小學信息技術(shù)教師專業(yè)成長[五篇范文](已修改)
2024-10-21 09:43 本頁面
【正文】 第一篇：小學信息技術(shù)教師專業(yè)成長小學信息技術(shù)教師專業(yè)成長陜西省寶雞市高新區(qū)釣渭鎮(zhèn)紅星小學趙旭軍當今農(nóng)村學校里面信息技術(shù)教師人數(shù)少，如何提高農(nóng)村小學信息技術(shù)教師的素質(zhì)，更好地發(fā)展農(nóng)村信息技術(shù)教育，縮小與城鎮(zhèn)學校教學差距，是我們農(nóng)村小學信息技術(shù)教師不得不思考的問題，根據(jù)自己作為一名農(nóng)村小學信息技術(shù)教師的幾年的教育教學經(jīng)驗，提出一點想法，供大家參考。小學信息技術(shù)老師在學校中一早忙到晚，機房、雜務忙得不亦樂乎，但同時工作得不到認可，沒有成就感。不僅根本沒有過多的時間坐下來學習，更談不上自身的發(fā)展。如何擺脫這種困惑，跟上時代的步伐，是我們這些農(nóng)村小學信息技術(shù)教師必需思考的一個問題。如何改變這種狀況，是擺在我們這些農(nóng)村小學信息技術(shù)教師面前的首要問題。首先要有合理的目標、規(guī)劃“凡事預則立，不預則廢”，“做一天和尚撞一天鐘”的老師不會有什么作為。信息技術(shù)教師的發(fā)展是一個終生的、整體的、全面的而又持續(xù)的過程，在這個過程中不斷的總結(jié)、合理的規(guī)劃才能使我們更清楚地知道自己所處的位置、明確自己發(fā)展的方向，從而進一步促進自身的成長。農(nóng)村信息技術(shù)教師要獲得有效發(fā)展，首先應該樹立一個目標，1通過各種切實可行的方案提升自己。一個很重要的途徑，就是通過向身邊的人學習，向周圍的優(yōu)秀學者、骨干教師學習，善于吸收他人的經(jīng)驗，取長補短，不斷改善自身生存狀態(tài)，從而有力促進自身的專業(yè)發(fā)展。要想做到這些首先要有一個合理的目標，制定明確的學習計劃，才能從平時忙碌的重復勞動中解脫出來。要建立適合自己發(fā)展的知識體系總體上農(nóng)村信息技術(shù)教師起點不高，但是起點并不是最重要，更重要的是如何在教學的過程中提升自己。農(nóng)村小學信息技術(shù)教師只有構(gòu)建好自己的知識體系，才能為教好信息技術(shù)課程打好基礎(chǔ)。要給學生一杯水，首先自己就得有一桶水。作為信息技術(shù)教師，不僅要具備計算機專業(yè)方面的學科知識，還要具備教育教學方法方面的專業(yè)知識，并具備一定的實踐操作能力?？梢哉f信息技術(shù)課程涉及面非常廣，因此保持我們對于這門課程的探究精神，不斷地學習，不斷更新自己的知識，逐步形成系統(tǒng)的專業(yè)的知識體系，以應對出現(xiàn)的各種問題。要提高自己的課堂教學水平教師的重心是教學，教學的中心是課堂。只有努力提高課堂的教學能力，才能是一名合格的信息技術(shù)教師。信息技術(shù)課2程開設較晚，目前仍處于起步和探索階段，對于信息技術(shù)課的教學模式和方法，尚無權(quán)威的定論。這使得許多農(nóng)村小學的信息技術(shù)教師在教學的過程中很困惑。不知如何解決自己在教學方面的問題。因此我們農(nóng)村小學信息技術(shù)教師平時要不斷的實踐、總結(jié)一套適合自己的行之有效的教學方法和模式。（1）、積極參加課堂教學活動聽課是提高教師課堂教學的一種有效方法，有這樣的機會每一位農(nóng)村小學信息技術(shù)教師都是非常珍惜的。但是小學信息技術(shù)活動機會比較少，聽課機會更是少之又少，現(xiàn)在的網(wǎng)絡可以幫助我們解決這個問題。讓我們有空的時候去網(wǎng)絡上欣賞他們精彩的課堂，并且可以反復琢磨，同樣也能達到提高自己的效果。（2）、向其他學科教師學習小學信息技術(shù)學科比較小，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)也只有幾位信息技術(shù)教師，提升自己的教學水平不能都依賴別人，只有自己主動去學習，創(chuàng)造提升自己的每一個機會。其它學科教學都比較成熟，教師人數(shù)相對比較多，實力相對比較強，向他們學習一些教育教學方法，得以運用。每位教師都有自己不同的教學風格，不同階段的教師的課堂又會有自己不同的特色，因此3這就為我們提供了互相學習的條件。多活動，多參與，多反思，從他們身上可以學到很多新的教育理念，教育方法，從而提升自己的教學水平。（3）、結(jié)合本地資源，促進課堂的發(fā)展。農(nóng)村小學由于條件限制，對信息技術(shù)的學習現(xiàn)在主要還局限于課堂，因此結(jié)合各種本地資源，以解決實際問題來提高信息技術(shù)課堂效果。如在泰山出版社信息技術(shù)第三冊上冊第6課《家鄉(xiāng)的歷史名人》一課，為了宣傳家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)，我把內(nèi)容改為《家鄉(xiāng)的歷史名人—孔子贊》，帶領(lǐng)學生查閱大量的孔子資料，存入電腦，讓學生利用這些知識，制做出一張張精美的小報。這個內(nèi)容對學生來說很熟悉，有一種親近感。對做這樣的小報充滿興趣。學生不僅掌握了信息技術(shù)的技能，更重要的是對信息技術(shù)在生活的運用有了切身的體會，從而促進學生信息技術(shù)素養(yǎng)的提高，提
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