!學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)作。五、作業(yè)：完成作文并修改?！疚业钠嫠济钕虢虒W(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：1.《我的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)《我的奇思妙想》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)5.《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)第二篇：奇思妙想教學(xué)設(shè)計(jì)《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。寫(xiě)出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，內(nèi)容有新鮮感。提高學(xué)生寫(xiě)作文片斷能力，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的良好習(xí)慣。
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