【正文】 第一篇：七年級語文上冊期中考試小結(jié)七年級語文上冊期中考試小結(jié)一、試卷分析本套試卷知識覆蓋面廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，基礎(chǔ)知識考察全面，難易程度適當(dāng)，著重考察學(xué)生對知識的積累和靈活運(yùn)用能力，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。本套試卷共分為積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三大部分。從試卷來看，本套試題更注重對學(xué)生語言積累和知識運(yùn)用能力的考核體現(xiàn)了學(xué)以致用，注重積累，題型合理、豐富，適合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，有利于學(xué)生讀寫、理解等語文綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。（一）回歸課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)。這份試卷，學(xué)科特點(diǎn)鮮明，在明確中考方向的前提下，試題既注重基礎(chǔ)，又有意挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)之本，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、獲得語文能力、提高思想認(rèn)識水平、培養(yǎng)語文素養(yǎng)的重要載體。（二）文言鏈接，課外延伸。文言文閱讀是語文試卷的重要考查內(nèi)容。試卷文言文《陳太丘與友期行》閱讀題。此題將文言文課內(nèi)外閱讀有機(jī)結(jié)合，使考生對誠信做人，禮貌待人有了更深刻的理解和認(rèn)識。這樣，課內(nèi)內(nèi)容得以拓展延伸，考生能力得以遷移彰顯。二、考試答題分析班級總體學(xué)生情況分析：全班成績不理想，上90分的一個、上七十分的兩個、六十分的七個、五十分的兩個、五十以下三十以上的有十五個。第一部積累與運(yùn)用。分值很高共20分，失分率比較高。其中在抄寫詩時是全班做得最好的，注音部分得分率一般，但是在默寫題錯別字現(xiàn)象還是嚴(yán)重，要引起注意。第二部分文言文閱讀。詞語解釋和翻譯題基本過關(guān)，只是在第9小題的四分率最高，下次得著重復(fù)習(xí)。第三部分現(xiàn)代文閱讀。第一篇課內(nèi)的《秋天的懷念》，大體情況不好，沒有把握中心，缺少答題方向的指引。；第二篇課外閱讀整體情況較差，學(xué)生的閱讀能力得多多加強(qiáng)。第四部分作文。學(xué)生的作文的優(yōu)點(diǎn)是內(nèi)容充實，充滿了真情實感，生活氣息濃厚，關(guān)注了自己身邊的真是故事，有真情實感，個別學(xué)生構(gòu)思立意新穎，沒有矯揉造作、無病呻吟，行文上的宿夠和套寫現(xiàn)象。不足的是少數(shù)學(xué)生書寫潦草，卷面不整潔，有的字跡太小，這樣影響成績。整體作文的成績居中。發(fā)現(xiàn)了幾篇比較感動的文章，真正的理解了第一次的真諦和內(nèi)涵，但是也有很大一部分學(xué)生作文不及格，原因是平時不練筆，其課外閱讀量為零，以后作文課應(yīng)加強(qiáng)有效指導(dǎo)、作文講評，擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量。三、收獲和進(jìn)步：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，針對這種情況我們在課堂上糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生們向課堂45分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然課下在適宜的情況下會找到需要老師溝通學(xué)習(xí)情況的學(xué)生，耐性的解決他們學(xué)習(xí)上遇到的大大小小的困難，讓他們更加清楚的知道該學(xué)什么，如何學(xué)什么。而通過期中考試驗證了這樣的教學(xué)過程還是有意義的，學(xué)生們也收獲了他們的進(jìn)步與希望。以后我們還要更加耐心的去走進(jìn)學(xué)生，讓他們在更輕松的學(xué)習(xí)氛圍里更有興趣的學(xué)習(xí)著語文。四、存在問題：及格人數(shù)不太理想。，影響了評卷時的印象分。默寫題本應(yīng)是送分題，但是學(xué)生由于多字、漏字、錯字現(xiàn)象招致失分。閱讀題做的練習(xí)量不夠，學(xué)生拿到題束手無策。，不會審題，事情寫得不具體，缺乏真情實感泛泛而談之作很多。甚至有的才寫一二百個字或不寫。五、改進(jìn)措施在這次考試?yán)镫m然看到了許多學(xué)生的進(jìn)步，但是不可避免的還是有些許的遺憾，有的學(xué)生在老師平時教學(xué)的時候感覺很努力很聽話，可是成績出來了，成績確實很糟糕，究其原因還是學(xué)習(xí)時遇到了困難，這樣的學(xué)生要及時與其溝通，不要讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，及時調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固，做到溫故而知新，而且要及時復(fù)習(xí)。認(rèn)真鉆研教材，把握重點(diǎn)，提高課堂效率，做到預(yù)設(shè)和生成的和諧統(tǒng)一。例如在學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落時，可以拓展外知識，或補(bǔ)充，或練筆，加深學(xué)生對重點(diǎn)難點(diǎn)的理解，提升閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。在講解習(xí)題時，有意識地要求學(xué)生看完題目后，用自己的話講明題意。經(jīng)常這樣練習(xí)，可以提高學(xué)生的審題的能力。幫助學(xué)生積累知識。積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識的積累：要讓學(xué)生有較豐富的積累，擴(kuò)大知識面，增加閱讀量。（寫讀書筆記，感受）勤練筆，提高學(xué)生的寫作能力。第二篇：七年級語文上冊期中考試試卷桂城街道2017—2018學(xué) B、通過前幾年食鹽搶購事件，使我們看到了我國國民的心理承受能力和科普常識都有待提高。（刪去“通過”）C、一個衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識。（“衛(wèi)生素養(yǎng)”前加入“是否”）D、得此美酒，人們怎能不著急不去請朋友來品嘗？（刪去（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（2分）（2）溫故而知新，可以為師矣。（2分），不正確的一項是（）（3分）A、《論語》是佛家學(xué)派經(jīng)典著作之一，記錄了孔子及其弟子言行。B、《論語》中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句是“人不知而不慍，不亦君子乎”。C、唐太宗有一句名言：以人為鑒，可以明得失。由此可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話“擇其善者而從之，其不善者而改之?！盌、《論語》說向一切人學(xué)習(xí)，隨時隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子是“三人行，必有我?guī)熝伞?。（二）張之萬之馬（9分）張尚書之萬，畜一紅馬，甚神駿，嘗日行千里，不喘不吁。有軍人見而愛之，遣人來買，公不許。固請，之萬無奈，遂引而去。未幾，馬送回，之萬怪之，詢其故，曰：“方 乘 遂 為 掀下 連 易 數(shù) 人 皆 掀 墜。此乃劣馬也，故退之。”之萬求之不得，遂退金收馬。比公乘之，馴良如故，蓋此馬愿從主也！，加點(diǎn)詞語意思不同的一項是（）（3分）A、嘗日行千里/方欲行 B、詢其故/溫故而知新 ．．．．C、遂牽而去/遂成枯落 D、訓(xùn)良如故/而兩狼之并驅(qū)如故 ．．．．“/”給文中畫線的句子段句。（3分）方 乘 遂 為 掀 下 連 易 數(shù) 人 皆 掀 墜 ，說說這是一匹怎樣的馬。（3分）（三）（12分）①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚?蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像