【正文】 第一單元 我的祖國 教學(xué)目標(biāo)： 、準(zhǔn)確地演唱《中華人民共和國國歌》。 《中華人民共和國國歌》的來歷及 歌曲 的詞作者田漢、曲作者聶耳。 歌曲 《我的祖國》，能哼唱其主 旋律 ，感受歌曲的基本情感。 教學(xué) 重點 ： 體會歌曲表達的情感，有感情的演唱。 教學(xué) 難點 ： 準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強、強音記號）。 教學(xué)過程： 一、聽賞歌曲 ——《我的祖國》 師：在你的印象中，祖國是一幅怎樣的畫面？ （學(xué)生談祖國留給自己的印象。 課件 輕聲播放《我的祖國》 音樂 。） 師：有一位歌唱家，用自己平實的語言、甜美的歌聲描繪祖國，就像在唱自己的媽媽一樣。她就是著名的歌唱家郭蘭英老師，請聽她的演唱的電影《上甘嶺》中的插曲《我的祖國》。 2. 聆聽《我的祖國》 師：人們過著什么樣的生活？ （學(xué)生自由發(fā)言。 課件 配樂。） （ 1） 首唱者 ——郭蘭英 師：歌唱家郭蘭英 1930 年出生在山西平遙的一個叫 “香樂 ”的小村子里。她的嗓音甜美，音域?qū)掗煟伦智逦?，具有濃郁的中國民族特色?！段业淖鎳肥撬秊殡娪啊渡细蕩X》演唱的插曲。 （ 2） 歌曲創(chuàng)作的背景 師：電影講述 1952 年秋，為了奪取抗美援朝的最后勝利，志愿軍某部八連忍饑挨餓，堅守上甘嶺二十四天，終于迎來大反攻的全面勝利。上甘嶺戰(zhàn)役非常慘烈，在僅 4 平方公里的陣地上，敵軍先后投入 6 萬 人的兵力，向上甘嶺發(fā)射了 190 萬發(fā)炮彈和 5000 枚艦載炮彈，最多的一天達 30 萬發(fā)。英雄的志愿軍戰(zhàn)士拋灑熱血、犧牲生命，幫助朝鮮人民打退了擁有世界上最強大火力的以美國為首 的侵略者。換來了祖國的安全和朝鮮人民的自由、獨立。（學(xué)生了解電影創(chuàng)作背景。） 《我的祖國》 老師播放《我的祖國》 音樂 。 （學(xué)生跟唱《我的祖國》，再次感受歌曲的意境和情感。） 二、學(xué)習(xí)《國歌》歌詞。 “日本暴行 ”的圖片 資料 師：這是一幅平靜恬美的生活畫面，可就在這時一場災(zāi)難發(fā)生在中國美麗富饒的土地上。請同學(xué)們跟著我一起回到 1931 年。 （學(xué)生觀看記錄 “日本暴行 ”的圖片 資料 。） 2. 觀看電影《國歌》片段之一 ——《控訴》 學(xué)生觀看電影《國歌》片段。 《國歌》片段之二 ——《抗日游行》 學(xué)生觀看電影《國歌》片段。 （ 1） 老師領(lǐng)讀《國歌》歌詞。 （學(xué)生學(xué)著抗日游行的樣子，跟讀歌詞。） （ 2） 齊讀歌詞 老師提問：你認為哪一句體現(xiàn)了人民抗日的決心？ （學(xué)生自由回答。） （學(xué)生試著讀歌詞） （ 3） 學(xué)生領(lǐng)讀歌詞 （由一名同學(xué)帶讀歌詞，全班學(xué)生跟讀歌詞） （ 4） 介紹田漢 三、學(xué)習(xí)《國歌》 旋律 1. 觀看電影《國歌》片段之三 學(xué)生觀看電影。 2. 認識三連音 （ 1） 聆聽全曲 學(xué)生聆聽《義通軍進行曲》全曲。 （ 2） 拍一拍 學(xué)生拍一拍兩組三連音節(jié)奏。 （ 3） 聽一聽 學(xué)生聆聽全曲后，再說一說三連音在模仿什么聲音。 （ 4） 唱一唱 學(xué)生視唱以下樂句： 55 6 5 555 30 10 5 1 555 30 10 5 1 5 1 5 1 1 0 （ 1）唱一唱 學(xué)生視唱樂句： 5 1. 1 3. 3 5 － （ 2）說一說 學(xué)生討論這句旋律的進行方向。 （ 3）再唱一唱 學(xué)生結(jié)合歌詞學(xué)唱這一樂句，注意力度變化，并講出力度漸強的原因。 《義勇軍進行曲》旋律 （ 1）視唱旋律第一遍 （ 2）提示加入附點、強音記號的地方，再視唱旋律。 四、演唱《國歌》 《國歌》 師：《義勇軍進行曲》鼓舞了中國人民奮起戰(zhàn)斗，獎帝國主義趕出了中國，中國人民從此站起來了！ 1949 年《義勇軍進行曲》被定為代國歌， 1982 年正式命名為《中華人民共和國國歌》。 （學(xué)生齊聲演唱《國歌》。） 《紅旗飄飄》 師： 2021 年的世界體育盛會 ——奧運會即將在中國舉行，我國的體育健兒們迎接的是世界、迎戰(zhàn)的是極限，為祖國的榮譽而戰(zhàn)斗，是他們不來的信念。讓我們唱上一首《紅旗飄飄》為 他們的勇敢加油喝彩吧！ （課件播放《紅旗飄飄》，學(xué)生跟唱） 3. 演唱《國歌》 師：同學(xué)們，身為中國人，我們感到自豪。唱好國歌是我們每一位中國人應(yīng)該做的。讓我們熱愛祖國從身邊的小事做起，從愛唱國歌做起。 （學(xué)生起立演唱《國歌》） 第二單元愛心的奉獻 《老鳥，小鳥》教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會饒口令二部 歌曲 《老鳥，小鳥》。 