北師大版六年級(jí)下冊(cè)反比例課件之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1．要求同學(xué)們認(rèn)識(shí)反比例關(guān)系的意義，理解、掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征，能依據(jù)反比例的意義判斷兩種量成不成反比例關(guān)系。2．你們要提高觀察、分析、綜合和概括等能力，掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成反比例的方法。正比例關(guān)系的意義是什么?怎樣用字母表示這種關(guān)系?判斷兩種相關(guān)聯(lián)量成不成正比例的關(guān)

2024-11-15 00:58

北京版六年下比例尺課件之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】比例尺教學(xué)目標(biāo)?，理解比例尺的意義。?，會(huì)根據(jù)比例尺求圖上距離和實(shí)際距離，能解決簡(jiǎn)單的有關(guān)比例尺的實(shí)際問題。?，觀察思考，比較分析的能力以及認(rèn)真細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。1千米=（）米10001分米=（）厘米101米=（）分米101厘米

2024-11-29 05:17

人教版六年級(jí)下冊(cè)正比例和反比例的意義-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?1．進(jìn)一步理解正比例的反比例的意義，弄清它們的聯(lián)系和區(qū)別，掌握它們的變化規(guī)律。?2．使同學(xué)們能正確判斷正、反比例。?3．引導(dǎo)同學(xué)們觀察、思考、探究，判斷正、反比例。?4．發(fā)展同學(xué)們分析、比較、抽象、概括能力，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)：1．已知路程和時(shí)間，求速度？

2024-11-11 04:52

蘇教版六年級(jí)正反比例復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】正、反比例復(fù)習(xí)一、一種圓珠筆，枝數(shù)和總價(jià)如下表：數(shù)量（枝）12345……總價(jià)（元）1、上表中有哪幾種相關(guān)聯(lián)的量？2、這幾種相關(guān)聯(lián)的量是怎樣變化的？3、你會(huì)用數(shù)量關(guān)系來表示它們變化的規(guī)律嗎？4、上表中兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例？5、什么叫成正比例的量？?jī)煞N量一種量變化另一種量也隨著變化，這兩種量中相對(duì)應(yīng)

2024-12-12 19:17

西師大版六年下成反比例的量隨堂練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（西師大版）六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)成反比例的量快樂出發(fā)六（1）班全體同學(xué)參加體操表演，每行站8人能站6行，每行12人，能站多少行？輕松演練一、判斷下面每題中的兩種量是否成反比例，并說明理由。（1）路程一定，速度和時(shí)間。（2）長(zhǎng)方形的面積一定，長(zhǎng)和寬。（3）小剛從家到學(xué)校行走的路程和剩下的路程。

2024-12-04 19:43

冀教版六年下正比例、反比例測(cè)試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（冀教版）六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)正比例、反比例（四）一、填空。①兩種（）的量，一種量變化，另一種量（）．如果這兩種量中（）的兩數(shù)的（）一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做（）。二、判斷。①鋪地的總面積一定，每塊磚的面積與需要的塊數(shù)成正比例。（）②班級(jí)學(xué)生的總?cè)藬?shù)一

2024-12-03 07:28

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)正比例的意義課件之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1．掌握正比例的意義及字母表達(dá)式，會(huì)正確判斷兩個(gè)量是不是成正比例關(guān)系的兩個(gè)量。2．通過對(duì)比、觀察、歸納、培養(yǎng)同學(xué)們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，滲透“事物是普遍聯(lián)系的”這一辨證唯物主義思想。例1一輛汽車在公路上行駛，行駛的時(shí)間和路程如下表。時(shí)間/時(shí)123

2024-12-04 21:10

北京版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)反比例的意義-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)，并理解反比例的意義。應(yīng)用反比例的意義較熟練的對(duì)兩個(gè)量進(jìn)行判斷。，給數(shù)量名稱賦予數(shù)據(jù)并計(jì)算，確定比值之間的關(guān)系。。用300頁(yè)紙裝訂同樣的練習(xí)本。情況如下表：…...本數(shù)（本）1520…...每本頁(yè)數(shù)（頁(yè)）202530501512106觀察上表，回答下面的問題：

2024-12-13 17:15

20xx冀教版數(shù)學(xué)六下反比例的意義課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】反比例的意義1.知識(shí)與技能目標(biāo)：結(jié)合具體問題，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)成反比例的量的過程2.過程與方法目標(biāo)：掌握反比例的意義，能判斷兩種量是否成反比例，能找出生活中成反比例的量的實(shí)例，并與同學(xué)進(jìn)行交流。3.情感與態(tài)度目標(biāo)：對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中成反比例關(guān)系的事物有好奇心，在判斷成反比例的量的過程中，能進(jìn)行有條理的思考。安徒生童話聰聰紅紅亮

2024-11-29 22:37

171反比例函數(shù)意義-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】反比例函數(shù)的意義1、京滬鐵路全程為1463km，某次列車的平均速度為v（km/h）隨此次列車的全程運(yùn)行時(shí)間t（h）的變化而變化。2、某住宅小區(qū)要種植一個(gè)面積為1000m2的矩形草坪，草坪的長(zhǎng)y(單位:m)隨寬x(單位:m)的變化而變化。思考：下列問題中，變量間的對(duì)應(yīng)關(guān)系可以用怎樣的函數(shù)關(guān)系表示？這些函數(shù)有什么共同特點(diǎn)？

2024-11-21 01:01

2611反比例函數(shù)意義-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】復(fù)習(xí)與回顧1、什么是函數(shù)？我們學(xué)習(xí)了幾種函數(shù)？2、什么是正比例函數(shù)？3、什么是一次函數(shù)？4、什么是二次函數(shù)？5、在一次函數(shù)、二次函數(shù)中自變量的取值范圍分別是什么？第26章反比例函數(shù)反比例函數(shù)的意義及用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式

2024-11-21 00:16

蘇教版六年下解比例課件之三-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】。，理解解比例與解方程的聯(lián)系與區(qū)別，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)一、復(fù)習(xí)：？的比例改寫成積相等的式子。4：3＝2：ｘ：4＝1：21536?李明在電腦上把下面的照片按比例放大，放大后照片的長(zhǎng)是厘米，寬是多少厘米？按“比例放大”是什么意思？

2024-12-04 22:30

正反比例意義復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】制作人：鄺波榮小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)正比例反比例相同點(diǎn)不同點(diǎn)都有一個(gè)不變量，兩個(gè)變量。x×y=k（一定）積一定比值（商）一定kxy?（一定）正比例和反比例的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：練習(xí)與提高：1、根據(jù)不中數(shù)據(jù)判斷相關(guān)聯(lián)的量是否面比例，成什么比例。一本書每天看的頁(yè)數(shù)

2024-12-11 08:38

正比例與反比例意義-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】正比例與反比例的量廟灣小學(xué)易錯(cuò)易混題（一）1、瓷磚面積一定,磚的塊數(shù)和鋪地面積.鋪地面積÷磚的塊數(shù)=瓷磚的面積（一定）正比例天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2、鋪地面積一定

2024-11-30 14:52

1711反比例函數(shù)意義-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】反比例函數(shù)的意義復(fù)習(xí)回顧?函數(shù)：一般地.在某個(gè)變化過程中,有兩個(gè)變量x和y,對(duì)于x的每一個(gè)值,y都有唯一確定的值和它對(duì)應(yīng),那么我們就說x是自變量,y是x的函數(shù)。?例如：y=3x+6y=-6x（1）京滬鐵路全程為1463km，某次列車的平均速度為v（km/h）隨此次

2024-11-21 01:01

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