20xx七年級語文上冊期中考試質量分析(已修改)
2025-10-16 04:13 本頁面
【正文】 第一篇：2017七年級語文上冊期中考試質量分析20172018學年度第一學期七年級語文上冊期中考試質量分析江店中心校江明昌七年級語文期中考試已經(jīng)結束了，為今后更加扎實地開展語文教學，進一步樹立質量第一的教學意識，作為七年級語文教師我在認真分析試卷的基礎之上，以七年級語文的期中考試成績，對本次考試情況作一個客觀的分析，現(xiàn)分析如下：一、數(shù)據(jù)分析本次考試，我班49名學生參加考試，考試的數(shù)據(jù)分析情況如下： 120分以上1人，110120分段3人，100110分段2人，90100分段10人。均分 。及格率 % 優(yōu)秀率 %。二、試卷分析本次試卷考查范圍為七年級語文上冊 111 課教學內容，及課后古詩文誦讀部分，試卷由基礎知識的積累與運用、課內外閱讀及寫作三大板塊組成，共計18項題目。分別考查了學生知識積累、分析理解、語言運用等能力。整個題目的設置科學有序，靈活多樣。從試卷分值設置看：基礎知識 35分，課內外閱讀 55分，寫作 55 分，總計150分（包括5分的卷面分），分值分配合理，能夠從學生的得分來反饋學生的讀寫聽說能力。這一思路既考查了老師平時教學的情況，又檢測了學生的掌握程度，本次調研考試的命題思路：以教材為藍本，以課內為重點，強調雙基，注重運用。需要說明一點的是：本次試卷客觀性題目量較少，題型少，題分高，覆蓋面基本上就前2單元，總體偏難。特別是有些題目超出考查范圍，第三單元后4首古詩沒考，竟然考了第六單元最后的4首古詩。三、考情分析 20172018學年度第一學期第一部分的基礎知識積累與運用，下設計4個小題，總分為 35分。從學生的答題情況來看：前2題完成較好，4兩題比較靈活，第3題考查內容為課外閱讀積累，第4題綜合實踐活動題目，這兩題多數(shù)學生完成的不理想。第二部分的閱讀理解。2 篇課外閱讀，1篇課內閱讀，從學生答題情況看，閱讀能力有待提高，在做題中對文章的內容把握得不準，回答問題不能切中問題的重點，主要靠蒙，隨意性強，能夠回答完全正確的極少。課內閱讀完成的質量明顯好于課外閱讀，這也說明了學生課堂上努力了。第三部分就是作文，本次作文題目“那個影響我的人”，以寫人記事為主題，600 字左右。但本次作文整體情況不好，能得到高分的學生比較少。從寫作實情分析，大部分學生寫作能力較差，不能認真審題。部分學生書寫不太工整，語言表達不流暢，結構思路不清晰。平均得分在30分上下。有8個同學得0分。520分的同學有13位。這也反應了一個問題——寫作能力真的很差。四、存在的問題及采取的措施綜合本次考試，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面問題：對基礎知識重視不夠，特別是要求背誦默寫的知識點，從答題的效果來看，部分學生對教材還不能熟練掌握，不能靈活地運用所學的知識。今后語文教學中，要把讀、寫、聽、說等知識點落到實處，將 “字詞關”、“課文關”、“背誦關”、“練習關”做到細微處。學生的語言運用能力差。本次考試閱讀理解部分共有55分，能夠得到30分以上的學生不到一成，大多數(shù)學生得分在20分以下。特別是語言概括能力、整體把握文章大意的能力尤為欠缺。因此，在今后的教學中應以教材為基礎，并 2 20172018學年度第一學期加大對學生的課外閱讀訓練，提高學生對語言材料的感知和理解能力，培養(yǎng)學生獨立思辨的習慣。要進一步夯實語文基礎，使學生形成良好的語文學習習慣。從本次考試的情況看，一部分學生的語文基礎并不牢固。特別是“十位“和”個位“差生，真的連寫字都存在困難。因此要加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，使學生知道“字要規(guī)
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