【正文】 第一篇：教師專業(yè)成長方案花園學(xué)校教師專業(yè)成長培養(yǎng)方案教師專業(yè)成長，是指教師參加工作以后的教育思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育能力的不斷發(fā)展。由于教育的動(dòng)態(tài)性和拓展性，教育技能和素質(zhì)只有在教育、教學(xué)實(shí)踐中才能得以不斷認(rèn)識(shí)和提高。教師的專業(yè)成長雖然在很大程度上受教師所處環(huán)境的影響，但更重要的是取決于自己的心態(tài)和作為。科研興校、名師立校，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，離不開一支良好的師資隊(duì)伍。為給每一位教師創(chuàng)造一個(gè)輝煌的舞臺(tái)，讓每一位教師走向成功，更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校課程的改進(jìn)和實(shí)施，制定我校教師專業(yè)成長培養(yǎng)方案。一、培養(yǎng)目標(biāo)通過教師專業(yè)成長培養(yǎng)，使每位教師熱愛教育事業(yè)，有較高的道德素養(yǎng)，并且能夠把進(jìn)入更高的境界作為自己修身的自覺追求；具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、教育學(xué)理論素養(yǎng)、豐富的文化知識(shí)；具有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力；有職業(yè)理想和追求，而且有終身學(xué)習(xí)的迫切愿望和實(shí)際行動(dòng)。二、具體內(nèi)容培養(yǎng)師德，鑄牢“為師之本，育人之基” 富腦強(qiáng)功，提高教師基本素質(zhì) 教學(xué)研究，提升教師教科研水平閱讀經(jīng)典，豐厚教師文化素養(yǎng)三、組織領(lǐng)導(dǎo)組 長：張恒寶副組長：呂榮珍 畢淑娟組 員：陶云林 邢寶東 李利民 孟秀玲 李平具體方案如下：花園學(xué)校師德培養(yǎng)實(shí)施方案師德是指教師從事教育職業(yè)勞動(dòng)過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)。教師是人類靈魂的工程師，對學(xué)生傳授先進(jìn)的思想道德和科學(xué)文化知識(shí)，自身必須具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)。教師隊(duì)伍師德水平的高低，直接影響著下一代的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，進(jìn)而影響未來我國的國際地位和國際竟?fàn)幜??；谶@些認(rèn)識(shí)，要求教師必須首先是“靈魂塑造者”。為此，特制定花園學(xué)校師德培養(yǎng)實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)以鄧小平理論為指導(dǎo)，以江澤民同志的《關(guān)于教育問題的談話》為指針，以《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí)法規(guī)，樹立典型，表彰先進(jìn)為主要形式，以培養(yǎng)樹立良好師德，愛崗愛生的敬業(yè)精神為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)、能力和水平，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。增強(qiáng)教師教書育人，以身立教的社會(huì)使命感，增強(qiáng)教師尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感，積極探索新世紀(jì)師德建設(shè)工作規(guī)律，總結(jié)師德建設(shè)工作的方法和經(jīng)驗(yàn)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育觀念的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。二、工作內(nèi)容和形式有道是：無德有才是廢品，有才無德是毒品，德才兼?zhèn)涫钦?。學(xué)校好比是一座工廠，要有效益，要贏得社會(huì)的認(rèn)可，必須出正品，前提是德，重點(diǎn)是德才兼?zhèn)?。師德建設(shè)是一項(xiàng)長期、艱巨的系統(tǒng)工程。要結(jié)合教師實(shí)際，靈活掌握和運(yùn)用，不斷拓展師德建設(shè)途徑，在反復(fù)中鞏固，在曲折中前進(jìn)，鑄牢“為師之本，育人之基”基石。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平和思想覺悟。一是充分利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，關(guān)心政治，了解政治，把政治敏銳性作為合格教師的首要標(biāo)準(zhǔn)。二是及時(shí)了解、捕捉教育信息和動(dòng)態(tài)，讓老師立于教育教學(xué)的前沿，渾身帶有時(shí)代氣息和教師風(fēng)采。三是更新觀念，擺正大局利益和個(gè)人利益關(guān)系，樹立質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。在學(xué)生、家長心中樹立起崇高的師表形象。明職責(zé)，重育人，打造名師隊(duì)伍。老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人。強(qiáng)化師德教育，要充分發(fā)揮教師的表率作用。一是正確的輿論引導(dǎo)。倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，把教職工議論的話題由經(jīng)商、下海、待遇引導(dǎo)到敬業(yè)、愛生、教學(xué)上，淡化“發(fā)財(cái)”意識(shí)，增強(qiáng)“育才”意識(shí)。