師帶徒徒弟計劃[推薦五篇](已修改)
2024-10-21 10:31 本頁面
【正文】 第一篇：師帶徒徒弟計劃“師帶徒”徒弟計劃從上一學(xué)期師帶徒實際情況及根據(jù)我自身教學(xué)發(fā)展情況特制訂以下計劃。一、自我教育教學(xué)評價：備課方面需要提高，完美合理的備課設(shè)計對一節(jié)好課既有重要的支撐作用。授課過程中對新課重難點的把握不到位及如果設(shè)計突破難點做的不夠好。新內(nèi)容課后練習(xí)設(shè)計存在問題，常常會出現(xiàn)張冠李戴的練習(xí)設(shè)計，導(dǎo)致練習(xí)沒有針對例題，起不到課堂教學(xué)效果。對差生與優(yōu)秀生的教學(xué)，在同一堂課中如何同時兼顧的教學(xué)設(shè)計不夠好。在現(xiàn)代教育環(huán)境下，如何設(shè)計課后作業(yè)，做到少而精又兼顧達到課后知識訓(xùn)練到位方面欠缺研究。在實際課堂教學(xué)中，在教學(xué)知識點的遷移方面一直不夠好。二、本學(xué)期師帶徒徒弟計劃開放自己的教案，請師傅點評自己的教案。開放自己的課堂教學(xué)，每周請師傅來隨堂聽課，并認真記錄師傅對我課堂教學(xué)的點評。針對自己教學(xué)存在的問題，有針對性的在課堂教學(xué)中設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，避免錯誤失誤的重復(fù)發(fā)生。發(fā)現(xiàn)一堂課存在的問題后，及時改進，并把改進后的教學(xué)思路及時進行下一堂課。每堂課后寫一段簡短教學(xué)反思，每月寫一篇教學(xué)反思總結(jié)。定期對學(xué)生進行檢測，以便查看自己教育教學(xué)效果的反饋情況。第二篇：徒弟師帶徒總結(jié)師帶徒個人總結(jié)如今踏上工作崗位已經(jīng)一年了，在我步入教壇的第一個學(xué)期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜王振龍老師為師，真的很幸運。王老師認真的工作態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我感動，在師傅的指導(dǎo)下，我感覺這一年來，可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：第一，在理論學(xué)習(xí)中成長。王老師告訴我，要多鉆研教材和教師教學(xué)用書，利用手中的一些指導(dǎo)資料，吃透教材，充分理解和掌握教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。多對比一下各種參考資料，那個更好一些，更有實用性、可操作性。第二，在聽、評課中成長。這一學(xué)期有一個山東省小學(xué)教師遠程培訓(xùn)，師傅安排有我來進
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