【正文】 第一篇：小學(xué)公開(kāi)課《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析及設(shè)計(jì)理念】《小熊住山洞》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，本文以擬人化的手法描寫(xiě)了小熊一家在森林的山洞里，住了一年又一年的故事，向?qū)W生展現(xiàn)了環(huán)保意識(shí)強(qiáng)烈的小熊一家的形象。文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，情節(jié)簡(jiǎn)單，但文章所蘊(yùn)涵的道理對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)利用多媒體動(dòng)態(tài)地展示大森林里四季的變化，同時(shí)融讀、演、議等環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練。新課程強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程是工具性與人文性的統(tǒng)一。本課的教學(xué)重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，注重挖掘教材中的人文因素，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。新課程強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。本課的教學(xué)以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，尊重學(xué)生在閱讀過(guò)程中的個(gè)性化體驗(yàn)和理解。【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)年、左、右３個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁石。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀的過(guò)程中領(lǐng)悟小熊一家愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的行為是一種美德。３、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，能與同伴進(jìn)行合作、交流、說(shuō)出自己的內(nèi)心情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟小熊一家愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的行為是一種美德?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。文中各種小動(dòng)物的頭飾?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課文１、小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)崆楹每偷男⌒芗易隹?，他家住在哪兒呢？２、看課件，指名回答。３、揭題。二、初讀課文、認(rèn)讀生字１、自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。２、認(rèn)讀生字：⑴同桌互讀，互相檢查生字學(xué)習(xí)情況。⑵指名分段讀課文。３、記憶生字：⑴小組交流記憶生字的方法。⑵全班匯報(bào)。⑶游戲鞏固漢字。意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、交流、總結(jié)，運(yùn)用自己的方法識(shí)記生字。在這一環(huán)節(jié)中，教師盡可能創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的氛圍，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見(jiàn)解，在交流中提高識(shí)字能力。三、熟讀課文、讀中感悟１、學(xué)習(xí)第一、二自然段：⑴指名讀。⑵（觀察圖）體會(huì)小熊的心情。意圖：在了解山洞特性的基礎(chǔ)上，體會(huì)小熊對(duì)木房子的向往，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。⑶小熊一家有沒(méi)有造新房子呢？你是從哪里知道的？（第七自然段）２、學(xué)習(xí)第七自然段：⑴指名讀。⑵學(xué)生評(píng)讀。⑶聯(lián)系第一、二自然段提出疑問(wèn)。３、學(xué)習(xí)第三、四、五、六自然段：⑴課件出示森林的四季圖片。⑵指名說(shuō)圖意，感受森林景色的美麗。⑶朗讀與圖畫(huà)相對(duì)應(yīng)的自然段。意圖：通過(guò)讓學(xué)生觀看課件，用具體形象的景觀打開(kāi)學(xué)生思維的閥門。４、學(xué)習(xí)第八自然段：⑴看課件：圖上的小動(dòng)物在干什么？⑵齊讀第八自然段。⑶練習(xí)說(shuō)話。如果你就是這些動(dòng)物中的一員，你會(huì)對(duì)小熊說(shuō)些什么話呢？意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生議、演來(lái)體驗(yàn)感受，讓學(xué)生領(lǐng)悟到愛(ài)護(hù)環(huán)境受人尊敬，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四、端正姿勢(shì)、指導(dǎo)寫(xiě)字１、學(xué)寫(xiě)年：學(xué)生獨(dú)立看書(shū)，了解年的筆順；教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)在田字格內(nèi)的位置。學(xué)生書(shū)空、練寫(xiě)。２、學(xué)寫(xiě)左、右兩個(gè)字：讓學(xué)生觀察字形，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空、練寫(xiě)。五、課外延伸、鞏固提高１、了解人類為了保護(hù)環(huán)境做了哪些事情。２、與小伙伴合作研究建造新房子的材料，并為小熊一家設(shè)計(jì)一個(gè)既漂亮又溫暖的大房子。第二篇：《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)一、目標(biāo)：能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹(shù)造房子的護(hù)林之心，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。在原有識(shí)字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“年、左、右”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)“石字旁”。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。難點(diǎn)：體會(huì)小熊一家的愛(ài)林之心。三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：初步了解課文內(nèi)容，能獨(dú)立正確地朗讀。學(xué)懂課文3～6段，體會(huì)大自然的美麗。認(rèn)識(shí)五個(gè)生字：砍、造、滿、舍、結(jié)。預(yù)設(shè)過(guò)程：（一）設(shè)疑揭題，激發(fā)興趣：出示課件：小熊的家山洞師范背課文第一、二段，隨機(jī)在課件上出示：砍樹(shù)、造房子。設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒(méi)有砍樹(shù)造房子，猜猜看這是為什么？（二）初讀課文，了解大意：學(xué)生自由讀全文。要求