二是站在育人高度樹立正確的學(xué)生觀。在教育中要充分認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是有著巨大發(fā)展?jié)撃芎蛡€(gè)別差異的活生生的人，又是有發(fā)展權(quán)利的和需要理解尊重的人，他們有自己的生命力，有獨(dú)立的人格和思想，有自尊心，主體能動(dòng)性的發(fā)揮是學(xué)生生命力的表現(xiàn)。教師要能做到“以理服人”，“以情感人”和“以身作則”。三是牢固樹立以德為首，全面育人、全程育人理念。道德教育必須貫穿于學(xué)校教育的全過程，不能一陣風(fēng)，要持之以恒，真正做到管理育人，教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。四是在家庭遵守家庭美德，上贍養(yǎng)父母公婆，下?lián)嵊磔厓号?，積極參與社區(qū)、社會(huì)公益活動(dòng)。開展一系列靈魂塑造活動(dòng)。（1）深入開展以職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德為主要內(nèi)容的“三德”教育活動(dòng)和“為人師表講理想、立足崗位比貢獻(xiàn)”的“三講四比”活動(dòng)（講學(xué)習(xí)、講理想、講奉獻(xiàn)，和行政領(lǐng)導(dǎo)比事業(yè)心、中老年教師比示范性、青年教師比進(jìn)取心、后勤職工比主動(dòng)性）。（2）舉辦“學(xué)校優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)”，教師節(jié)期間進(jìn)行“鑄師魂、育師德、樹師表”演講比賽。開展“我的學(xué)生，我的愛”征文比賽。舉辦“新時(shí)期，我們?nèi)绾萎?dāng)老師”論壇。（3）開展“十佳師德標(biāo)兵”評選活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)以學(xué)校、教師、家長、學(xué)生為主體，對教師職業(yè)道德進(jìn)行綜合評定，評選出師德標(biāo)兵10名，營造良好的比、學(xué)、趕、幫氛圍。激勵(lì)教師“有理想、講奉獻(xiàn)、重師德、精業(yè)務(wù)”。健全考核制度和制約措施。（1）制定《花園學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)方案》、《花園學(xué)校師德規(guī)范的實(shí)施意見》、《花園學(xué)校師德考核方案》、《花園學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部守則》、《花園學(xué)校教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)》和《花園學(xué)校師德建設(shè)十項(xiàng)承諾》，對“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表、嚴(yán)格收費(fèi)”等作明確的規(guī)定，以“教師公開承諾”的形式向社會(huì)公布，并且明確這些規(guī)定是作為一個(gè)普通教師的最低標(biāo)準(zhǔn)，是起碼的職業(yè)道德要求。把教師的事業(yè)心、敬業(yè)心、進(jìn)取心、責(zé)任心歸納到師德、師能、師表的量化考核上來。教師的工作作風(fēng)，道德修養(yǎng)，教育教學(xué)成果，自身素質(zhì)的提高幅度等，每學(xué)期通過考核上墻公布，建立師德考核檔案。對于職稱評聘、評優(yōu)選能等關(guān)系教師切身利益的重大問題，實(shí)行“師德優(yōu)勝”優(yōu)先制。建立教師“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長，服務(wù)社會(huì)”的更高要求的師德效能制度。如向家長、社會(huì)明確“師德和收費(fèi)”舉報(bào)電話；校外設(shè)置“家長信箱”、校內(nèi)設(shè)置“校長信箱”，每學(xué)期組織一次家長、學(xué)生評議，教師和教師互評活動(dòng)。對師德不達(dá)標(biāo)的教師在評優(yōu)、晉級，實(shí)行一票否決。三、實(shí)施步驟第一階段：（8月份）為專題學(xué)習(xí)階段。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準(zhǔn)則》。第二階段：（9—11月份）為創(chuàng)建階段。這一階段要以通過開展系列教育活動(dòng)為主要形式。達(dá)到“愛國守法，明理誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。9月進(jìn)行“鑄師魂、育師德、樹師表”匯報(bào)演出。10月開展“我的學(xué)生，我的愛”演講比賽。11月舉辦“新時(shí)期，我們?nèi)绾萎?dāng)老師”論壇。12月開展“為人師表講理想、立足崗位比貢獻(xiàn)”反思活動(dòng)。第三階段：（1月）為評選階段。評出一批師德標(biāo)兵，召開校級師德報(bào)告會(huì)?；▓@學(xué)校提升教師基本素質(zhì)實(shí)施方案教學(xué)基本功是教師贏得學(xué)生尊重，凸顯自身魅力的基本條件，教師素質(zhì)的提升是教學(xué)質(zhì)量的終極保證，為建立一支一支德藝雙馨、素質(zhì)過硬，在本學(xué)科中具有一定影響的教師隊(duì)伍，根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》，結(jié)合花園學(xué)校的實(shí)際情況，特制定本方案。一、基本目標(biāo)通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師在心理素質(zhì)、教育理論水平，教育教學(xué)能力、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力等綜合素質(zhì)有一個(gè)整體的提高。并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，使他們盡快成長為各