通過學(xué)唱 歌曲 ，感受到奉獻愛心的美好、甜蜜。 主動積極地參與二部 音樂 演唱，從中享有集體合作 音樂 的樂趣。 教學(xué) 重點 難點 ： 重點 ：學(xué)會《老鳥小鳥》這首二部歌曲。 難點 ：啟發(fā)學(xué)生用和諧的聲音演唱好歌曲。 課時安排：一課時 課前準(zhǔn)備： 多媒體 設(shè)備、 flash制作的動畫 課件 一套 教學(xué)過程： 一、 情境 導(dǎo)入 師：同學(xué)們好，今天我們來上一堂很有特色的音樂課。很久很久以前，在一個森林里，居住著許多只漂亮的鳥兒，因為鳥兒的數(shù)量很多，漸漸地這里就成為了鳥兒們的王國，他們每天在一起快樂的舞蹈、愉快的歌唱。 你們看： （ 課件 一出示：） （說明：聲音是多么美妙動聽，動作是如此協(xié)調(diào)，畫面是多么精彩美觀，這一幕幕深深的吸引著學(xué)生，引起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣） 二、歌曲學(xué)習(xí) 1|旋律 學(xué)習(xí) 師：小鳥是怎么叫的？（啾啾，啾啾啾） 好，下面我們玩?zhèn)€游戲，老師彈琴，你們模仿小鳥的叫聲來演唱 3 3 啾啾 | 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 || 1 1 啾啾 | 1 1 啾啾 | 2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾 || 師：剛才我們聽到小鳥們的音樂象聲樂的哪種演唱形式呢？（合唱） 原來我們接觸過一些簡單的二部歌曲，可是聽小鳥演唱的二部還是第一次聽到哦，好，下面我們來接觸一下，學(xué)唱一首二部歌曲《老鳥，小鳥》 （課件二出示：出現(xiàn)歌譜） 全曲視唱 重點 練習(xí)： （ 1）、 1=F 4/4 5 3 3 3 3 3 0 | 3 2 2 2 2 2 0 | 2 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 2 1 0|| 3 1 1 1 1 1 0 | 1 6 6 6 6 6 0 | 6 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 6 5 0|| 啾啾啾啾啾啾（啪） 啾啾啾啾啾啾（啪）啾啾啾啾啾啾啾啾 啾啾啾啾（啪） “啪 ”可以拍腿，也可以帶舞蹈性拍手。 （ 2）、 1=F 4/4 53 33 30 30| 0 0 55 55 | 3 0 0 |33 33 20 20 | 0 0 32 32 |25 || 22 22 10 10| 0 0 22 22 | 1 0 0 |11 11 60 60 | 0 0 16 16 |12 || 啾啾啾啾啾 啾（啪啪）啾啾啾啾 啾 （啪啪）啾啾啾啾啾 啾 （啪啪）啾啾啾啾啾 歌詞學(xué)習(xí) 師：同學(xué)們唱得不錯啊。剛才不知道同學(xué)們有沒有注意到，在聽 （ 1）熟悉歌詞 師：大樹爺爺看到這一幕，說起了繞口令呢，你們聽 （課件五出示） 繞口令： 老鳥小鳥 老 鳥，喜歡小鳥， 小 鳥，喜歡老鳥， 老鳥喜歡小鳥， 小鳥喜歡老鳥， 小鳥小的時候，老鳥喂小鳥， 老鳥老的時候，小鳥喂老鳥。 師：我們也來試試（學(xué)生熟悉帶繞口令風(fēng)味的歌詞） 師：鳥兒們看到這一幕，他們又是怎樣的呢？（唱歌） （課件六出示：出現(xiàn)歌單） （ 2）唱詞 師：我們也來唱一唱（練習(xí)歌曲，處理 難點 ） a、分聲部演唱，注意鳥叫聲的處理 b、加入拍手跺腳律動 c、學(xué)生可以根據(jù)對歌詞的理解隨意有節(jié)奏的變化律動 整體演唱 分聲 部演唱 三、感受表現(xiàn) 歌曲藝術(shù)表現(xiàn) 師：請兩名同學(xué)分別扮演老鳥和小鳥，也就是領(lǐng)唱 1 和領(lǐng)唱 2，再分男女聲部演唱，提示學(xué)生注意聲部之間男女角色的變換。 欣賞 《美麗的花兒》 師：老鳥一日復(fù)一日，默默的哺育著小鳥，這是一種什么樣精神體現(xiàn)呢？（愛心的奉獻），小鳥最初的蠻橫不講道理，最后認識 到錯誤，并找回純潔善良的心靈。老鳥和小鳥之間的這種相互照顧、彼此愛護的行為感動了美麗的花兒，你們瞧，花兒也 在為他們歌唱。 （課件七出示） 四、 總結(jié) 全課 師：今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了《老鳥和小鳥》，你有些什么樣的感受呢？來說說。 （學(xué)生說完后，老師 總結(jié) ） 在 欣賞 鳥兒們盡情歌唱時，不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，其中有一只能歌善舞的小鳥特別的